সারসংক্ষেপ

প্রয়োজনীয় উপকরণ

নিম্নলিখিতটি VEX 123 ল্যাবটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণ এবং শিক্ষার সংস্থানগুলির একটি তালিকা । প্রথমে 123 রোবট সহ পুরো ল্যাবের জন্য প্রয়োজনীয় উপকরণগুলি তালিকাভুক্ত করা হয়েছে । নির্দিষ্ট ল্যাবগুলিতে, স্লাইডশো বিন্যাসে শিক্ষাদানের সংস্থানগুলির লিঙ্কগুলি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে । সমস্ত ল্যাবগুলিতে একটি স্লাইডশো অন্তর্ভুক্ত থাকবে না । এই স্লাইডগুলি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রসঙ্গ এবং অনুপ্রেরণা প্রদান করতে সহায়তা করতে পারে । সমস্ত স্লাইড সম্পাদনাযোগ্য, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রজেক্ট করা যেতে পারে বা শিক্ষক সংস্থান হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে ।

পরিবেশ সেটআপ

• প্রতিটি গ্রুপের ক্লাসের আগে প্রয়োজনীয় উপকরণ সংগ্রহ করুন । এই ল্যাবের জন্য, দুই শিক্ষার্থীর প্রতিটি গ্রুপের পরীক্ষা করার জন্য একটি 123 রোবট, একটি কোডার এবং একটি 123 ফিল্ডের প্রয়োজন হবে । তাদের নিচের কোডার কার্ডও প্রয়োজন হবে । প্রতিটি ল্যাবের প্লে পার্ট 2-এ ডিবাগ করার সময় আপনি শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত কোডার কার্ড সরবরাহ করতে চাইতে পারেন যদি তাদের কোনও অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জের প্রয়োজন হয় ।
  • একটি "যখন 123 শুরু হবে" কোডার কার্ড
  • চারটি "ড্রাইভ 1" কোডার কার্ড
  • একটি "ড্রাইভ 2" কোডার কার্ড
  • একটি "ডানদিকে ঘুরুন" কোডার কার্ড
  • একটি "বাঁদিকে ঘুরুন" কোডার কার্ড

ল্যাবে শিক্ষার্থীদের ক্রিয়াকলাপের জন্য

• এনগেজ বিক্ষোভের জন্য, ল্যাবে দেখানো উদাহরণ প্রকল্প নির্মাণের জন্য শিক্ষকের একটি "প্লে হনক" এবং "প্লে ডোরবেল" প্রয়োজন হবে । 

  এনগেজ বিভাগে শিক্ষকের জন্য

   

• আপনার টাইলগুলি আগে থেকে প্রস্তুত করতে, আপনি একটি বুকশেলফ আঁকতে বা টেপ করতে পারেন যেখানে 123 রোবটটি প্লে পার্ট 1 এ একটি বই রাখার জন্য ড্রাইভ করা উচিত, যেমনটি এখানে সেটআপ ছবিতে দেখানো হয়েছে । শিক্ষার্থীদের আরও সহজে তাদের টাইল সেট আপ করতে সহায়তা করার জন্য আপনি 123 রোবটের প্রারম্ভিক অবস্থানটিও চিহ্নিত করতে চাইতে পারেন ।

  প্লে পার্ট 1 এর জন্য

  • আপনি কীভাবে টাইলগুলি প্লে পার্ট 2 এর জন্য পুনরায় সেট করবেন তা নির্ধারণ করুন, নীচে দেখানো লাইন আপ দৃশ্যে । শিক্ষার্থীরা প্লে পার্ট 2 শুরু করার আগে আপনি তাদের উপর 1, 2 এবং 3 নম্বর দিয়ে অতিরিক্ত টাইলগুলি প্রস্তুত করতে চাইতে পারেন; অথবা আপনি ল্যাব ক্রিয়াকলাপের অংশ হিসাবে শিক্ষার্থীদের টাইলটিতে তাদের নিজস্ব সংখ্যা লিখতে চাইতে পারেন । শিক্ষার্থীদের আরও সহজে তাদের টাইল সেটআপ করতে সহায়তা করার জন্য আপনি 123 রোবটের প্রারম্ভিক অবস্থানটিও চিহ্নিত করতে চাইতে পারেন ।

    প্লে পার্ট 2 এর জন্য

• ল্যাব ক্রিয়াকলাপের সময় শিক্ষার্থীদের ঘুরে দাঁড়াতে এবং মনোনিবেশ করতে সহায়তা করার জন্য, শিক্ষার্থীদের কীভাবে দায়িত্ব ভাগ করতে হবে তার দিকনির্দেশনা দিন । প্রস্তাবিত দুই শিক্ষার্থীর চেয়ে বড় গোষ্ঠীর জন্য, শিক্ষার্থীদের আরও দানাদার ভূমিকা প্রদান করুন । এই ল্যাবের শিক্ষার্থীদের জন্য দায়িত্বের উদাহরণ:
  • সঠিক স্থানে মাঠে 123 রোবট স্থাপন করা ।
  • কোডার কার্ড ঢোকানো এবং "স্টার্ট" বোতাম টিপুন ।
  • নির্বাচিত "ডিবাগ করা" কোডার কার্ডের জন্য "বাগড" কোডার কার্ডটি অদলবদল করা

নিযুক্ত করা

শিক্ষার্থীদের সাথে জড়িত হয়ে ল্যাব শুরু করুন ।

1. হুক

   আপনি কি কখনও আপনার রোবটের উপর একটি প্রকল্প চালানোর জন্য সত্যিই উচ্ছ্বসিত হয়েছেন এবং তারপর, যখন আপনি তা করেন, তখন রোবটটি যা করা উচিত বলে আপনি মনে করেন তা করে না? আপনার কি মনে হয় কেন এমন হল? আপনি এটি ঠিক করার জন্য কী করেছিলেন?

2. প্রদর্শন করুন

    ব্যাখ্যা করুন যে কোনও কোডিং প্রকল্পে একটি সমস্যাকে বাগ বলা হয় এবং আইডেন্টিফাই-ফাইন্ড-ফিক্স ডিবাগিং প্রক্রিয়াটি মডেল করুন ।

3. শীর্ষস্থানীয় প্রশ্ন

   আমাদের রোবটরা যখন আমাদের প্রত্যাশা অনুযায়ী কাজ করছে না তখন আমরা কী করব?

খেলুন

শিক্ষার্থীদের প্রবর্তিত ধারণাগুলি অন্বেষণ করার অনুমতি দিন ।

পার্ট 1

শিক্ষক একটি বাগড প্রজেক্ট ব্যবহার করে আইডেন্টিফাই-ফাইন্ড-ফিক্স ডিবাগিং প্রক্রিয়া ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের গাইড করবেন । শিক্ষার্থীরা তাদের ছোট গ্রুপে প্রকল্পটি তৈরি করবে, সমস্যাটি চিহ্নিত করবে, ত্রুটি সৃষ্টিকারী কোডার কার্ডটি খুঁজে পাবে এবং এটি ঠিক করার জন্য একটি কার্ড নির্বাচন করবে । তারপরে তারা তাদের ফিক্স সফল হয়েছে কিনা তা দেখার জন্য তারা প্রকল্পটি পরীক্ষা করবে ।

মাঝখানের খেলা বিরতি

শিক্ষার্থীরা অন্যান্য সময় তাদের কোডিং প্রকল্পগুলিতে বাগগুলির অভিজ্ঞতা এবং কীভাবে তারা সেগুলি ঠিক করবে তা ভাগ করে নেবে, এখন তারা আইডেন্টিফাই-ফাইন্ড-ফিক্স ডিবাগিং প্রক্রিয়াটির সাথে পরিচিত ।

পার্ট 2

শিক্ষার্থীদের এটিতে একটি বাগ সহ একটি নতুন প্রকল্প দেওয়া হবে এবং ভুল কোডার কার্ডটি আলাদা করে এবং সঠিক কোডার কার্ড বা কার্ড দিয়ে প্রতিস্থাপন করে প্রকল্পে বাগটি সনাক্ত করতে, খুঁজে পেতে এবং ঠিক করতে ডিবাগিং প্রক্রিয়াটি প্রয়োগ করতে তাদের ছোট দলগুলিতে সহযোগিতা করা হবে । এটি সফল হয়েছে কিনা তা দেখার জন্য তারা তারপরে প্রকল্পটি পরীক্ষা করবে ।

বিকল্প কোডিং পদ্ধতি

যদিও এই ল্যাবটি কোডারের সাথে ব্যবহারের জন্য লেখা হয়েছে, এটি 123 রোবটের টাচ বোতাম ব্যবহার করে কোড বা VEXcode 123 ব্যবহার করে সম্পন্ন করা যেতে পারে । কোডে স্পর্শ বোতামগুলি ব্যবহার করলে, শিক্ষার্থীদের ক্রম বোতাম টিপুন এমন একটি প্রকল্প তৈরি করতে যাতে তাদের 123 ফিল্ডে 123 রোবট সরানো হয় । 123 রোবটের টাচ বোতামগুলি ব্যবহার করে কোডিং সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য, 123 রোবট নিবন্ধে টাচ বোতামগুলির সাথে কোডিং দেখুন । শিক্ষার্থীদের একটি 'বাগড' টাচ প্রকল্প সরবরাহ করতে, VEX 123 প্রিন্টেবল ব্যবহার করুন । তারা প্রকল্পটিতে বাগটি কোথায় রয়েছে তা নির্ধারণ করতে শীটে প্রকল্পটি উল্লেখ করতে পারেন । উপলভ্য vex 123 Printables সম্পর্কে আরও জানতে এই নিবন্ধটি দেখুন।

যদি VEXcode 123 ব্যবহার করা হয়, তবে প্রতিটি দলকে একটি কোডার এবং কোডার কার্ড দেওয়ার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীদের একটি ট্যাবলেট বা কম্পিউটার দিন এবং বাগড প্রকল্পগুলি তৈরি করুন এবং শিক্ষার্থীদের VEXcode 123 ব্যবহার করে ডিবাগ করুন । VEXcode 123 সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য, STEM লাইব্রেরির VEXcode 123 বিভাগে রেফারেন্স নিবন্ধ।

শেয়ার করুন

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়ে আলোচনা এবং প্রদর্শন করার অনুমতি দিন ।

সক্রিয় শেয়ার

শিক্ষার্থীরা রোবটের "ভুল" আচরণ, কোডার কার্ড যা বাগ সৃষ্টি করেছিল এবং এটি ঠিক করার জন্য তারা যে কার্ডটি বেছে নিয়েছিল তা বর্ণনা করে শেয়ার করবে ।

আলোচনা প্রম্পট

• আইডেন্টিফাই-ফাইন্ড-ফিক্স ডিবাগিং প্রক্রিয়াটি কীভাবে আপনাকে প্রকল্পে বাগটি ঠিক করতে সহায়তা করেছিল?
• আপনি কীভাবে জানলেন কোন কোডার কার্ডটি সমস্যা সৃষ্টি করছে?
• আপনি কোন কোডার কার্ডটি বাগটি ঠিক করতে বেছে নিয়েছিলেন এবং কেন?