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Portal del profesor

Resumen

Materiales necesarios

La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.

En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.

Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.

Materiales Objetivo Recomendación

Kit VEX GO

Para que los grupos construyan un supercoche.

1 por grupo

Supercoche prefabricado

Para que los grupos lo utilicen en las pruebas de la Parte 1 y la Parte 2 del juego para calcular la velocidad promedio.

1 por grupo

Instrucciones de construcción de súper autos (PDF) or Super Car Build Instructions (3D)

Si el superdeportivo no se construye antes del laboratorio, los estudiantes utilizarán las instrucciones de construcción para construirlo.

1 por grupo

Hoja de recopilación de datos (Google / .docx / .pdf) Ejemplo de hoja de recopilación de datos del laboratorio 3 (Google / .docx / .pdf)

Para que los grupos escriban sus cálculos de la Parte 1 del juego y de la Parte 2 del juego.

1 por grupo

Instrucciones de construcción de súper autos Google / .docx / .pdf

Documento de Google editable para organizar el trabajo en grupo y las mejores prácticas para utilizar el Kit VEX GO.

1 por grupo

Presentación de diapositivas de imágenes del laboratorio 3 Google / .pptx / .pdf

Para que los profesores y estudiantes puedan consultarlo durante todo el laboratorio.

1 para la facilitación del profesorado

Dispositivo de medición

Para que los grupos calculen la distancia total que recorrió el Super Car en las pruebas.

1 por grupo

Cinta

Para que los grupos marquen la distancia recorrida por el Super Car.

1 por grupo

Dispositivo para medir el tiempo

Para que los grupos calculen el tiempo total que tardó el Super Car en recorrer una distancia específica en las pruebas.

1 por grupo

Lápices

Para que los grupos completen la hoja de Recopilación de datos y la hoja de Rutinas de Reglas de Robótica &.

1 por estudiante

Herramienta de fijación

Para ayudar a quitar pasadores o separar vigas.

1 por grupo

Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF (opcional) 

Leer con los estudiantes para presentarles VEX GO a través de una historia y una introducción. 1 para fines demostrativos

Prepárate...Consigue VEX...YA! Teacher's Guide (opcional) Google / .pptx / .pdf

Para obtener indicaciones adicionales al presentarles a los estudiantes VEX GO con el libro PDF. 1 para uso del profesor

Comprometer

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

  1. Gancho

    ¿Alguna vez has visto un coche de carreras en persona o en la televisión? ¿Qué crees que es más rápido: un coche de carreras o el coche que tienes en casa? Los estudiantes harán predicciones sobre cuál es más rápido y explicarán su razonamiento.

    Nota: Si los estudiantes son nuevos en VEX GO, utilice el libro en formato PDF Get Ready...Get VEX...GO! y la Guía del docente (Google / .pptx / .pdf) para presentarles el aprendizaje y la creación con VEX GO. Agregue entre 10 y 15 minutos adicionales a su tiempo de lección para dar cabida a esta actividad adicional.

  2. Pregunta principal

    Descubramos cómo calcular la velocidad media de nuestro superdeportivo.

  3. Construye Si el Super Car no está ensamblado, los estudiantes usarán las Instrucciones de construcción para construir el Super Car.

Jugar

Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.

Parte 1

Como clase, los estudiantes trabajarán en grupos para recopilar datos y aprender a calcular la velocidad promedio. Los estudiantes medirán y marcarán 40 cm (~16 pulgadas) para que el superdeportivo se desplace usando cinta. A continuación, utilizarán un cronómetro para registrar cuánto tiempo tarda el supercoche en recorrer 40 cm (~16 pulgadas). Los estudiantes registrarán los datos en una hoja de recopilación de datos para realizar los cálculos en el descanso de mitad de juego.

Pausa a mitad del juego

Guíe a los estudiantes sobre cómo calcular la velocidad promedio tomando la distancia que recorrió el superautomóvil dividida por el tiempo que tardó en llegar desde el comienzo hasta el final. Velocidad = Distancia/Tiempo. Pida a los grupos que calculen la velocidad promedio del superdeportivo de la prueba de la Parte 1 del juego. 

Parte 2

Después de calcular la velocidad promedio durante el descanso intermedio, los estudiantes estimarán y calcularán la velocidad promedio del superdeportivo con tres variables diferentes. Los estudiantes girarán la perilla 2 veces, 3 veces y 5 veces y luego calcularán la velocidad promedio. Después, los estudiantes pueden comparar sus predicciones y resultados. Los estudiantes usarán una hoja de recopilación de datos para registrar datos y realizar cálculos.

Compartir

Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Temas de debate