Resumo

Materiais necessários

A seguir está uma lista de todos os materiais e recursos de ensino necessários para completar o VEX 123 Lab. Primeiro, são listados os materiais necessários para todo o Laboratório, incluindo o Robô 123. Em certos Laboratórios, foram incluídos links para recursos de ensino em formato de apresentação de slides. Nem todos os laboratórios incluirão uma apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor.

Configuração do ambiente

• Reúna os materiais que cada grupo precisa antes da aula. Para este Laboratório, cada grupo de dois alunos precisará de um Robô 123, um Codificador e um Campo 123 para testar. Eles também precisarão das Cartas de Codificador abaixo. Você pode fornecer aos alunos cartões de Codificador adicionais quando eles estiverem depurando na Reprodução Parte 2 de cada Laboratório, se precisarem de um desafio adicional.
  • Uma placa codificadora "When Start 123"
  • Quatro placas codificadoras "Drive 1"
  • Uma placa codificadora "Drive 2"
  • Um cartão de Codificador "Vire à direita"
  • Um cartão do codificador "Vire à esquerda"

• Para a demonstração Engage, o professor também precisará de um "Toque buzina" e "Toque campainha" para construir o projeto de exemplo, conforme mostrado no Laboratório. 

  

   

• Para preparar suas Peças com antecedência, você pode desenhar ou colar uma estante de livros para indicar onde o Robô 123 deve dirigir para guardar um livro na Reprodução Parte 1, conforme mostrado na imagem de configuração aqui. Você também pode marcar a posição inicial do Robô 123, para ajudar os alunos a configurar sua Peça com mais facilidade.

  

  • Decida como você redefinirá as Peças para Jogar Parte 2, para o cenário de alinhamento mostrado abaixo. Você pode querer ter peças adicionais preparadas com os números 1, 2 e 3 escritos nelas para trocar antes que os alunos comecem a jogar a Parte 2; ou você pode querer que os alunos escrevam seus próprios números na peça como parte da atividade do Laboratório. Você também pode marcar a posição inicial do Robô 123, para ajudar os alunos a configurar seu Tile com mais facilidade.

    

• Para ajudar os alunos a se revezarem e manterem o foco durante as atividades do Laboratório, dê instruções aos alunos sobre como compartilhar responsabilidades. Para grupos maiores do que os dois alunos recomendados, forneça aos alunos funções mais granulares. Exemplos de responsabilidades para os alunos neste Laboratório:
  • Colocar o Robô 123 no campo no local correto.
  • Inserir as placas do Codificador e pressionar o botão "Iniciar".
  • Trocar a placa codificadora "com bug" pela placa codificadora "depurada" escolhida

Envolver

Comece o laboratório interagindo com os alunos.

1. Gancho

   Alguma vez você já ficou realmente animado para executar um projeto no seu robô e, quando o faz, o robô não faz o que você acha que deveria fazer? Por que acha que isso aconteceu? O que fez para consertar?

2. Demonstrar

    Explique que um problema em um projeto de codificação é chamado de bug e modele o processo de depuração Identify-Find-Fix.

3. Pergunta Principal

   O que fazemos quando os nossos robôs não estão a fazer o que esperamos que façam?

Reproduzir

Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.

Parte 1

O professor guiará os alunos pelo processo de uso do processo de depuração Identify-Find-Fix usando um projeto com bug. Os alunos criarão o projeto em seus pequenos grupos, identificarão o problema, encontrarão o cartão do Codificador que está causando o bug e escolherão um cartão para corrigi-lo. Em seguida, eles testarão o projeto para ver se a correção foi bem-sucedida.

Intervalo Mid-Play

Os alunos compartilharão outras vezes em que experimentaram bugs em seus projetos de codificação e como os corrigiriam, agora que estão familiarizados com o processo de depuração Identify-Find-Fix.

Parte 2

Os alunos receberão um novo projeto com um bug nele e colaborarão em seus pequenos grupos para aplicar o processo de depuração para identificar, encontrar e corrigir o bug no projeto, isolando o cartão Coder incorreto e substituindo-o pelo cartão ou cartões Coder corretos. Em seguida, eles testarão o projeto para ver se ele é bem-sucedido.

Métodos Alternativos de Codificação

Embora este Laboratório seja escrito para uso com o Codificador, ele também pode ser preenchido usando botões de toque no Robô 123 para codificar ou no VEXcode 123. Se estiver usando os botões de toque para codificar, peça aos alunos que pressionem o botão de sequência para criar um projeto que faça com que o robô 123 se mova em seu campo 123. Para obter mais informações sobre como codificar usando os botões de toque no robô 123, consulte o artigo Codificação com os botões de toque no robô 123. Para fornecer aos alunos um projeto Touch "com bugs", use o VEX 123 Printables. Eles podem fazer referência ao projeto na planilha para determinar onde o bug está no projeto. Veja este artigo para saber mais sobre o VEX 123 Printables disponível.

Se estiver usando o VEXcode 123, em vez de dar a cada grupo um Codificador e cartões de Codificador, dê aos alunos um tablet ou computador e construa os projetos com bugs, e peça aos alunos que os depurem, usando o VEXcode 123. Para obter mais informações sobre o VEXcode 123, consulte os artigos na seção VEXcode 123 da Biblioteca STEM.

Partilhar

Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.

Ação Ativa

Os alunos compartilharão descrevendo o comportamento "incorreto" do robô, o cartão do Codificador que causou o bug e o cartão que escolheram para corrigi-lo.