Comprometer

Lanzar la sección Engage

ACTS es lo que el profesor hará y ASKS es cómo el profesor facilitará.

HECHOS

PREGUNTAS

Facilite una discusión que introduzca el concepto de direcciones y por qué son importantes. Pídeles a los estudiantes que describan cómo llegar a un determinado punto de referencia en el edificio escolar. A medida que los estudiantes den instrucciones, escríbalas en el frente de la clase.  Escriba una copia de las instrucciones junto a las instrucciones iniciales excepto que mezcle algunas instrucciones.  Conecte la importancia de dar instrucciones correctas al “nuevo estudiante” con la importancia de dar instrucciones explícitas, secuenciadas y correctas a los robots. Luego, muestre a los estudiantes un robot Code Base previamente construido.

Si alguien fuera nuevo en la escuela y no supiera cómo llegar a la oficina del director, ¿qué instrucciones le proporcionaríamos? ¿Por qué es importante dar instrucciones específicas? ¿Qué indicaciones podríamos darle al estudiante?  ¿Por qué es importante dar instrucciones específicas? ¿El estudiante podría llegar al lugar? Ahora que entendemos cómo dar instrucciones a un nuevo estudiante, ¿cómo le damos instrucciones al robot Code Base?

Preparando a los estudiantes para construir

¡Aprendamos cómo darle instrucciones a nuestro Código Base para que se mueva! 

Facilitar la construcción

1. InstruyaInstruya estudiantes para que se unan a sus grupos y completen la hoja de rutinas de roles de robótica &. Utilice la diapositiva Responsabilidades del rol sugeridas en la Presentación de imágenes del laboratorio como guía para que los estudiantes completen esta hoja.
   • Indique a los estudiantes que revisen todos sus materiales para prepararse para los desafíos del laboratorio. Deben asegurarse de tener los materiales necesarios, de que todo esté cargado y de que el código base esté construido y conectado correctamente. ¡Levanta el pulgar hacia el profesor cuando su grupo esté listo para comenzar!
   • Será necesario construir el código base si aún no lo está. Modelo para estudiantes el pasos en el Conecte un cerebro VEX GO VEX Library article for your device, to guide students through the connection process.

   Nota: Cuando conecta por primera vez su Code Base a su dispositivo, el giroscopio integrado en el cerebro puede calibrarse, lo que hace que la Code Base se mueva por sí sola por un momento. Este es un comportamiento esperado, no toque la base de código mientras se está calibrando.

2. DistribuirDistribuir una Base de Código 2.0 prediseñada y un dispositivo para iniciar y usar VEXcode GO a cada grupo. O bien, distribuya instrucciones de compilación y pida a los estudiantes que construyan la base de código si aún no está construida.

   

3. FacilitarFacilitar preparar a los grupos para las secciones de Juego guiándolos a través de los pasos para verificar sus materiales.
   • ¿Está cargada la batería? 
   • ¿El código base está construido correctamente y no falta ninguna pieza?  
   • ¿Están todos los cables conectados a los puertos correctos? 
   • Inicie VEXcode GO en su dispositivo. ¿Está su Code Base conectado a su dispositivo? 
4. OfertaOferta apoyo a grupos que necesitan asistencia en el lanzamiento de VEXcode GO o en la preparación de sus bases de código.

Estrategias de facilitación

• Establezca una práctica de “inicio” consistente como rutina antes de trabajar con VEX GO. Si se implementa de manera consistente, los estudiantes se apropiarán de esta rutina y fomentarán buenas prácticas para actividades robóticas independientes. 
• Ofrezca observación del momento en que los equipos trabajan bien e invítelos a compartir estrategias de trabajo en equipo con la clase.
• Utilice ¡Prepárese... Obtenga VEX... YA! Libro PDF y guía del profesor - Si los estudiantes son nuevos a VEX GO, lee el libro en pdf y usar las indicaciones de la Guía del profesor (Google Doc/.pptx/.pdf) para facilitar un Introducción a la construcción y el uso de VEX GO antes de comenzar las actividades de laboratorio.. Los estudiantes pueden unirse a sus grupos y reunir sus kits VEX GO y seguir la actividad de construcción dentro del libro mientras leen. 
  • Utilice la Guía del docente para facilitar la participación de los estudiantes. Para centrarse en las conexiones de VEX GO de una manera más concreta o tangible, utilice las indicaciones Compartir, Mostrar o Buscar en cada página para brindarles a los estudiantes la oportunidad de conocer sus kits con más profundidad. 
  • Para centrarse en los hábitos mentales que respaldan la construcción y el aprendizaje con VEX GO, como la persistencia, la paciencia y el trabajo en equipo, utilice las indicaciones para pensar en cada página para involucrar a los estudiantes en conversaciones sobre la mentalidad y las estrategias para respaldar el trabajo en grupo exitoso y el pensamiento creativo. 
  • aprender Más información sobre el uso del libro PDF y la Guía del profesor que lo acompaña como material didáctico. herramienta cada vez que utilice VEX GO en su salón de clases, consulte esta Biblioteca VEX artículo.