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Trabajos de robots
Laboratorio 2 - Sewer Robot

Portal del profesor

Materiales necesitados

La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el VEX GO Lab. Estos materiales incluyen materiales orientados a los estudiantes, así como materiales de facilitación para los maestros. Se recomienda asignar dos estudiantes a cada kit VEX GO.

En algunos Labs se han incluido enlaces a recursos didácticos en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración a sus alumnos. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, haga una copia en su unidad personal y edítela según sea necesario.

Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su salón de clases. Se han incluido configuraciones de la hoja de recopilación de datos de ejemplo para ciertos experimentos, así como la copia original en blanco. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, todos estos documentos son editables para adaptarse mejor a su clase y a las necesidades de sus estudiantes.

Materiales Objetivo Recomendación

Kit VEX GO

Para que los estudiantes construyan su robot Code Base. 

1 por grupo

Instrucciones de construcción de la base de código (PDF) o Instrucciones de construcción de la base de código (3D)

Para que los estudiantes creen el Código Base si aún no lo han hecho. 

1 por grupo

Robot base de código prediseñado

Para que los estudiantes inicien proyectos en actividades de laboratorio. 

1 por grupo

VEXcódigo IR

Para que los estudiantes creen e inicien proyectos en el robot Code Base. 

1 por grupo

Roles de Robótica & Rutinas

Documento de Google / .docx / .pdf

Documento de Google editable para organizar el trabajo en grupo y las mejores prácticas para usar el kit VEX GO. Para que los estudiantes creen el Código Base si aún no lo han hecho. 

1 por grupo

Tableta o computadora

Para que los estudiantes inicien VEXcode GO.

1 por grupo

Presentación de imágenes del laboratorio 2

Documento de Google / .pptx / .pdf

Para que profesores y estudiantes puedan consultarlo durante todo el laboratorio.  

1 para facilitación docente

Lápices

Para que los estudiantes completen la Hoja de trabajo de Rutinas & de Roles de Robótica. 

1 por grupo

Marcadores de ubicación

Para que los estudiantes predigan visualmente dónde terminará el robot de Code Base después de haber completado su movimiento. 

Al menos uno por grupo.

Herramienta de pasador

Para ayudar a quitar pasadores o hacer palanca para separar las vigas.

1 por grupo

Prepárate... Consigue VEX... ¡VAMOS! PDF Libro (opcional) 

Leer con los estudiantes para presentarles VEX GO a través de una historia y una construcción introductoria. 1 para fines de demostración

Prepárate... ponte VEX... ¡VAMOS! Guía del profesor

Documento de Google / .pptx / .pdf

Para obtener indicaciones adicionales al presentar a los estudiantes VEX GO con el libro PDF. 1 para uso del profesor

Comprometer

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

  1. Gancho

    Pida a los estudiantes que describan cómo llegar a un punto de referencia determinado en el edificio de la escuela.

    Nota: Si los estudiantes son nuevos en VEX GO, use el ¡Prepárese...Obtenga VEX...GO! Libro PDF y Guía del profesor (Google Doc.pptx)
    para presentarles ely la construcción con VEX GO. Agregue de 10 a 15 minutos adicionales al tiempo de su lección para acomodar esta actividad adicional. 

  2. Pregunta principal

    Si alguien fuera nuevo en la escuela y no supiera cómo llegar a la oficina del director, ¿qué indicaciones le daríamos? ¿Por qué es importante dar instrucciones específicas? ¿Cómo le damos instrucciones al robot Code Base?

  3. Construir Código Base robot

Jugar

Permita que los estudiantes exploren los conceptos introducidos.

Parte 1

Los estudiantes crearán e iniciarán un proyecto que mueve el robot Code Base hacia adelante una distancia específica. Antes de comenzar el proyecto, predecirán dónde terminará el robot de Code Base usando marcadores de ubicación. Luego, los estudiantes comenzarán el proyecto y observarán el movimiento del robot Code Base. Luego, los estudiantes editarán su proyecto para cambiar la distancia y ver cómo esto afecta el movimiento del robot de Code Base.

Descanso a mitad del juego

Analice el movimiento del robot Code Base de Play Part 1. Haga las siguientes preguntas: “¿El robot Code Base terminó donde pensaba que iba a terminar? ¿Qué cerca?" Luego, analice qué es una transmisión y dónde encontrarla en el robot Code Base.

Parte 2

Los estudiantes crearán e iniciarán un proyecto que mueve el robot Code Base en reversa por una distancia específica. Antes de comenzar el proyecto, predecirán dónde terminará el robot de Code Base usando marcadores de ubicación. Luego, los estudiantes comenzarán el proyecto y observarán el movimiento del robot Code Base. Luego, los estudiantes editarán su proyecto para cambiar la distancia y ver cómo esto afecta el movimiento del robot de Code Base. Los estudiantes combinarán movimientos hacia adelante y hacia atrás.

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Permita que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Un personaje VEX GO

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