Özet

Gerekli Malzemeler

VEX 123 Laboratuvarı'nı tamamlamak için gereken tüm materyallerin ve öğretim kaynaklarının bir listesi aşağıdadır. İlk olarak, 123 Robotu da dahil olmak üzere tüm Laboratuvar için gerekli malzemeler listelenmiştir. Bazı Laboratuvarlarda, slayt gösterisi formatındaki öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Tüm Laboratuvarlar bir slayt gösterisi içermeyecektir. Bu slaytlar, öğrencileriniz için bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Tüm slaytlar düzenlenebilir ve öğrenciler için yansıtılabilir veya bir öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir.

Ortam Kurulumu

• Her grubun dersten önce ihtiyaç duyduğu malzemeleri toplayın. Bu Laboratuvar için, iki öğrenciden oluşan her grubun test etmek için bir 123 Robot, bir Kodlayıcı ve bir 123 Alana ihtiyacı olacaktır. Ayrıca aşağıdaki Kodlayıcı Kartlarına da ihtiyaçları olacak. Ek bir zorluğa ihtiyaç duyarlarsa, her Laboratuarın 2. Bölümünde hata ayıklarken öğrencilere ek Kodlayıcı kartları sağlamak isteyebilirsiniz.
  • Bir "When Start 123" Kodlayıcı kartı
  • Dört "Sürücü 1" Kodlayıcı kartı
  • Bir "Sürücü 2" Kodlayıcı kartı
  • Bir "Sağa dön" Kodlayıcı kartı
  • Bir "Sola dön" Kodlayıcı kartı

Laboratuvardaki Öğrenci etkinlikleri için gerekli

• Katılım gösterimi için, öğretmenin Laboratuarda gösterildiği gibi örnek projeyi oluşturmak için bir "Play honk" ve "Play doorbell" e de ihtiyacı olacaktır. 

  Katılım bölümünde Öğretmen için gerekli

   

• Karolarınızı önceden hazırlamak için, buradaki kurulum görüntüsünde gösterildiği gibi, 123 Robotunun Play Part 1 'de bir kitabı nereye koyması gerektiğini belirtmek için bir kitaplık çizebilir veya bantlayabilirsiniz. Öğrencilerin Karolarını daha kolay kurmalarına yardımcı olmak için 123 Robotunun başlangıç konumunu da işaretlemek isteyebilirsiniz.

  Oyun Bölüm 1 için

  • Oyun Bölüm 2 için Döşemeleri aşağıda gösterilen sıralama senaryosuna nasıl sıfırlayacağınıza karar verin. Öğrenciler 2. Bölümü Oynamaya başlamadan önce değiştirmeleri için 1, 2 ve 3 sayılarıyla yazılmış ek Döşemeler hazırlamak isteyebilirsiniz; veya Laboratuar etkinliğinin bir parçası olarak öğrencilerin Döşeme üzerine kendi numaralarını yazmalarını isteyebilirsiniz. Öğrencilerin Karolarını daha kolay kurmalarına yardımcı olmak için 123 Robotunun başlangıç konumunu da işaretlemek isteyebilirsiniz.

    Oynatma Bölüm 2 için

• Öğrencilerin Lab etkinlikleri sırasında sırayla hareket etmelerine ve odaklanmalarına yardımcı olmak için, öğrencilere sorumlulukları nasıl paylaşacakları konusunda yön verin. Önerilen iki öğrenciden daha büyük gruplar için öğrencilere daha ayrıntılı roller verin. Bu Laboratuvardaki öğrenciler için sorumluluk örnekleri:
  • 123 Robotunun sahaya doğru konumda yerleştirilmesi.
  • Kodlayıcı kartlarının takılması ve "Başlat" düğmesine basılması.
  • Seçilen "hata ayıklanmış" Kodlayıcı Kartı için "arızalı" Kodlayıcı Kartının değiştirilmesi

Katılım

Öğrencilerle etkileşime girerek laboratuvara başlayın.

1. Kanca

   Robotunuz üzerinde bir proje yürütmek için gerçekten heyecanlandınız mı ve bunu yaptığınızda robot yapmanız gerektiğini düşündüğünüz şeyi yapmıyor mu? Sence neden böyle oldu? Tamir etmek için ne yaptın?

2. Göster

    Bir kodlama projesindeki bir soruna hata denildiğini açıklayın ve Tanımla - Bul - Düzelt hata ayıklama sürecini modelleyin.

3. Yönlendirici Soru

   Robotlarımız yapmalarını beklediğimiz şeyi yapmadığında ne yaparız?

Oynat

Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.

Bölüm 1

Öğretmen, öğrencilere böcekli bir proje kullanarak Tanımla - Bul - Düzelt hata ayıklama sürecini kullanma sürecinde rehberlik edecektir. Öğrenciler projeyi küçük gruplarında oluşturacak, sorunu tanımlayacak, hataya neden olan Kodlayıcı kartını bulacak ve düzeltmek için bir kart seçecektir. Daha sonra düzeltmelerinin başarılı olup olmadığını görmek için projeyi test edeceklerdir.

Oyun Ortası Molası

Öğrenciler, Tanımla - Bul - Düzelt hata ayıklama sürecine aşina olduklarından, kodlama projelerinde hatalar yaşadıkları diğer zamanları ve bunları nasıl düzelteceklerini paylaşacaklardır.

Bölüm 2

Öğrencilere içinde bir hata olan yeni bir proje verilecek ve hatalı Kodlayıcı kartını izole ederek ve doğru Kodlayıcı kartı veya kartlarıyla değiştirerek projedeki hatayı tanımlamak, bulmak ve düzeltmek için hata ayıklama sürecini uygulamak için küçük gruplarında işbirliği yapacaklardır. Daha sonra başarılı olup olmadığını görmek için projeyi test edeceklerdir.

Alternatif Kodlama Yöntemleri

Bu Lab, Kodlayıcı ile kullanılmak üzere yazılırken, 123 Robotu üzerindeki dokunmatik düğmeler kullanılarak kodlama veya VEXcode 123 ile de tamamlanabilir. Kodlamak için dokunmatik düğmeleri kullanıyorsanız, 123 Robotun 123 Alanında hareket ettiği bir proje oluşturmak için öğrencilerin sıra düğmesine basmalarını sağlayın. 123 Robotundaki Dokunmatik düğmeleri kullanarak kodlama hakkında daha fazla bilgi için, 123 Robotundaki Dokunmatik Düğmelerle Kodlama makalesine bakın. Öğrencilere 'bugged' Touch projesi sunmak için VEX 123 PRİNTABLES'I kullanın. Hatanın projede nerede olduğunu belirlemek için sayfadaki projeye başvurabilirler. Mevcut VEX 123 Basılabilirleri hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleye bakın.

VEXcode 123 kullanıyorsanız, her gruba bir Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartı vermek yerine, öğrencilere bir tablet veya bilgisayar verin ve dinlenen projeleri oluşturun ve öğrencilerin VEXcode 123 'ü kullanarak hata ayıklamalarını sağlayın. VEXcode 123 hakkında daha fazla bilgi için STEM Kitaplığının VEXcode 123 bölümündeki makalelere başvurun.

Paylaş

Öğrencilerin öğrenmelerini tartışmalarına ve sergilemelerine izin verin.

Aktif Pay

Öğrenciler robotun “yanlış” davranışını, hataya neden olan Coder kartını ve düzeltmek için seçtikleri kartı anlatarak paylaşacaklardır.

Tartışma İstekleri

• Identify - Find - Fix hata ayıklama işlemi projedeki hatayı düzeltmenize nasıl yardımcı oldu?
• Soruna hangi Kodlayıcı kartının neden olduğunu nasıl bildiniz?
• Hatayı düzeltmek için hangi Kodlayıcı kartını seçtiniz ve neden?