Méthodes de codage alternatives

Adapter cette unité pour utiliser une autre méthode de codage

Cette unité de laboratoire STEM est conçue pour être utilisée avec les cartes Coder et Coder.  Cependant, vous pouvez adapter les laboratoires de cette unité pour utiliser VEXcode 123. Cette flexibilité peut vous aider à répondre aux besoins individuels de vos élèves. Par exemple, si vos élèves sont familiers avec VEXcode 123, ils peuvent effectuer toutes les activités de codage avec VEXcode 123. La section Résumé de chaque laboratoire contient des informations supplémentaires qui peuvent vous aider à modifier le laboratoire individuel pour utiliser VEXcode 123.

Adaptation VEXcode 123

Si vous utilisez VEXcode 123 avec cette unité, les élèves peuvent utiliser les blocs [Drive for] ou [Drive until] pour conduire le robot 123 dans les activités de codage. Pour plus d'informations sur la façon de travailler avec VEXcode 123, voir la section VEXcode 123 de la bibliothèque STEM.

Bloc de code VEX	Comportement
	Le bloc [Drive for] déplace le robot 123 vers l'avant ou vers l'arrière sur une distance donnée.  Définissez la distance à laquelle le robot 123 se déplacera en entrant une valeur dans l'ovale.
	Le bloc [Drive until] déplace le robot 123 vers l'avant ou vers l'arrière jusqu'à ce que le capteur oculaire détecte un objet.
	Le <Eye detects> signale si le capteur oculaire détecte la couleur spécifiée.
	Le bloc [If then else] est un bloc « C » qui exécute les blocs à l'intérieur de la première ou de la deuxième partie du If then else en fonction de la valeur booléenne rapportée.
	Le bloc [Forever] est un bloc « C » qui répète tous les blocs contenus à l'intérieur pour toujours.

• Si vous utilisez VEXcode 123 avec cette unité, les élèves peuvent utiliser le bloc [Drive for] pour les activités du laboratoire 1. Ils peuvent définir la distance jusqu'à laquelle le robot 123 se déplacera en entrant une valeur dans l'ovale dans les sections Lab 1 Play.

• Les élèves peuvent utiliser le bloc [Drive until] dans leurs projets pour le laboratoire 2. Ils peuvent utiliser ce bloc pour avoir le lecteur de robot 123 jusqu'à ce qu'il détecte soit la maison de grand-mère dans la partie de jeu 1, soit le loup dans la partie de jeu 2.

• Dans le laboratoire 3, les élèves peuvent utiliser les blocs [If then else] <Eye detects>, , et [Forever] afin de créer l '« algorithme de détection des loups ». Notez que le bloc [Forever] contient tous les autres blocs. C'est ce qui détermine quels blocs seront répétés.

  Solution