Skip to main content
Portal del profesor

Jugar

Parte 1 - Paso a paso

  1. InstruirInstruya a cada grupo para que coloque su Super Car al comienzo de la línea de cinta. El objetivo es utilizar el cronómetro para medir el tiempo que tarda el automóvil en recorrer 40 cm (~16 pulgadas).
    Una vista desde arriba de la configuración para una prueba con el Super Car alineado con la parte delantera del coche en la línea de partida y una línea roja marcada a 40 cm que indica la distancia que recorrerá el Super Car. Arriba un icono de cronómetro indica la naturaleza cronometrada de la prueba.
    Registrar distancia y tiempo
  2. ModeloModele cómo debería funcionar el ensayo utilizando la configuración de un grupo. Muestre cómo iniciar y detener el cronómetro y registre el tiempo en la hoja de recopilación de datos.
    A la izquierda hay un icono de cronómetro que dice Tiempo récord y, a la derecha, un dibujo de una mano escribiendo notas en un papel que dice Datos récord.
    Registrar tiempo y datos
  3. FacilitarFacilitar A medida que los grupos comienzan a ejecutar su prueba, asegúrese de que los cronometradores presten mucha atención para obtener tiempos precisos.
    Un icono de cronómetro que indica el tiempo.
    Registre tiempos precisos
  4. RecordarRecuerde a los grupos que redondeen sus tiempos al segundo completo más cercano en sus gráficos. Coloque recordatorios de redondeo en el tablero para evitar confusiones.
  5. PreguntePida a los estudiantes que escriban los datos inmediatamente en su hoja de recopilación de datos cuando terminen la prueba.
    Una hoja de recopilación de datos completa para el grupo de Paul, Angie y Keaton. La sección superior está denominada Jugar parte 1 y muestra una tabla de tres columnas para la prueba, la distancia total recorrida y el tiempo total recorrido. La prueba 1 está escrita a una distancia de 40 cm y un tiempo de 10 segundos. La mitad inferior de la hoja contiene datos registrados de la Parte 2 del juego. La tabla tiene 5 columnas que dicen, de izquierda a derecha, # de manivelas, velocidad promedio prevista, distancia total recorrida, tiempo total recorrido y velocidad promedio real. La primera fila indica 2 manivelas, previstas a 5 cm/s, distancia total de 30 cm, tiempo total de 5 segundos y velocidad promedio de 6 cm/s. La segunda fila indica 3 giros, previstos a 7 cm/s, distancia de 60 cm, tiempo de 12 s y promedio real de 5 cm/s. La línea final lee 5 manivelas, previstas a 7 cm/s, distancia de 90 cm, tiempo de 14 segundos y promedio de 6,4 cm/s.
    Ejemplo de hoja de recopilación de datos

Pausa a mitad de juego & Discusión en grupo

Tan pronto como cada grupo haya terminado de ejecutar la prueba, reúnanse para una breve conversación.

  1. Pida a los equipos que escriban sus tiempos en la pizarra. ¿Qué notas en estos tiempos?  ¿Son similares/diferentes? ¿Por qué podría ser esto?
  2. La velocidad no sólo mide el tiempo, sino también la distancia. Si quisiéramos averiguar la velocidad media del coche, ¿cómo lo haríamos?
  3. Calculemos la velocidad media del superdeportivo dividiendo la distancia total recorrida por el tiempo total.  ¿Qué opinamos sobre el cálculo de la velocidad?

    1. Ejemplo: si el superdeportivo recorriera 30 cm (~12 pulgadas) en 5 segundos, la ecuación se vería así:

      Velocidad media = Distancia total ÷ Tiempo transcurrido

      6 cm/s = 30 cm ÷ 5 s

    2. Utilice los números proporcionados por sus estudiantes para este cálculo de ejemplo. Redondee al número completo más cercano para calcular su velocidad promedio.

Parte 2 - Paso a paso

  1. InstruyaInstruya a cada grupo para que escriba sus estimaciones en la Hoja de recopilación de datos antes de calcular la velocidad promedio del superdeportivo con tres variables diferentes. Los estudiantes girarán la perilla naranja 2 veces, 3 veces y 5 veces y calcularán la velocidad promedio en su hoja de recopilación de datos.

    A la izquierda, se muestra el superdeportivo con un gráfico que indica la dirección en sentido antihorario de un giro de la perilla y la distancia de giro de 180 grados y está etiquetado como "gire la perilla naranja". A la derecha hay un dibujo de una mano escribiendo notas en un papel con la etiqueta "calcular velocidad promedio".
    Gire la perilla naranja y calcule la velocidad promedio

     

  2. Modelo ModeloUtilizando una configuración de grupo, muestra cómo girar la perilla naranja en el supercoche.

    El superdeportivo se muestra con diagramas que muestran cómo girar la perilla 180 grados en sentido antihorario durante 2, 3 y 5 vueltas.
    Gire la perilla naranja varias veces

     

  3. FacilitarFacilitar mientras los grupos realizan pruebas y ayudar a medir desde el punto de inicio hasta el punto de parada de la distancia que recorrió el Super Car cuando sea necesario.
    Una profesora se sienta en una mesa con un pequeño grupo de estudiantes que están escribiendo con lápices sobre papel, indicando que facilitan el trabajo en grupo para completar la actividad.
    Facilitar el trabajo en grupo
  4. RecordarRecuerde a los grupos que deben predecir la velocidad promedio del superdeportivo antes de comenzar las pruebas. Recuérdeles también que utilicen una regla o una cinta métrica para obtener medidas de distancia precisas.
  5. PreguntePida a los estudiantes que expliquen cómo la cantidad de vueltas en la perilla naranja afecta la forma en que se desplaza el superdeportivo.

Opcional: Los grupos pueden deconstruir su Super Car si es necesario en este punto de la experiencia.

< Atrás Volver a Laboratorios Siguiente >