教師工具箱
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本節的目的
此重新思考部分將允許學生使用 [drive for] 區塊參與其他活動。
本節包括：
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混音活動：
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活動 A：移動 10 吋！
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活動 B：[drive for] Block 帶來更多樂趣！
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混音問題
教師工具箱
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學生重新思考角色
學生將與他們的小組合作，進一步開發他們的程序，並在工程筆記本中記錄他們的想法和想法。 在「重新思考」部分的開始，將學生分組並讓學生選擇自己的角色。 點擊此處的 ( Google Doc / .docx / .pdf ) 查看建議的角色。
老師提示
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如果學生想要移動特定距離，可以使用 [drive for] 區塊。
有關這些區塊的更多信息， 單擊此處 (Google Doc / .docx /.pdf)。
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如果學生需要快速回顧 VEXcode IQ，他們可以在調查期間隨時參考教學。 教學位於工具列中。 學生可以透過教學回顧如何保存、下載和運行程式以及其他項目。
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確保每個學生小組都有所有必要的材料。
探索另一個街區
| 數量 | 所需材料 |
|---|---|
| 1 |
自動駕駛機器人 |
| 1 |
充滿電的機器人電池 |
| 1 |
VEXcode IQ |
| 1 |
工程筆記本 |
| 1 |
USB 連接線（如果使用電腦） |
老師提示
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模型檢查自動駕駛儀是否準備就緒。
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提醒學生，每個小組都有一個人扮演建構者的角色，該人應該在整個探索過程中檢查這些項目。
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按此 (Google Doc / .docx / .pdf) 了解 Autopilot 的馬達和感測器配置。