หมั้น

เปิดตัวส่วน Engage

ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก

การกระทำ

ถามคำถาม

อำนวยความสะดวกในการอภิปรายที่แนะนำแนวคิดเรื่องทิศทางและเหตุใดจึงมีความสำคัญ ขอให้นักเรียนอธิบายวิธีไปยังสถานที่สำคัญแห่งหนึ่งในอาคารเรียน ในขณะที่นักเรียนให้คำแนะนำ ให้เขียนไว้หน้าชั้นเรียน  เขียนสำเนาของคำแนะนำถัดจากคำแนะนำเริ่มต้น ยกเว้นคำแนะนำบางคำที่ผสมปนเปกัน  เชื่อมโยงความสำคัญของการให้คำแนะนำแก่ “นักเรียนใหม่” อย่างถูกต้องกับความสำคัญของการให้คำแนะนำที่ชัดเจน มีลำดับ และถูกต้องแก่หุ่นยนต์ จากนั้น แสดงหุ่นยนต์ Code Base ที่สร้างไว้ล่วงหน้าให้กับนักเรียน

หากใครมาโรงเรียนใหม่และไม่ทราบวิธีไปที่ห้องทำงานของผู้อำนวยการ เราจะให้คำแนะนำอย่างไร? เหตุใดการให้คำแนะนำที่เจาะจงจึงมีความสำคัญ? เราจะให้คำแนะนำนักเรียนได้อย่างไร?  เหตุใดการให้คำแนะนำที่เจาะจงจึงมีความสำคัญ? นักเรียนจะสามารถไปถึงสถานที่นั้นได้ไหม? ตอนนี้เราเข้าใจวิธีการให้คำแนะนำกับนักเรียนใหม่แล้ว เราจะให้คำแนะนำกับหุ่นยนต์ Code Base ได้อย่างไร

การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง

มาเรียนรู้วิธีการให้คำแนะนำ Code Base ของเราเพื่อให้มันเคลื่อนไหวกันดีกว่า 

อำนวยความสะดวกในการสร้าง

1. สั่งให้สั่งให้นักเรียน คนเข้าร่วมกลุ่มของตนและกรอกใบงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้
   • สั่งให้นักเรียนตรวจสอบเอกสารทั้งหมดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับความท้าทายในห้องปฏิบัติการ พวกเขาต้องแน่ใจว่าพวกเขามีวัสดุที่จำเป็น และทุกอย่างต้องชาร์จเรียบร้อย และฐานโค้ดต้องสร้างและเชื่อมต่ออย่างถูกต้อง กดไลค์ให้ครูเมื่อกลุ่มของพวกเขาพร้อมที่จะไป!
   • จำเป็นต้องสร้างฐานโค้ดหากยังไม่ได้สร้าง แบบจำลองสำหรับนักเรียนขั้นตอนในการ เชื่อมต่อสมอง VEX GO บทความ VEX Library สำหรับอุปกรณ์ของคุณ เพื่อแนะนำนักเรียนตลอดกระบวนการเชื่อมโยง.

   หมายเหตุ: เมื่อคุณเชื่อมต่อ Code Base เข้ากับอุปกรณ์เป็นครั้งแรก Gyro ที่สร้างไว้ใน Brain อาจปรับเทียบ ส่งผลให้ Code Base เคลื่อนไหวเองชั่วขณะหนึ่ง นี่คือพฤติกรรมที่คาดไว้ อย่าแตะต้องฐานโค้ดในขณะที่กำลังปรับเทียบ

2. แจกจ่ายแจกจ่าย Code Base 2.0 ที่สร้างไว้ล่วงหน้าและอุปกรณ์สำหรับเปิดใช้งานและใช้งาน VEXcode GO ให้กับแต่ละกลุ่ม หรือแจกจ่ายคำแนะนำในการสร้างและขอให้นักเรียนสร้างฐานโค้ดหากยังไม่ได้สร้าง

   

3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก เตรียมกลุ่มสำหรับส่วนการเล่นโดยพาพวกเขาผ่านขั้นตอนต่างๆ เพื่อตรวจสอบวัสดุของพวกเขา
   • แบตเตอรี่ชาร์จแล้วหรือยัง? 
   • Code Base ถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้องและไม่มีส่วนใดหายไปเลยใช่หรือไม่  
   • สายเคเบิลทั้งหมดเชื่อมต่อกับพอร์ตที่ถูกต้องหรือไม่ 
   • เปิด VEXcode GO บนอุปกรณ์ของคุณ Code Base ของคุณเชื่อมต่อกับอุปกรณ์ของคุณหรือไม่? 
4. ข้อเสนอข้อเสนอ สนับสนุนกลุ่มที่ต้องการความช่วยเหลือในการเปิดตัว VEXcode GO หรือเตรียมฐานโค้ดของพวกเขา

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก

• สร้างแนวทางการเริ่มต้นที่สม่ำเสมอเป็นกิจวัตรก่อนทำงานกับ VEX GO หากนำไปปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ นักเรียนจะเป็นเจ้าของกิจวัตรนี้ และจะส่งเสริมให้เกิดแนวทางปฏิบัติที่ดีสำหรับกิจกรรมหุ่นยนต์อิสระ 
• เสนอการสังเกตในขณะที่ทีมทำงานได้ดี และเชิญชวนพวกเขาให้แบ่งปันกลยุทธ์การทำงานเป็นทีมกับชั้นเรียน
• ใช้ เตรียมพร้อม...รับ VEX...GO! หนังสือ PDF และคู่มือครู - หากนักเรียนยังใหม่กับ VEX GO, อ่านหนังสือ PDF และใช้ คำแนะนำในคู่มือครู (Google Doc/.pptx/.pdf) เพื่ออำนวยความสะดวก ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างและใช้งาน VEX GO ก่อนเริ่มกิจกรรม Lab นักเรียนสามารถเข้าร่วมกลุ่มของตนและรวบรวมชุด VEX GO และติดตามกิจกรรมการสร้างภายในหนังสือขณะที่คุณอ่าน 
  • ใช้คู่มือครูเพื่ออำนวยความสะดวกให้นักเรียนมีส่วนร่วม หากต้องการเน้นการเชื่อมโยง VEX GO ในรูปแบบที่เป็นรูปธรรมหรือจับต้องได้มากขึ้น ให้ใช้คำแนะนำ แชร์ แสดง หรือค้นหาในแต่ละหน้า เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำความรู้จักกับชุดอุปกรณ์ของตนในเชิงลึกมากขึ้น 
  • หากต้องการเน้นที่นิสัยทางจิตใจที่สนับสนุนการสร้างและการเรียนรู้ด้วย VEX GO เช่น ความพากเพียร ความอดทน และการทำงานเป็นทีม ให้ใช้คำกระตุ้น Think ในแต่ละหน้าเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนในการสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดและกลยุทธ์เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นกลุ่มและการคิดสร้างสรรค์ที่ประสบความสำเร็จ 
  • เพื่อการเรียนรู้ ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้หนังสือ PDF และคู่มือครูประกอบการสอน เครื่องมือทุกครั้งที่คุณใช้ VEX GO ในห้องเรียน โปรดดู VEX Library นี้ บทความ.