Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka akan berpartisipasi dalam Kompetisi Peningkatan Kekuatan dengan Robot Pahlawan mereka. Pertama, mereka akan berlatih untuk kompetisi dengan mengendalikan Robot Pahlawan untuk mengangkat kabel listrik dan pohon tumbang. Kemudian mereka akan mencoba mengangkat kedua pohon dan kabel listrik yang tumbang dalam waktu tercepat dalam kompetisi tersebut. Saksikan video di bawah ini untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara mengemudi dan penilaian untuk aktivitas Power Up. Bagian akhir video menunjukkan contoh bagaimana Robot Pahlawan dapat dikendalikan selama Lab untuk menyelesaikan tugas-tugas tersebut.

   Catatan:Anda dapat memilih bagaimana siswa berinteraksi dengan konten video. Video tersebut disematkan dalam Tayangan Slide Gambar Lab 3 agar mudah dibagikan kepada siswa. Atau, Anda dapat memilih untuk menonton video tersebut sendiri dan menyampaikan informasinya kepada siswa Anda di kelas.
2. ModelModel untuk siswa tentang cara mengendalikan Robot Pahlawan dari jarak jauh untuk mengangkat pohon tumbang dan kabel listrik di lapangan. Para siswa akan berlatih mengerjakan setiap tugas ini.

   • Pertama, peragakan kepada siswa cara meluncurkan VEXcode GO, hubungkan Brain mereka ke perangkat mereka, dan buka tab Drive.

     

     : Saat pertama kali Anda menghubungkan robot ke perangkat Anda, giroskop yang terpasang di dalam otak robot mungkin akan melakukan kalibrasi, menyebabkan robot bergerak sendiri untuk sesaat. Ini adalah perilaku yang wajar, jangan sentuh robot saat sedang melakukan kalibrasi.

   • Selanjutnya, peragakan kepada siswa cara memilih opsi Motor di Port 2, untuk mengontrol motor lengan pada Robot Hero.

     

   • Peragakan kepada siswa cara mengubah Mode Berkendara dengan memilih tombol – Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, atau Split Arcade. Saksikan klip video di bawah ini untuk melihat pergerakan joystick saat setiap Mode Berkendara dipilih.  

     Berkas video
     • Sebagai referensi, Mode Penggerak (Drive Modes) sesuai dengan kontrol berikut: 
       • Penggerak Tank: Setiap joystick mengontrol motor yang berbeda.
       • Left Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Joystick terletak di sisi kiri layar.
       • Right Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Joystick terletak di sisi kanan layar.
       • Split Arcade: Dua joystick. Satu tombol mengontrol gerakan ke kiri dan ke kanan, dan tombol lainnya mengontrol gerakan maju dan mundur.
   • Modelkan kepada siswa cara menaikkan dan menurunkan motor lengan menggunakan panah hijau dan merah di sekitar Port 2.

     • Catatan : Panahpanah tersebut menunjukkan arah putaran motor, bukan berarti gerakan naik turun lengan itu sendiri. 

       

   • Selanjutnya, letakkan Robot Pahlawan di atas Ubin awal berwarna hijau, dan contohkan cara mengemudikan dan mengangkat kabel listrik dan pohon yang tumbang, seperti yang ditunjukkan dalam video pada langkah Instruksi.

     

   • Saat siswa berlatih mengemudikan Robot Pahlawan untuk menyelesaikan aktivitas Power Up di Lapangan, Anda dapat menggunakan Aktivitas Latihan Power Up (Google Doc / .docx / .pdf) untuk memandu mereka cara berlatih.

     • Jika siswa menyelesaikan tugas latihan lebih awal, dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka mencoba salah satu ekstensi 'Naik Level Google Doc / .docx / .pdf)

       

3. MemfasilitasiMemfasilitasi pengambilan giliran dan kolaborasi antara tim saat mereka berlatih mengemudikan Robot Pahlawan mereka. Saat Anda berkeliling ruangan, ajukan pertanyaan seperti:
   • Bagaimana kalian mengatur giliran mengemudi di tim kalian, agar semua orang mendapat kesempatan untuk berlatih? 
   • Bagaimana Anda perlu mengendalikan robot Anda secara berbeda agar dapat mengangkat kabel listrik dibandingkan dengan mengangkat pohon tumbang? Mana yang lebih mudah bagi Anda? Mana yang lebih menantang? Mengapa? 
   • Apa salah satu tantangan yang sedang kalian upayakan bersama untuk dipecahkan dalam kegiatan ini? Strategi pemecahan masalah apa saja yang telah Anda coba sejauh ini? Apa yang akan kamu coba selanjutnya?
   • Menurutmu, bagaimana latihan ini akan membantumu dalam kompetisi? Apa yang Anda pelajari yang akan Anda terapkan pada strategi permainan Anda? 

   mungkin ingin menyiapkan beberapa area latihan di sekitar ruangan. membagi tugas menjadi dua bagian, Anda dapat membagi Lapangan dan membuat satu area latihan yang lebih kecil untuk setiap rangkaian tugas. Untuk pilihan latihan tambahan, mintalah siswa menggunakan balok dan konektor tambahan untuk membuat objek yang dapat mereka latih untuk diangkat dengan lengan robot.

   Fasilitasi percakapan tentang strategi penilaian saat siswa berlatih. Anda mungkin ingin memberikan waktu tambahan untuk Bagian 1 Permainan, agar semua siswa memiliki cukup waktu untuk merasa nyaman dengan kedua rangkaian tugas, sehingga mereka dapat mulai memikirkan strategi. Dorong tim untuk memperhatikan apa yang dilakukan tim lain di sekitar ruangan, sehingga mereka juga dapat belajar dari pengalaman tim lain.

   • Apa yang telah mereka temukan melalui praktik yang membantu mereka meraih kesuksesan? 
   • Apa yang membantu mereka mengangkat kabel listrik dengan lebih efektif?
   • Apa yang membantu mereka mengangkat pohon lebih cepat?
   • Dalam urutan apa mereka menyelesaikan berbagai tugas? Bagaimana hal ini dapat memengaruhi pilihan mereka tentang cara mencetak skor dalam konteks kompetisi? 
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa mereka akan diukur waktunya selama kompetisi. Mereka dapat berlatih menggunakan timer pada tab Drive di VEXcode GO, untuk mendapatkan gambaran tentang berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan setiap tugas selama latihan.

   

5. TanyakanAjukan pertanyaan kepada siswa tentang bagaimana menurut mereka robot dapat berguna dalam membantu memulihkan aliran listrik atau membersihkan puing-puing dari jalan raya selama upaya penanggulangan bencana yang sebenarnya. Apa yang mungkin dibutuhkan oleh robot di dunia nyata yang serupa atau berbeda dengan robot pesaingnya, Hero Robot? Mengapa?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok mengangkat kabel listrik yang jatuh dan mendirikan pohon di Lapangan, berkumpullah untuk percakapan .

Setelah siswa berlatih mengemudikan Robot Pahlawan mereka untuk menyelesaikan tugas Peningkatan Kekuatan, bicarakan tentang bagaimana rekan satu tim bekerja sama untuk mengemudikan dan mencetak skor. 

• Bagaimana tim Anda menangani pengangkatan kabel listrik? Apa yang berjalan dengan baik? Apa tantangannya?
• Tugas mana yang lebih mudah bagi tim Anda? Menurutmu mengapa demikian? 
• Apa yang Anda perhatikan saat mengangkat pohon tumbang dengan robot Anda? 

Kemudian, perkenalkan Kompetisi Peningkatan Kekuatan:

• Tujuan dari kompetisi ini adalah untuk mencetak ketiga poin secepat mungkin dalam pertandingan uji waktu. 
• Ketiga tugas tersebut adalah:
  • Angkat kembali kabel listrik yang jatuh.
  • Angkat pohon tumbang pertama
  • Angkat pohon tumbang kedua
• Tim-tim akan menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam latihan untuk membantu mereka menyelesaikan tugas dalam waktu tercepat di kompetisi! 

Diskusikan bagaimana tim dapat menggunakan apa yang telah mereka pelajari dalam latihan untuk membantu mereka mengembangkan strategi untuk kompetisi. 

• Bagaimana Anda dapat menggabungkan strategi Anda untuk tugas yang berbeda menjadi satu strategi kompetisi?
• Bagaimana tim Anda akan menyelesaikan tugas-tugas tersebut dengan lebih cepat?
• Apa yang akan dilakukan tim Anda jika terjadi perbedaan pendapat mengenai strategi? Bagaimana kalian akan berkomunikasi satu sama lain untuk merumuskan strategi?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan berpartisipasi dalam Kompetisi Peningkatan Kekuatan! Tujuan dari kompetisi ini adalah untuk mengangkat ketiga elemen permainan yang jatuh dalam waktu sesingkat mungkin. Tim yang berhasil mengangkat kabel listrik dan kedua pohon tumbang dalam waktu tercepat, dialah pemenangnya!

   Gunakan Aktivitas Kompetisi Power Up (Google Doc / .docx / .pdf) sebagai panduan bagi siswa saat Anda terlibat dalam kompetisi. 

   

2. ModelModel bagi siswa tentang bagaimana mereka akan berpartisipasi dalam pertandingan kompetisi, dan bagaimana kompetisi akan berlangsung di dalam kelas.

    Untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara menyelenggarakan Kompetisi Kelas VEX GO, lihat artikel ini.

   • Peragakan cara menyiapkan lapangan untuk memulai pertandingan. Robot harus mulai dari ubin hijau.

     

   • Sampaikan kepada siswa urutan pertandingan dan hal-hal yang diharapkan, agar mereka tahu apa yang harus mereka lakukan selama kompetisi sebelum dan sesudah giliran mereka mengemudi.

     • Anda dapat menggunakan templat Urutan Pertandingan ini (Google Doc / .docx / .pdf) untuk menunjukkan kepada tim urutan pertandingan yang akan mereka ikuti. Anda juga dapat menggunakan lembar ini sebagai cara untuk mencatat skor setelah setiap pertandingan. Usahakan agar ada cukup banyak pertandingan sehingga setiap siswa mendapat kesempatan untuk mengendalikan robot setidaknya sekali.

       

     • Demonstrasikan kepada siswa bagaimana Anda akan mengoperasikan pengatur waktu, dan apa yang harus diperhatikan dan didengarkan untuk mengetahui kapan harus mulai menggerakkan robot mereka di lapangan.
     • Tunjukkan kepada siswa di mana mereka dapat duduk selama pertandingan kompetisi. Jika Anda memiliki area latihan atau ruang lain yang dapat digunakan siswa selama kompetisi, tunjukkan juga area tersebut kepada mereka, dan jelaskan cara penggunaannya.
     • Tinjau kembali ekspektasi tentang bagaimana menjadi peserta yang penuh hormat dalam kompetisi. Dorong siswa untuk saling menyemangati, dan bersemangat menghadapi kompetisi – ini dimaksudkan sebagai pengalaman kelas yang menyenangkan! Pastikan siswa menunjukkan sportivitas yang baik sebelum, selama, dan setelah setiap pertandingan.
   • Memodelkan bagaimana sebuah pertandingan dijalankan. Mulai penghitung waktu, dan kendalikan Robot Pahlawan di Lapangan untuk menyelesaikan tugas-tugas permainan. Begitu elemen permainan ketiga diangkat ke posisi berdiri, hentikan penghitung waktu dan catat waktunya. 
     • Catat waktu pada Templat Urutan Pertandingan atau pada Papan Peringkat VEX GO.
     • Jika Anda menggunakan Papan Peringkat VEX GO, tunjukkansiswa bagaimana waktu akan dimasukkan dan ditampilkan di Papan Peringkat.
     • : Anda dapat menggunakan pengatur waktu bawaan di tab Drive pada VEXcode GO, atau pengatur waktu bawaan di Papan Peringkat VEX GO untuk mencatat waktu setiap pertandingan.
   • Peragakan cara mengatur ulang lapangan untuk pertandingan berikutnya. Kabel listrik dan pepohonan harus dikembalikan ke posisi semula saat tumbang, seperti yang terlihat pada gambar di sini.

   

   

   • Berikan contoh kepada siswa tentang cara merencanakan jalur bersama dalam tim mereka, untuk memulai diskusi strategi mereka. Anda dapat menggunakan gambar Lapangan ini untuk membantu memfasilitasi diskusi, dan memberi siswa tempat untuk menelusuri jalan mereka menjauh dari Lapangan permainan itu sendiri. 

     

      

3. MemfasilitasiMemfasilitasi pertandingan kompetisi di kelas, dan melibatkan siswa dalam percakapan tentang kemampuan mengemudi dan kolaborasi mereka di antara pertandingan. Gunakan pertanyaan-pertanyaan diskusi seperti:

   Sebelum pertandingan dimulai: 

   • Anggota tim mana yang akan mengemudi? Bisakah Anda menjelaskan strategi Anda, atau apa yang akan Anda coba lakukan, dalam pertandingan ini? 
   • Apa satu hal yang akan Anda coba lakukan sama seperti saat latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 
   • Apa satu hal yang akan Anda coba lakukan secara berbeda dibandingkan latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 

   Selama pertandingan: 

   • Perhatikan bagaimana pengemudi mengendalikan kecepatan robot. Apa yang Anda perhatikan? 
   • Perhatikan bagaimana pengemudi mengendalikan lengan robot. Apa yang Anda perhatikan? 
   • Perhatikan apa yang dilakukan pengemudi secara berbeda untuk meningkatkan berbagai elemen permainan. Apa yang Anda perhatikan?

   Setelah pertandingan: 

   • Apa hal yang Anda pelajari dari pengalaman mengemudi Anda yang akan Anda gunakan di pertandingan berikutnya? 
   • Apa yang Anda pelajari dari menonton pembalap lain yang dapat membantu Anda dalam pertandingan?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa mereka dapat terus mengembangkan strategi mereka di antara setiap pertandingan. Mereka mungkin ingin mengubah rencana mereka dari satu pertandingan ke pertandingan berikutnya berdasarkan apa yang mereka temukan saat mengemudi, atau sesuatu yang mereka lihat dilakukan oleh tim lain. Ingatkan tim bahwa mereka harus selalu mengomunikasikan ide strategi dengan rekan satu tim mereka, sehingga siapa pun yang mengemudikan mobil dalam pertandingan, seluruh tim memahami dengan jelas apa yang ingin dilakukan pengemudi untuk mencetak gol.

   Anda mungkin ingin memberi siswa cara untuk mencatat saat mereka menonton kompetisi, menggunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc / .docx / .pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc / .docx / .pdf). Dengan cara ini, mereka dapat memiliki cara nyata untuk melacak ide-ide strategi saat mereka mempersiapkan pertandingan berikutnya. 

5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang pengalaman mereka dalam kompetisi uji waktu ini, dan bagaimana kesamaan atau perbedaannya dengan kompetisi berbasis total poin. Gaya mana yang mereka sukai? Mengapa?