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Icône Boîte à outils de l'enseignant Boîte à outils de l'enseignant - Le but de cette section

Cette section Repenser permettra aux élèves de participer à des activités supplémentaires en utilisant le bloc [Drive for].

Entraînement pour bloc avec paramètres réglés pour avancer de 1 pouce.

Cette section comprend :

  • Activités de remixage :
    • Activité A : Bougez de 10 pouces !
    • Activité B : Plus de plaisir avec le Bloc [Drive for] !
  • Questions Remix

Icône Boîte à outils de l'enseignant Boîte à outils de l'enseignant - Repenser les rôles des élèves

Les élèves travailleront avec leurs groupes pour développer davantage leurs programmes et enregistrer leurs pensées et leurs idées dans leurs cahiers d'ingénierie. Au début de la section Repenser, mettez les élèves dans leurs groupes et demandez-leur de choisir leurs rôles. Cliquez ici ( Google Doc / .docx / .pdf ) pour obtenir des suggestions de rôles.

Pilote automatique VEX IQ

Icône Conseils pour l'enseignant Conseils à l'enseignant

  • Si l'élève veut se déplacer sur une distance spécifique, il peut utiliser le bloc [Drive for].

    Entraînement pour bloc avec paramètres réglés pour avancer de 1 pouce.

    Pour plus d'informations sur les blocs, cliquez ici (Google Doc / .docx /.pdf) .

  • Si les élèves ont besoin d'un examen rapide de VEXcode IQ, ils peuvent consulter les didacticiels à tout moment au cours de cette enquête. Les didacticiels se trouvent dans la barre d'outils. Les étudiants peuvent consulter l'enregistrement, le téléchargement et l'exécution d'un programme, ainsi que d'autres éléments, avec les tutoriels.

    Barre d'outils VEXcode IQ avec l'icône Tutoriels appelée avec une flèche rouge, à droite du menu Fichier.

  • Assurez-vous que chaque groupe d'étudiants dispose de tout le matériel nécessaire.

Explorer un autre bloc

Matériel requis :
Quantité Matériel nécessaire
1

Robot pilote automatique
1

Batterie de robot chargée
1

VEXcode IQ
1

Carnet d'ingénierie
1

Câble USB (si vous utilisez un ordinateur)

Icône Conseils pour l'enseignant Conseils à l'enseignant

  • Modèle vérifiant que le pilote automatique est prêt.

  • Rappelez aux élèves que chaque groupe a quelqu'un dans le rôle du constructeur et que cette personne devrait vérifier ces éléments tout au long de l'exploration.

  • Cliquez ici (Google Doc / .docx / .pdf) pour la configuration des moteurs et des capteurs du pilote automatique.

Avant de commencer l'activité...

Avez-vous chacun de ces éléments prêt ? Le Constructeur doit vérifier chacun des éléments suivants :

  • Tous les moteurs et capteurs sont-ils branchés sur le bon port ?

  • Les câbles intelligents sont-ils entièrement insérés dans tous les moteurs et capteurs ?

  • Le cerveau est-il allumé?

  • La batterie est-elle complètement chargée?

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