요약

필요한 재료

다음은 VEX 123 Lab을 완료하는 데 필요한 모든 자료 및 교육 리소스의 목록입니다. 먼저 123 로봇을 포함하여 실험실 전체에 필요한 재료가 나열됩니다. 특정 랩에서는 슬라이드쇼 형식의 교육 자료 링크가 포함되어 있습니다. 모든 실험실에 슬라이드쇼가 포함되지는 않습니다. 이 슬라이드는 학생들에게 배경 정보와 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있다. 모든 슬라이드는 편집할 수 있으며 학생을 위해 투영하거나 교사 자료로 사용할 수 있습니다.

환경 설정

• 수업 전에 각 그룹에 필요한 자료를 수집한다. 이 랩의 경우, 두 명의 학생으로 구성된 각 그룹은 테스트할 123 로봇, 코더 및 123 필드가 필요합니다. 아래 코더 카드도 필요합니다. 학생들에게 추가 챌린지가 필요한 경우 각 랩의 플레이 파트 2에서 디버깅할 때 추가 코더 카드를 제공하는 것이 좋습니다.
  • 하나의 "When Start 123" 코더 카드
  • 4개의 "드라이브 1" 코더 카드
  • 하나의 "드라이브 2" 코더 카드
  • "우회전" 코더 카드 1장
  • "좌회전" 코더 카드 1장

실험실에서 학생 활동에 필요한

• 참여 데모의 경우, 교사는 실험실에 표시된 것처럼 예제 프로젝트를 구축하기 위해 "Play honk" 및 "Play doorbell" 이 필요합니다. 

  참여 섹션에서 교사에게 필요한

   

• 타일을 미리 준비하려면 여기 설정 이미지와 같이 123 로봇이 플레이 파트 1에서 책을 치우기 위해 운전해야 하는 위치를 표시하기 위해 책장을 그리거나 테이프로 붙일 수 있습니다. 123 로봇의 시작 위치도 표시하여 학생들이 타일을 더 쉽게 설정할 수 있도록 도와줄 수 있습니다.

  플레이 파트 1을 위한

  • 플레이 파트 2의 타일을 아래 표시된 라인업 시나리오로 재설정하는 방법을 결정하십시오. 학생들이 2부 놀이를 시작하기 전에 숫자 1, 2, 3이 적힌 타일을 추가로 준비하거나, 학생들이 실험실 활동의 일환으로 타일에 자신의 숫자를 작성하도록 할 수 있다. 123 로봇의 시작 위치도 표시하여 학생들이 타일을 더 쉽게 설정할 수 있도록 도와줄 수 있습니다.

    플레이 파트 2를 위한

• 학생들이 교대로 랩 활동을 수행하고 집중할 수 있도록 학생들에게 책임을 공유하는 방법에 대한 지침을 제공합니다. 권장된 두 학생보다 큰 그룹의 경우, 학생들에게 더 세분화된 역할을 제공한다. 이 실습에 참여하는 학생들의 책임 예시:
  • 필드에 123 로봇을 올바른 위치에 놓습니다.
  • Coder 카드를 삽입하고 "시작" 버튼을 누릅니다.
  • 선택한 "디버깅된" 코더 카드에 대해 "버그가 있는" 코더 카드 교체

참여

학생들과 함께 참여하여 실습을 시작하십시오.

1. 후크

   로봇에서 프로젝트를 실행한 후 로봇이 해야 할 일을 하지 않는다는 사실에 정말 흥분한 적이 있습니까? 왜 그런 일이 일어났다고 생각하시나요? 어떤 방법으로 문제를 해결하셨나요?

2. 시연하기

    코딩 프로젝트의 문제를 버그라고 설명하고 Identify-Find-Fix 디버깅 프로세스를 모델링합니다.

3. 리딩 질문

   로봇이 우리가 기대하는 것을 하지 않을 때는 어떻게 해야 할까요?

재생

학생들에게 도입된 개념을 살펴볼 수 있도록 한다.

1부

교사는 버그가 있는 프로젝트를 사용하여 Identify-Find-Fix 디버깅 프로세스를 사용하는 과정을 학생들에게 안내합니다. 학생들은 소그룹으로 프로젝트를 구축하고, 문제를 식별하고, 버그를 일으키는 코더 카드를 찾고, 수정할 카드를 선택합니다. 그런 다음 프로젝트를 테스트하여 수정이 성공했는지 확인합니다.

미드플레이 브레이크

학생들은 이제 Identify-Find-Fix 디버깅 프로세스에 익숙해 졌으므로 코딩 프로젝트에서 버그를 경험한 다른 시간과 이를 수정하는 방법을 공유합니다.

2부

학생들은 버그가 있는 새 프로젝트를 받게 되며, 소그룹으로 협업하여 디버깅 프로세스를 적용하여 잘못된 Coder 카드를 분리하고 올바른 Coder 카드 또는 카드로 교체하여 프로젝트의 버그를 식별, 찾고 수정합니다. 그런 다음 프로젝트를 테스트하여 성공 여부를 확인합니다.

대체 코딩 방법

이 랩은 코더와 함께 사용하도록 작성되었지만 123 로봇의 터치 버튼을 사용하여 코드 또는 VEXcode 123을 사용하여 완료할 수도 있습니다. 터치 버튼을 사용하여 코드를 작성하는 경우, 학생들에게 시퀀스 버튼을 눌러 123 로봇이 123 필드에서 움직이는 프로젝트를 생성하도록 합니다. 123 로봇의 터치 버튼을 사용한 코딩에 대한 자세한 내용은 123 로봇 문서의 터치 버튼으로 코딩 을 참조하세요. 학생들에게 '버그가 있는' 터치 프로젝트를 제공하려면 VEX 123 인쇄물을 사용하십시오. 시트의 프로젝트를 참조하여 프로젝트의 버그가 어디에 있는지 확인할 수 있습니다. 사용 가능한 VEX 123 인쇄물에 대해 자세히 알아보려면 이 문서를 참조하십시오.

VEXcode 123을 사용하는 경우 각 그룹에 Coder 및 Coder 카드를 제공하는 대신 학생들에게 태블릿 또는 컴퓨터를 제공하고 버그가 있는 프로젝트를 빌드하고 학생들에게 VEXcode 123을 사용하여 디버깅하도록 합니다. VEXcode 123에 대한 자세한 내용은 STEM 라이브러리의 VEXcode 123 섹션에 있는 참조 문서를 참조하십시오.

공유

학생들이 자신의 학습 내용을 토론하고 게시할 수 있도록 한다.

활성 공유

학생들은 로봇의 "잘못된" 행동, 버그를 일으킨 Coder 카드 및 수정하기로 선택한 카드를 설명하여 공유합니다.

토론 프롬프트

• Identify-Find-Fix 디버깅 프로세스가 프로젝트의 버그를 수정하는 데 어떻게 도움이 되었습니까?
• 어떤 Coder 카드가 문제를 일으켰는지 어떻게 알 수 있습니까?
• 버그를 해결하기 위해 선택한 코더 카드는 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요?