Shrnutí

Potřebný materiál

Následuje seznam všech materiálů a učebních materiálů, které jsou potřebné k dokončení laboratoře VEX 123. Nejprve jsou uvedeny materiály potřebné pro celou laboratoř, včetně robota 123. V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové zdroje ve formátu prezentace. Ne všechny laboratoře budou obsahovat prezentaci. Tyto snímky mohou poskytnout kontext a inspiraci pro vaše studenty. Všechny snímky jsou upravitelné a mohou být promítány pro studenty nebo použity jako zdroj pro učitele.

Nastavení prostředí

• Shromážděte materiály, které každá skupina potřebuje před vyučováním. Pro tuto laboratoř bude každá skupina dvou studentů potřebovat 123 robot, kodér a 123 pole k testování. Budou také potřebovat níže uvedené kodérské karty. Možná budete chtít poskytnout studentům další karty kodéru, když ladí v části hry 2 každé laboratoře, pokud potřebují další výzvu.
  • Jedna karta kodéru „Při spuštění 123“
  • Čtyři kodérové karty „Drive 1“
  • Jedna kodérová karta „Drive 2“
  • Jedna karta kodéru „Odbočit vpravo“
  • Jedna karta kodéru „Otočit doleva“

Karta

• Pro demonstraci Engage bude učitel také potřebovat „Play troubení“ a „Play zvonek“ k vytvoření ukázkového projektu, jak je znázorněno v laboratoři. 

  

   

• Chcete-li připravit dlaždice předem, můžete nakreslit nebo přilepit knihovnu, abyste označili, kam by měl robot 123 jet, aby odložil knihu v první části hry, jak je znázorněno na obrázku nastavení zde. Možná budete chtít označit také výchozí pozici robota 123, abyste studentům pomohli snadněji nastavit jejich dlaždici.

  Nastavení

  • Rozhodněte se, jak resetujete dlaždice pro 2. část hry podle níže uvedeného scénáře sestavy. Možná budete chtít, aby na nich byly připraveny další dlaždice s čísly 1, 2 a 3, které budou vyměněny před tím, než studenti začnou hrát část 2; nebo možná budete chtít, aby studenti v rámci laboratorní aktivity napsali na dlaždici svá vlastní čísla. Možná budete chtít označit také výchozí pozici robota 123, abyste studentům usnadnili nastavení jejich dlaždice.

    Nastavení

• Abyste pomohli studentům střídat se a zůstat soustředění během laboratorních aktivit, dejte studentům směr, jak sdílet odpovědnost. Pro skupiny větší než doporučené dva studenty poskytněte studentům podrobnější role. Příklady odpovědností pro studenty v této laboratoři:
  • Umístění robota 123 na správné místo.
  • Vložení karet kodéru a stisknutí tlačítka „Start“.
  • Výměna karty kodéru „bugged“ za vybranou kartu kodéru „debugged“

Zapojit

Začněte laboratoř interakcí se studenty.

1. Háček

   Už jste se někdy opravdu těšili na spuštění projektu na vašem robotu a pak, když to uděláte, robot nedělá to, co si myslíte, že by měl dělat? Proč si myslíte, že se to stalo? Co jsi udělal/a, abys to opravil/a?

2. Předvést

    Vysvětlete, že problém v kódovacím projektu se nazývá chyba, a modelujte proces ladění Identify-Find-Fix.

3. Hlavní otázka

   Co děláme, když naši roboti nedělají to, co od nich očekáváme?

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.

Část 1

Učitel provede studenty procesem ladění Identify-Find-Fix pomocí odcizeného projektu. Studenti postaví projekt ve svých malých skupinách, identifikují problém, najdou kódovací kartu, která způsobuje chybu, a vyberou kartu, která to opraví. Poté projekt otestují, aby zjistili, zda je jejich oprava úspěšná.

Přestávka v polovině hry

Studenti se podělí o další případy, kdy se setkali s chybami ve svých kódovacích projektech a jak by je opravili, nyní, když jsou obeznámeni s procesem ladění Identify-Find-Fix.

Část 2

Studenti dostanou nový projekt s chybou a budou spolupracovat ve svých malých skupinách, aby použili proces ladění k identifikaci, nalezení a opravě chyby v projektu tím, že izolují nesprávnou kartu kodéru a nahradí ji správnou kartou nebo kartami kodéru. Poté projekt otestují, aby zjistili, zda je úspěšný.

Alternativní metody kódování

Zatímco tato laboratoř je napsána pro použití s kodérem, lze ji také dokončit pomocí dotykových tlačítek na robotu 123 na kód nebo VEXcode 123. Pokud používáte dotyková tlačítka pro kódování, nechte studenty stisknout tlačítko sekvence pro vytvoření projektu, který má 123 Robot pohybující se na jejich 123 Pole. Další informace o kódování pomocí dotykových tlačítek na 123 Robot naleznete v článku Kódování pomocí dotykových tlačítek na 123 Robot. Chcete-li studentům poskytnout projekt „bugged“ Touch, použijte VEX 123 Printables. Mohou odkazovat na projekt na listu, aby zjistili, kde se chyba v projektu nachází. V tomto článku se dozvíte více o dostupných tištěných materiálech VEX 123.

Pokud používáte VEXcode 123, místo toho, abyste každé skupině dali kodér a kodérské karty, dejte studentům tablet nebo počítač a vytvořte odcizené projekty a nechte je odladit pomocí VEXcode 123. Další informace o VEXcode 123 naleznete v článcích v sekci VEXcode 123 knihovny STEM.

Sdílet

Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.

Aktivní sdílení

Studenti se podělí popisem „nesprávného“ chování robota, karty kodéru, která chybu způsobila, a karty, kterou se rozhodli opravit.

Výzvy k diskuzi

• Jak vám proces ladění Identify-Find-Fix pomohl opravit chybu v projektu?
• Jak jste věděli, která karta Coder způsobila problém?
• Kterou kodérovou kartu jste si vybrali k opravě chyby a proč?