सारांश

आवश्यक सामग्री

निम्नलिखित उन सभी सामग्रियों और शिक्षण संसाधनों की सूची है जो VEX 123 लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक हैं। पहले सूचीबद्ध में 123 रोबोट सहित संपूर्ण लैब के लिए आवश्यक सामग्रियां हैं। कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों लिंक शामिल किए गए हैं। सभी लैब्स में स्लाइड शो शामिल नहीं होगा। ये स्लाइड आपके विद्यार्थियों को संदर्भ और प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। सभी स्लाइडें संपादन योग्य हैं, और इन्हें विद्यार्थियों के लिए प्रक्षेपित किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

पर्यावरण सेटअप

• कक्षा से पहले प्रत्येक समूह के लिए आवश्यक सामग्री एकत्रित करें। इस लैब के लिए, दो छात्रों के प्रत्येक समूह को परीक्षण के लिए एक 123 रोबोट, एक कोडर और एक 123 फील्ड की आवश्यकता होगी। उन्हें नीचे दिए गए कोडर कार्ड की भी आवश्यकता होगी। यदि छात्रों को अतिरिक्त चुनौती की आवश्यकता हो, तो आप उन्हें प्रत्येक लैब के प्ले पार्ट 2 में डिबगिंग करते समय अतिरिक्त कोडर कार्ड उपलब्ध कराना चाह सकते हैं।
  • एक "व्हेन स्टार्ट 123" कोडर कार्ड
  • चार "ड्राइव 1" कोडर कार्ड
  • एक "ड्राइव 2" कोडर कार्ड
  • एक "दाएँ मुड़ें" कोडर कार्ड
  • एक "बाएं मुड़ें" कोडर कार्ड

• एंगेज प्रदर्शन के लिए, शिक्षक को प्रयोगशाला में दिखाए गए उदाहरण प्रोजेक्ट को बनाने के लिए "प्ले हॉन्क" और "प्ले डोरबेल" की भी आवश्यकता होगी 

  में शिक्षक के लिए अतिरिक्त कोडर कार्ड की आवश्यकता है

   

• अपने टाइल्स को पहले से तैयार करने के लिए, आप एक बुकशेल्फ़ बना सकते हैं या उस पर टेप लगा सकते हैं, जिससे यह पता चल सके कि प्ले पार्ट 1 में 123 रोबोट को पुस्तक रखने के लिए कहां जाना चाहिए, जैसा कि यहां सेटअप छवि में दिखाया गया है। आप चाहें तो 123 रोबोट की प्रारंभिक स्थिति को भी चिह्नित कर सकते हैं, ताकि छात्रों को अपना टाइल अधिक आसानी से स्थापित करने में मदद मिल सके।

  

  • निर्णय लें कि आप प्ले पार्ट 2 के लिए टाइल्स को नीचे दिखाए गए लाइन अप परिदृश्य में कैसे रीसेट करेंगे। आप चाहें तो अतिरिक्त टाइलें तैयार कर सकते हैं जिन पर संख्या 1, 2, और 3 लिखी हों, ताकि विद्यार्थी खेल भाग 2 शुरू करने से पहले उन्हें बदल सकें; या आप चाहें तो विद्यार्थियों से प्रयोगशाला गतिविधि के भाग के रूप में टाइल पर अपनी संख्याएं लिखवा सकते हैं। आप चाहें तो 123 रोबोट की प्रारंभिक स्थिति को भी चिह्नित कर सकते हैं, ताकि छात्रों को अपनी टाइल को अधिक आसानी से स्थापित करने में मदद मिल सके।

    

• प्रयोगशाला गतिविधियों के दौरान छात्रों को बारी-बारी से काम करने और ध्यान केंद्रित रखने में मदद करने के लिए, उन्हें जिम्मेदारियां साझा करने के बारे में निर्देश दें। अनुशंसित दो छात्रों से बड़े समूह के लिए, छात्रों को अधिक विस्तृत भूमिकाएं प्रदान करें। इस लैब में छात्रों के लिए ज़िम्मेदारियों के उदाहरण:
  • 123 रोबोट को मैदान पर सही स्थान पर रखना।
  • कोडर कार्ड डालना और "स्टार्ट" बटन दबाना।
  • "बग किए गए" कोडर कार्ड को चुने गए "डीबग किए गए" कोडर कार्ड से बदलना

काम पर लगाना

प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।

1. अंकुश

   क्या आप कभी अपने रोबोट पर कोई प्रोजेक्ट चलाने के लिए बहुत उत्साहित हुए हैं और जब आप ऐसा करते हैं, तो रोबोट वैसा नहीं करता जैसा आप सोचते हैं कि उसे करना चाहिए? आपको क्या लगता है ऐसा क्यों हुआ? इसे ठीक करने के लिए आपने क्या किया?

2. दिखाना

    समझाएं कि कोडिंग परियोजना में किसी समस्या को बग कहा जाता है, तथा पहचान-ढूंढ-ठीक डिबगिंग प्रक्रिया का मॉडल बनाएं।

3. मुख्य मसला

   जब हमारे रोबोट वह काम नहीं करते जो हम उनसे अपेक्षा करते हैं तो हम क्या करते हैं?

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।

भाग ---- पहला

शिक्षक छात्रों को बगयुक्त परियोजना का उपयोग करके पहचान-ढूंढ-ठीक डिबगिंग प्रक्रिया का उपयोग करने की प्रक्रिया के माध्यम से मार्गदर्शन करेंगे। छात्र अपने छोटे-छोटे समूहों में परियोजना का निर्माण करेंगे, समस्या की पहचान करेंगे, बग उत्पन्न करने वाले कोडर कार्ड को खोजेंगे, तथा उसे ठीक करने के लिए एक कार्ड का चयन करेंगे। इसके बाद वे परियोजना का परीक्षण करेंगे और देखेंगे कि उनका समाधान सफल है या नहीं।

मध्य-खेल विराम

अब जब वे पहचान-खोज-ठीक डिबगिंग प्रक्रिया से परिचित हो गए हैं, तो छात्र बताएंगे कि उन्होंने अपने कोडिंग प्रोजेक्ट में कब-कब बग का अनुभव किया और उन्हें कैसे ठीक किया।

भाग 2

छात्रों को एक नया प्रोजेक्ट दिया जाएगा, जिसमें एक बग होगा, और वे अपने छोटे-छोटे समूहों में मिलकर प्रोजेक्ट में बग की पहचान करने, उसे ढूंढने और ठीक करने के लिए डिबगिंग प्रक्रिया को लागू करेंगे, जिसमें गलत कोडर कार्ड को अलग करके उसे सही कोडर कार्ड या कार्डों से प्रतिस्थापित किया जाएगा। इसके बाद वे यह देखने के लिए परियोजना का परीक्षण करेंगे कि क्या यह सफल है।

वैकल्पिक कोडिंग विधियाँ

यद्यपि यह लैब कोडर के साथ प्रयोग के लिए लिखी गई है, इसे 123 रोबोट पर टच बटन का उपयोग करके कोड या VEXcode 123 के माध्यम से भी पूरा किया जा सकता है। यदि कोड करने के लिए टच बटन का उपयोग किया जा रहा है, तो छात्रों को बटन दबाने का क्रम बताकर एक प्रोजेक्ट तैयार करने को कहें, जिसमें 123 रोबोट उनके 123 फील्ड पर चलता हो। 123 रोबोट पर टच बटन का उपयोग करके कोडिंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, 123 रोबोट पर टच बटन के साथ कोडिंग लेख देखें। छात्रों को 'बग्ड' टच प्रोजेक्ट प्रदान करने के लिए, VEX 123 प्रिंटेबल्स का उपयोग करें वे शीट पर परियोजना का संदर्भ लेकर यह पता लगा सकते हैं कि परियोजना में बग कहां है। उपलब्ध VEX 123 प्रिंटेबल्सके बारे में अधिक जानने के लिए यह लेख देखें।

यदि VEXcode 123 का उपयोग किया जा रहा है, तो प्रत्येक समूह को एक कोडर और कोडर कार्ड देने के बजाय, छात्रों को एक टैबलेट या कंप्यूटर दें और बगयुक्त परियोजनाएं बनाएं, तथा छात्रों को VEXcode 123 का उपयोग करके उन्हें डीबग करने दें। VEXcode 123 के बारे में अधिक जानकारी के लिए, STEM लाइब्रेरीके 123 अनुभाग में लेखों का संदर्भ लें।

शेयर करना

विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।

सक्रिय शेयर

छात्र रोबोट के "गलत" व्यवहार, बग उत्पन्न करने वाले कोडर कार्ड तथा उसे ठीक करने के लिए चुने गए कार्ड का वर्णन करेंगे।

चर्चा के संकेत

• पहचान-खोज-ठीक डिबगिंग प्रक्रिया ने परियोजना में बग को ठीक करने में आपकी किस प्रकार सहायता की?
• आपको कैसे पता चला कि कौन सा कोडर कार्ड समस्या पैदा कर रहा था?
• बग को ठीक करने के लिए आपने कौन सा कोडर कार्ड चुना और क्यों?