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Jugar

Parte 1 - Paso a paso

  1. Instruya a cada grupo que diseñarán y construirán un Mars Buggy para su astronautalas nuevas piezas introducidas en el kit (ruedas y ejes). Los estudiantes documentarán pruebas de funcionamiento para comprobar si su cochecito se mueve o no utilizando ruedas y ejes.

    Ejemplo de construcción de un Mars Buggy, con una plataforma delgada, un asiento para el astronauta y tres ruedas sin motor.
    Ejemplo Buggy
    Ejemplo de construcción de un buggy marciano visto desde abajo, que muestra cómo las tres ruedas están conectadas a la parte inferior del buggy mediante piezas de conexión y pasadores.
    Parte inferior del ejemplo Buggy

     

  2. ModeloModele cómo los estudiantes deben usar su hoja de recopilación de fechas para realizar un seguimiento de los bocetos de diseño y las diferentes pruebas para probar el movimiento de las ruedas. Anime a los estudiantes a dibujar imágenes si tienen dificultades para escribir con eficacia.
    • Modelo para que los estudiantes registren todos sus ensayos en la Hoja de Recopilación de Datos.
      • Sus diseños se pueden esbozar en cualquier espacio en blanco y también deben realizar un seguimiento de cómo los materiales afectan la capacidad de la rueda para girar.
      • Anime a los estudiantes a dibujar imágenes si tienen dificultades para escribir con eficacia.

    Hoja de recolección de datos etiquetada, con una tabla de datos con 4 columnas en la parte superior que se titulan de izquierda a derecha de la siguiente manera: Prueba, Rueda utilizada, Eje utilizado, ¿Funcionó? ¿Por qué? La tabla de datos en sí está en blanco. Debajo de los datos hay un espacio para notas y dos bocetos de diseños con errores.
    Modelo que utiliza una hoja de recopilación de datos

     

  3. FacilitarFacilite la construcción caminando por el salón y preguntando a los grupos sobre sus ideas o sus procesos para probar los distintos materiales.

    Fomente un debate planteando las siguientes preguntas:

    • ¿Qué piezas has utilizado hasta ahora en tu construcción?

    • ¿Por qué elegiste esas piezas?

    • ¿Cómo conseguiste que tus ruedas se movieran?

  4. RecordarRecuerde a los grupos que sigan intentando y documentando sus ensayos en su Hoja de recopilación de datos.
    • La construcción puede resultar fácilmente frustrante, pero pueden seguir retrocediendo e intentando nuevamente para incorporar mejor las ruedas y los ejes.
    • Recuerde a los estudiantes que los ejes se denominan "Ejes" en el kit VEX GO.

    Póster de categorías de VEX GO que muestra dos tipos de piezas de VEX GO: ruedas y ejes.

  5. PreguntePregunte a los estudiantes cómo han cambiado su construcción entre cada prueba. ¿Qué salió bien y qué no?
    • ¿Cómo resolvieron los estudiantes los problemas que enfrentaron al construir y diseñar?

Opcional: Si los estudiantes no pueden responder una pregunta en el momento, anímelos a usar su Hoja de recopilación de datos para realizar un seguimiento de las preguntas que deben hacer en el receso de mitad de juego.

Pausa a mitad de juego & Discusión en grupo

Tan pronto como cada grupo haya construido un vehículo Mars con ruedas y ejes funcionales, reúnanse para una breve conversación.

  • ¿Qué fue lo que te resultó más difícil al añadir o quitar ruedas y ejes de tu Buggy?
  • Pídeles a los estudiantes que expliquen las posiciones de sus ruedas y ejes utilizando lenguaje espacial.
    • ¿En qué lugar de tu buggy se colocaron las ruedas? ¿Bajo? ¿Encima? ¿Adentro? ¿Afuera?
    • ¿Qué tipo de rueda utilizó tu equipo? ¿Por qué?
    • ¿Están sus ruedas centradas en el buggy? ¿O están hacia el frente, hacia atrás, hacia los lados?

Esta pausa a mitad del juego también se utilizará para presentar los engranajes y sus funciones. Mire la animación a continuación para ver dos engranajes girando juntos en direcciones opuestas.

HECHOS PREGUNTAS
  1. Pídales a los estudiantes que busquen dos engranajes en sus kits y saquen dos propios para la demostración.
  2. Muestre a los estudiantes el video de los dos engranajes engranando de la presentación de imágenes del Laboratorio 5.
  3. Usando una placa, dos engranajes y pasadores, engranan los dos engranajes. Gire el primer engranaje para que los estudiantes lo observen.
  4. Muestre a los estudiantes la imagen de los tres engranajes engranados entre sí de la presentación de imágenes del Laboratorio 5.
  5. Continúe mostrando las imágenes de engranajes en la presentación de imágenes del Laboratorio 5.
  1. ¿Cómo podemos conectar estos engranajes?
  2. ¿Qué observas sobre el movimiento de los engranajes? ¿Este engranaje está a la izquierda o a la derecha del otro engranaje? 
  3. ¿Qué cree usted que sucedería si se añadiera otro engranaje al final de la línea de engranajes?
  4. ¿Qué observas sobre el movimiento de los tres engranajes?
  5. ¿Qué observas sobre el movimiento de los engranajes cuando engranan?

Parte 2 - Paso a paso

  1. InstruyaInstruya a cada grupo que ahora agregarán al menos dos engranajes a su construcción con errores.
    Póster de categorías de VEX GO que muestra piezas de equipo de VEX GO.
  2. ModeloMétodos de construcción de modelos con engranajes utilizando la demostración del Mid-Play Break. Muestre a los estudiantes cómo se pueden conectar o quitar las piezas.
    Construcción de demostración de engranajes, con tres engranajes conectados a una viga mediante pasadores. De izquierda a derecha hay un engranaje azul, un engranaje verde y luego otro engranaje azul. Los dientes de los engranajes están en contacto entre sí para crear un mecanismo.
    Demostración de equipo
  3. FacilitarFacilite la adición de engranajes haciendo un círculo en la sala y ayudando a los grupos a solucionar los problemas relacionados con la adición de engranajes. Asegúrese de que todos los engranajes estén estables tal como las ruedas deben estarlo.
    Ejemplo de construcción de un Mars Buggy, con una plataforma delgada, un asiento para el astronauta y tres ruedas sin motor. Dos engranajes conectados están unidos en la parte superior de la plataforma, en este ejemplo, una pequeña plataforma está unida a un engranaje de tal manera que girará con el engranaje.
    Ejemplo de Buggy con Engranajes

    Fomente un debate planteando las siguientes preguntas:

    • ¿Qué engranajes decidiste agregar a tu construcción?
    • ¿Cómo se conectan los engranajes? ¿Están conectados a otras piezas?
  4. RecordarRecuerde a los grupos que prueben diferentes tamaños de engranaje si no logran que el engranaje llegue al lugar correcto. También puedes recordarles que prueben la estabilidad de sus diseños haciéndolos rodar sobre un escritorio o una mesa. Todas las partes deben permanecer conectadas.
  5. PreguntePregunte a los estudiantes si la adición de engranajes cambió la forma en que se mueve su buggy. ¿Qué partes de tu buggy se mueven ahora que se agregaron engranajes? ¿Cómo podría esta adición ayudar a su astronauta?
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