Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Fasilitasi diskusi yang memperkenalkan konsep arah dan mengapa arah itu penting. Mintalah siswa untuk menjelaskan cara menuju ke suatu tempat penting tertentu di gedung sekolah. Saat siswa memberikan arahan, catat arahan tersebut di bagian depan kelas.  Tulis salinan petunjuk di samping petunjuk awal, tetapi ubah beberapa petunjuknya.  Hubungkan pentingnya memberikan arahan kepada "siswa baru" dengan benar dengan pentingnya memberikan arahan yang eksplisit, berurutan, dan benar kepada robot. Kemudian, tunjukkan kepada siswa robot Code Base yang sudah jadi.

Jika ada siswa baru yang tidak tahu cara menuju kantor kepala sekolah, petunjuk arah apa yang harus kita berikan? Mengapa penting untuk memberikan instruksi yang spesifik? Arahan apa yang bisa kita berikan kepada siswa tersebut?  Mengapa penting untuk memberikan instruksi yang spesifik? Apakah siswa tersebut mampu sampai ke lokasi tersebut? Sekarang kita sudah memahami cara memberikan arahan kepada siswa baru, bagaimana cara kita memberikan instruksi kepada robot Code Base?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Mari kita pelajari cara memberikan instruksi pada basis kode kita agar dapat bergerak! 

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompok mereka dan menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar Laboratorium sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
   • Instruksikan siswa untuk memeriksa semua perlengkapan mereka sebagai persiapan untuk tantangan praktikum. Mereka perlu memastikan bahwa mereka memiliki bahan-bahan yang diperlukan, dan semuanya sudah terisi daya serta basis kode (Code Base) telah dibangun dan terhubung dengan benar. Berikan acungan jempol kepada guru ketika kelompok mereka sudah siap!
   • Basis kode perlu dibangun jika belum ada. Peragakan langkah-langkah dalam artikel Hubungkan VEX GO BrainVEX Library untuk perangkat Anda kepada siswa, untuk memandu siswa melalui proses koneksi.

   Catatan: Saat pertama kali Anda menghubungkan Code Base ke perangkat Anda, Gyro yang terpasang di Brain mungkin akan melakukan kalibrasi, menyebabkan Code Base bergerak sendiri untuk sesaat. Ini adalah perilaku yang diharapkan, jangan sentuh Basis Kode saat sedang dikalibrasi.

2. BagikanBagikan sebuah Code Base 2.0 yang sudah jadi dan sebuah perangkat untuk meluncurkan dan menggunakan VEXcode GO ke setiap grup. Atau, bagikan petunjuk pembuatan dan minta siswa untuk membuat Basis Kode jika belum dibuat.

   

3. FasilitasiFasilitasi mempersiapkan kelompok untuk bagian Bermain dengan membimbing mereka melalui langkah-langkah untuk memeriksa materi mereka.
   • Apakah baterainya sudah terisi penuh? 
   • Apakah basis kode sudah dibangun dengan benar dan tidak ada bagian yang hilang?  
   • Apakah semua kabel terhubung ke port yang benar? 
   • Luncurkan VEXcode GO di perangkat Anda. Apakah basis kode Anda terhubung ke perangkat Anda? 
4. PenawaranPenawaran dukungan kepada kelompok yang membutuhkan bantuan dalam meluncurkan VEXcode GO atau mempersiapkan Basis Kode mereka.

Strategi Fasilitasi

• Tetapkan praktik "memulai" yang konsisten sebagai rutinitas sebelum bekerja dengan VEX GO. Jika diterapkan secara konsisten, siswa akan merasa memiliki rutinitas ini dan hal itu akan mendorong praktik yang baik untuk kegiatan robotika mandiri. 
• Berikan kesempatan untuk mengamati langsung bagaimana tim bekerja dengan baik, dan ajak mereka untuk berbagi strategi kerja tim dengan kelas.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, buku dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Doc) untuk memfasilitasi pengenalan tentang membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dalam kelompok mereka dan mengambil VEX GO Kit mereka, serta mengikuti aktivitas membangun yang ada di dalam buku saat Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan petunjuk Bagikan, Tunjukkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan untuk mengenal kit mereka lebih dalam. 
  • Untuk memfokuskan pada kebiasaan berpikir yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti ketekunan, kesabaran, dan kerja tim, gunakan pertanyaan "Berpikir" di setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran setiap kali Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.