Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Memfasilitasi diskusi yang memperkenalkan konsep arahan dan mengapa arahan itu penting. Minta siswa untuk menjelaskan cara menuju ke lokasi tertentu di gedung sekolah. Saat siswa memberikan arahan, tulislah di depan kelas.  Tulis salinan petunjuk di samping petunjuk awal kecuali mencampur beberapa petunjuk.  Hubungkan pentingnya memberikan arahan kepada “siswa baru” dengan benar dengan pentingnya memberikan arahan yang eksplisit, berurutan, dan benar kepada robot. Lalu, perlihatkan kepada siswa robot Basis Kode yang telah dibuat sebelumnya.

Jika seseorang baru di sekolah dan tidak tahu cara menuju ke kantor kepala sekolah, petunjuk apa yang akan kami berikan? Mengapa penting untuk memberikan instruksi spesifik? Arahan apa yang bisa kita berikan kepada siswa?  Mengapa penting untuk memberikan instruksi spesifik? Apakah siswa dapat mencapai lokasi tersebut? Sekarang setelah kita paham cara memberi arahan pada siswa baru, bagaimana kita memberi instruksi pada robot Basis Kode?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Mari pelajari cara memberikan instruksi pada Basis Kode kita agar bergerak! 

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya dan melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
   • Instruksikan siswa untuk memeriksa semua bahan mereka untuk mempersiapkan tantangan Lab. Mereka perlu memastikan bahwa mereka memiliki bahan-bahan yang diperlukan, dan semuanya terisi daya dan Basis Kode dibangun dan terhubung dengan benar. Berikan acungan jempol kepada guru ketika kelompoknya siap berangkat!
   • Basis Kode perlu dibangun jika belum ada. Model bagi siswa langkah-langkah dalam artikel Hubungkan VEX GO BrainVEX Library untuk perangkat Anda, untuk memandu siswa melalui proses koneksi.

   Catatan: Saat pertama kali menghubungkan Basis Kode ke perangkat Anda, Gyro yang terpasang di Otak dapat melakukan kalibrasi, yang menyebabkan Basis Kode bergerak sendiri selama beberapa saat. Ini adalah perilaku yang diharapkan, jangan sentuh Basis Kode saat sedang dikalibrasi.

2. BagikanBagikan Basis Kode 2.0 yang telah dibuat sebelumnya dan perangkat untuk meluncurkan dan menggunakan VEXcode GO ke setiap kelompok. Atau, bagikan petunjuk pembuatan dan minta siswa untuk membangun Basis Kode jika belum dibuat.

   

3. MemfasilitasiMemfasilitasi mempersiapkan kelompok untuk bagian Bermain dengan memandu mereka melalui langkah-langkah untuk memeriksa materi mereka.
   • Apakah baterainya terisi? 
   • Apakah Basis Kode dibangun dengan benar dan tidak ada bagian yang hilang?  
   • Apakah semua kabel tersambung ke port yang benar? 
   • Luncurkan VEXcode GO pada perangkat Anda. Apakah Basis Kode Anda terhubung ke perangkat Anda? 
4. PenawaranPenawaran dukungan kepada kelompok yang memerlukan bantuan dalam meluncurkan VEXcode GO atau mempersiapkan Basis Kode mereka.

Strategi Fasilitasi

• Tetapkan praktik “start up” yang konsisten sebagai rutinitas sebelum bekerja dengan VEX GO. Jika dilaksanakan secara konsisten, siswa akan memiliki rasa kepemilikan terhadap rutinitas ini dan akan menumbuhkan praktik baik untuk aktivitas robotika mandiri. 
• Berikan pengamatan langsung saat tim bekerja dengan baik, dan undang mereka untuk berbagi strategi kerja tim dengan kelas.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, baca buku PDF dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Google Doc/.pptx/.pdf) untuk memudahkan pengenalan dalam membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dengan kelompoknya dan mengumpulkan VEX GO Kit mereka, dan mengikuti aktivitas membangun dalam buku selagi Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan perintah Bagikan, Perlihatkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan mengenal perangkat mereka lebih dalam. 
  • Untuk berfokus pada kebiasaan pikiran yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti kegigihan, kesabaran, dan kerja sama tim, gunakan perintah Think pada setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran kapan saja Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.