Panduan Pengaturan Kecepatan

Unit ini harus diimplementasikan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep-konsep dasar pembangunan dan pengkodean dengan VEX GO.

Laboratorium STEM dapat diadaptasi dengan berbagai cara agar sesuai dengan ruang kelas atau lingkungan pembelajaran apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Keterlibatan, Bermain, dan Berbagi (opsional).

Setiap Laboratorium STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit.

Ringkasan Bagian

Bagian Engage and Play, yang berisi aktivitas pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Sesi Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka, bersifat opsional, tetapi diperkirakan memakan waktu sekitar 3-5 menit per kelompok.

Klik pada tab di bawah ini untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.

Terlibat (20 menit)

Bagian Engage adalah bagian pengantar yang dirancang untuk menarik perhatian . Bagian ini dimaksudkan sebagai kegiatan seluruh kelas. Ini mencakup pengantar yang menarik, pertanyaan yang mempersonalisasi pembelajaran bagi siswa, dan struktur yang akan untuk menciptakan pengalaman belajar eksploratif dan praktik langsung yang menempatkan STEM di para pelajar muda.

Mainkan (20 menit)

Bagian Bermain dibagi menjadi 3 bagian untuk menstrukturkan pembelajaran sambil mempertahankan minat siswa : Bagian 1, Istirahat di Tengah Bermain, dan Bagian 2. Pada Bagian 1 Bermain, siswa akan investigasi, pengujian, dan/atau membuat prediksi tentang fenomena ilmiah menggunakan rancangan yang berkaitan dengan konsep-konsep kunci dari unit ini. Jeda Pertengahan Permainan mencakup diskusi tentang Bagian 1 dan transisi ke Bagian 2. Dalam Play Bagian 2, siswa akan eksplorasi kreasi mereka dan memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep kunci dengan menerapkan pengetahuan dengan cara-cara baru.

Panduan Pengaturan Tempo

Panduan alur pembelajaran untuk setiap Lab memberikan instruksi langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan harus mengajar. Panduan Alur Pembelajaran Lab STEM memberikan gambaran sekilas tentang konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.

Lab 1 - Robot Kendali Jarak Jauh

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per kelompok

Build
Basis Kode 2.0

Terlibat

Para siswa akan terlibat dalam diskusi tentang remote control dan bagaimana alat tersebut digunakan dalam kehidupan sehari-hari mereka. Mereka kemudian akan menghubungkannya dengan penggunaan kendali jarak jauh pada robot, dan membangun Basis Kode 2.0.

Mainkan

Para siswa akan berlatih mengemudikan basis kode dari jarak jauh menggunakan kontrol Mode Mengemudi. Setelah berlatih, mereka akan mengikuti kompetisi uji waktu untuk melihat siapa yang dapat mengemudi paling cepat melalui lintasan slalom.

Bagikan

Para siswa akan mendiskusikan apa saja tantangan yang mereka hadapi dalam mengembangkan basis kode dengan cara ini, serta bagaimana dan mengapa mereka berhasil. Mereka juga akan membahas perubahan yang akan mereka lakukan di masa depan berdasarkan apa yang telah mereka pelajari.

Fokus Utama
Bagaimana cara saya menjalankan Basis Kode menggunakan Mode Drive di VEXcode GO?

Bahan yang Dibutuhkan

Kit VEX GO
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0
Peran Robotika & Rutinitas
Tablet atau Komputer
VEXcode GO
Pensil
Ubin dan Dinding VEX GO (atau bahan kelas lainnya)
Tayangan Slide Gambar Lab 1
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional)
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional)

Lab 2 - Kode dan Mengemudi

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per kelompok

Build
Basis Kode 2.0

Terlibat

Para siswa akan mempersiapkan diri untuk membuat kode basis untuk menavigasi lintasan slalom (dari Lab 1) menggunakan perintah Drivetrain di VEXcode GO. Para siswa akan memulai dengan mendiskusikan akurasi dan pengulangan pengoperasian dengan merefleksikan pengoperasian kendali jarak jauh pada Basis Kode di Lab 1 menggunakan tab Drive di VEXcode GO.

Mainkan

Mahasiswa akan menggunakan proyek contoh 'Pergerakan dan Belokan Sistem Penggerak' untuk mengamati perilaku pergerakan Basis Kode, serta bereksperimen dengan mengubah parameter untuk melihat bagaimana perubahan tersebut memengaruhi pergerakan Basis Kode. Siswa akan menggunakan blok-blok yang telah mereka pelajari dari proyek contoh dan membuat proyek baru yang menggerakkan Basis Kode melalui bagian awal lintasan slalom yang digunakan di Lab 1.

Bagikan

Para siswa akan membahas perbedaan dalam menavigasi kursus menggunakan tab Drive di VEXcode GO dibandingkan dengan melakukan pengkodean.

Fokus Utama
Bagaimana cara saya memprogram Basis Kode agar dapat mengemudi dan berbelok?

Bahan yang Dibutuhkan

Kit VEX GO
Ubin dan Dinding VEX GO (atau bahan kelas lainnya)
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0
Tablet atau Komputer
VEXcode GO
Tayangan Slide Gambar Lab 2
Alat Pin
Peran Robotika & Rutinitas
Pensil
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional)
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional)

Praktikum 3 - Menggunakan Bumper LED

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per kelompok

Build
Code Base 2.0 - LED Bumper Top

Terlibat

Siswa akan membangun Code Base 2.0 - LED Bumper Top, dan mengeksplorasi dua fungsi dari LED Bumper tersebut. Para siswa akan memulai dengan membahas apa itu sensor, mengingat contoh-contoh sensor dalam kehidupan nyata dan data yang dikumpulkannya.

Mainkan

Siswa akan mengeksplorasi fungsi perubahan warna menggunakan proyek contoh “Menggunakan Bumper LED”. Kemudian, siswa akan menggunakan proyek contoh “Tunggu hingga Ditekan” untuk mengamati bagaimana menekan Bumper LED dapat menyebabkan Basis Kode bergerak maju. Mereka kemudian akan menambahkan blok ke proyek tersebut untuk menyebabkan Basis Kode melakukan tindakan yang berbeda ketika Bumper LED ditekan.

Bagikan

Para siswa akan merefleksikan proyek yang dibangun selama sesi Bermain. Para siswa juga akan membahas dua fungsi LED Bumper, serta potensi penggunaan lain untuk sensor tersebut.

Fokus Utama
Apa itu Bumper LED dan apa fungsinya?

Bahan yang Dibutuhkan

Kit VEX GO
Ubin dan Dinding VEX GO (atau bahan kelas lainnya)
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0
Code Base 2.0 - Instruksi Perakitan Bumper LED Atas
Tablet atau Komputer
VEXcode GO
Tayangan Slide Gambar Lab 3
Alat Pin
Peran Robotika & Rutinitas
Pensil
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional)
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional)

Lab 4 - Labirin Cakram Warna

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per kelompok

Build
Basis Kode 2.0 - Pandangan ke Depan

Terlibat

Para siswa akan membangun Basis Kode 2.0 - Eye Forward dan mengeksplorasi bagaimana deteksi objek dan warna dari Sensor Mata dapat digunakan. Para siswa akan diperkenalkan dengan jendela Monitor untuk melihat data yang dilaporkan oleh Sensor Mata secara real-time.

Mainkan

Para siswa akan menggunakan proyek contoh 'Menghindari Hambatan' untuk mencegah basis kode menemui kendala. Selanjutnya, siswa akan memprogram basis kode untuk bernavigasi berdasarkan warna yang terdeteksi, dan menggunakan penginderaan warna untuk menavigasi labirin dari awal hingga akhir.

Bagikan

Siswa akan merefleksikan proyek yang dibangun selama bagian Bermain untuk menavigasi labirin cakram warna. Para siswa juga akan membahas fungsi-fungsi Sensor Mata, serta potensi penggunaan lain dari sensor tersebut.

Fokus Utama
Apa itu Sensor Mata dan apa fungsinya?

Bahan yang Dibutuhkan

Kit VEX GO
Ubin dan Dinding VEX GO (atau bahan kelas lainnya)
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0
Basis Kode 2.0 - Instruksi Pembuatan Eye Forward
Tablet atau Komputer
VEXcode GO
Tayangan Slide Gambar Lab 4
Alat Pin
Peran Robotika & Rutinitas
Pensil
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional)
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional)

Menyesuaikan Unit Ini dengan Kebutuhan Kelas Anda yang Unik

Tidak setiap kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap VEX GO STEM Lab mengikuti format yang dapat diprediksi, ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah menghadapi tantangan-tantangan tersebut ketika muncul.

Implementasi dalam waktu lebih singkat:
- Mintalah siswa untuk menonton video tutorial Remote Control untuk mempersingkat instruksi di Lab 1.
- Daripada meminta siswa menguji keempat Mode Penggerak yang berbeda, pilihlah satu mode untuk diuji oleh semua kelompok agar mempersingkat Lab 1.
- Untuk meringkas secara singkat instruksi pengkodean di Lab 2, mintalah siswa menonton video tutorial Mengendalikan Robot Anda untuk mempelajari tentang blok Penggerak dan video tutorial Pengurutan untuk menjelaskan pentingnya urutan blok dalam sebuah proyek.
Strategi Pengajaran Ulang:Jika siswa kesulitan membuat proyek yang sukses di Lab 2, tunjukkan kepada mereka video tutorial Pengurutan untuk menegaskan kembali pentingnya urutan dalam membangun proyek yang berfungsi sesuai rencana.
Implementasi di ruang yang lebih kecil: Lintasan slalom di Lab 1 dan 2 dapat memakan banyak ruang kelas. Untuk ruang yang lebih kecil, mintalah siswa menggunakan kaki kursi kelas sebagai gerbang lintasan slalom mereka sendiri.
Perluasan Unit Ini: Untuk menjelaskan pengkodean dan alur proyek dari blok [Tunggu sampai] yang digunakan di Lab 3 dan 4, mintalah siswa untuk menonton video tutorial Tunggu Sampai Benar. Minta siswa untuk melakukan modifikasi pada proyek di Lab dan menguji perubahan tersebut untuk lebih memahami cara kerja blok [Tunggu hingga] dalam sebuah proyek.
Jika siswa menyelesaikan pembangunan pada waktu yang berbeda,ada sejumlah aktivitas pembelajaran bermakna yang dapat diikuti oleh siswa yang menyelesaikan lebih awal sementara anggota kelompok lainnya menyelesaikan pembangunan. Lihat artikel ini untuk beberapa saran tentang cara merencanakan keterlibatan siswa yang menyelesaikan pembangunan lebih awal daripada yang lain. Mulai dari menetapkan rutinitas asisten kelas hingga menyelesaikan aktivitas singkat, ada banyak cara untuk menjaga agar semua siswa tetap terlibat selama waktu pembelajaran di kelas.

Sumber daya VEXcode GO mendukung konsep pengkodean yang diajarkan dalam Unit Lab STEM ini. Di atas adalah beberapa cara untuk menggunakan sumber daya ini guna mendukung kebutuhan implementasi Anda, mulai dari mengejar waktu kelas yang terlewat hingga pembelajaran jarak jauh dan diferensiasi. Berikut ini informasi lebih lanjut mengenai sumber daya tersebut, sehingga Anda dapat merasa yakin dan siap untuk implementasi yang disarankan atau saat menggunakan sumber daya ini agar sesuai dengan lingkungan pengajaran unik Anda sendiri.

Sumber Daya VEXcode GO

Konsep Sumber Keterangan

Mengemudi dengan Kendali Jarak Jauh

Kontrol Jarak Jauh

Video Tutorial

Menjelaskan cara mengendalikan jarak jauh sebuah Code Base di VEXcode GO.

Perintah Penggerak Roda

Mengendalikan Robot Anda

Video Tutorial

Menjelaskan gerakan dasar menggunakan blok [Dorong untuk] dan [Putar untuk] dalam sebuah proyek.

Perintah Penggerak Roda

Sistem Penggerak Bergerak & Putaran

Contoh Proyek

Menampilkan blok Drivetrain dalam sebuah proyek untuk menggerakkan Basis Kode dalam bentuk tertentu. Gunakan ini bersama siswa untuk latihan tambahan atau eksplorasi dalam membangun proyek gerakan dasar.

Perintah Penggerak

Memutar Robot Anda

Video Tutorial

Menjelaskan perbedaan antara berbagai jenis blok putar Drivetrain. Gunakan ini untuk memperluas instruksi pengkodean di Lab 2.

Perintah Penggerak Roda

Memutar dengan Akurat

Contoh Proyek

Menunjukkan berbagai jenis blok putar Drivetrain yang digunakan dalam sebuah proyek. Gunakan ini bersama dengan video tutorial Memutar Robot Anda untuk tantangan tambahan.

Pengurutan

Pengurutan

Video Tutorial

Menjelaskan urutan dan pentingnya menyusun blok dalam sebuah proyek agar robot dapat bekerja sesuai dengan yang Anda inginkan.

Alur Proyek

Tunggu sampai benar-benar terjadi

Video Tutorial

Menjelaskan bagaimana blok [Tunggu hingga] digunakan dengan data sensor untuk mengontrol alur proyek.

Menggunakan Bantuan VEXcode GO

Pada Unit ini, proyek-proyek VEXcode GO disediakan untuk siswa baik dalam bentuk contoh proyek maupun gambar proyek untuk dibuat ulang. Anda dapat menggunakan fitur Bantuan bersama siswa Anda sebagai alat bantu tambahan untuk menjelaskan cara kerja blok-blok tertentu dalam salah satu proyek.

Setelah membacakan deskripsi untuk, atau bersama siswa Anda, Anda dapat meminta siswa untuk menjelaskan bagaimana blok tersebut berfungsi dalam proyek yang sedang mereka kerjakan. Jika siswa ingin lebih banyak berlatih dengan blok tertentu, mintalah mereka melihat contoh yang diberikan dan tanyakan kepada mereka apa yang akan dilakukan robot dalam proyek yang ditampilkan, kemudian Anda dapat membantu mereka menghubungkan bagaimana hal itu serupa atau berbeda dengan proyek yang sedang mereka kerjakan di Unit tersebut.

Blok-blok dalam Unit ini meliputi:

[Berkendara untuk]

[Balik untuk]

[Menyetir]

[Berhenti mengemudi]

[Tunggu sampai]

<Pressing bumper>

<Found object>

<Detects color>

Konsep	Sumber	Keterangan
Mengemudi dengan Kendali Jarak Jauh	Kontrol Jarak Jauh Video Tutorial	Menjelaskan cara mengendalikan jarak jauh sebuah Code Base di VEXcode GO.
Perintah Penggerak Roda	Mengendalikan Robot Anda Video Tutorial	Menjelaskan gerakan dasar menggunakan blok [Dorong untuk] dan [Putar untuk] dalam sebuah proyek.
Perintah Penggerak Roda	Sistem Penggerak Bergerak & Putaran Contoh Proyek	Menampilkan blok Drivetrain dalam sebuah proyek untuk menggerakkan Basis Kode dalam bentuk tertentu. Gunakan ini bersama siswa untuk latihan tambahan atau eksplorasi dalam membangun proyek gerakan dasar.
Perintah Penggerak	Memutar Robot Anda Video Tutorial	Menjelaskan perbedaan antara berbagai jenis blok putar Drivetrain. Gunakan ini untuk memperluas instruksi pengkodean di Lab 2.
Perintah Penggerak Roda	Memutar dengan Akurat Contoh Proyek	Menunjukkan berbagai jenis blok putar Drivetrain yang digunakan dalam sebuah proyek. Gunakan ini bersama dengan video tutorial Memutar Robot Anda untuk tantangan tambahan.
Pengurutan	Pengurutan Video Tutorial	Menjelaskan urutan dan pentingnya menyusun blok dalam sebuah proyek agar robot dapat bekerja sesuai dengan yang Anda inginkan.
Alur Proyek	Tunggu sampai benar-benar terjadi Video Tutorial	Menjelaskan bagaimana blok [Tunggu hingga] digunakan dengan data sensor untuk mengontrol alur proyek.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >