विकल्प बोर्ड

चॉइस बोर्ड के उदाहरण & रणनीतियाँ

चॉइस बोर्ड का उपयोग करके छात्रों को अपनी सीखने की प्रक्रिया में अपनी राय और पसंद व्यक्त करने का अवसर दें। शिक्षक द्वारा चॉइस बोर्ड का उपयोग कई तरीकों से किया जा सकता :

जो छात्र अपना काम जल्दी पूरा कर लेते हैं, उन्हें पढ़ाई में शामिल करें।
इस यूनिट के दौरान विभिन्न चरणों में छात्रों ने क्या सीखा है, इसका मूल्यांकन करें।
यूनिट या पाठ का विस्तार करें
छात्रों को शेयर सेक्शन में अपनी सीख प्रदर्शित करने की अनुमति दें।

चॉइस बोर्ड का उद्देश्य ऐसी सामग्री प्रदान करना है जिसे कक्षा के मौजूदा चॉइस बोर्ड में या कक्षा के भी बुलेटिन बोर्ड में जोड़ा जा सकता है।

इस यूनिट के लिए चॉइस बोर्ड निम्नलिखित है:

विकल्प बोर्ड
राहत शोधकर्ता अपने क्षेत्र में किसी राहत संगठन के बारे में कुछ शोध करने के लिए कक्षा संसाधनों का उपयोग करें। किसी आपदा या आपात स्थिति के बाद जरूरतमंद लोगों की मदद के लिए वे किस प्रकार की गतिविधियाँ करते हैं, इसकी जानकारी प्राप्त करें। एक चार्ट बनाएं जिसमें दिखाया गया हो कि वे गतिविधियां और इस प्रतियोगिता में आप अपने रोबोट के साथ जो कार्य कर रहे हैं, वे आपस में कैसे जुड़े हुए हैं। संगठन का वर्णन करें, प्रत्येक गतिविधि का वर्णन करें और बताएं कि यह आपके रोबोट कार्य से किस प्रकार समान या भिन्न है।	राहत प्रयास सिटी टेक्नोलॉजी रीबिल्ड और अपने VEX GO किट से गेम तत्वों का उपयोग करके एक नया प्रतियोगिता कार्य डिज़ाइन करें, जो वास्तविक राहत प्रयास में सहायक होगा। अपने कार्य के लिए नियम लिख लें और स्वयं उसका अभ्यास करें। फिर दूसरों को भी इस नए कार्य को आजमाने के लिए चुनौती दें!	टीमवर्क टाइमलाइन इस लैब के दौरान आपकी टीम द्वारा मिलकर लिए गए एक सहयोगात्मक निर्णय को चुनें। समस्या, उसे हल करने के लिए आपके द्वारा सोचे गए विचार और अंततः निकाले गए समाधान का वर्णन करते हुए एक डायरी प्रविष्टि बनाएं। इस बारे में सोचें कि आपने कैसे समझौता किया, और समस्या का समाधान करते समय आपको कैसा महसूस हुआ, और फिर बाद में जब आपने उस निर्णय को प्रतियोगिता में लागू किया, तो आपको कैसा लगा, इसके बारे में लिखें।
बचाव रोबोट अपने रोबोट के लिए एक ऐसा अनुकूलन डिज़ाइन करें जो वास्तविक दुनिया की राहत स्थिति में उसकी मदद करेगा। आपदाग्रस्त क्षेत्रों में रोबोटों का उपयोग किस प्रकार किया जा रहा है, इसके बारे में जानने के लिए कक्षा में उपलब्ध संसाधनों का उपयोग करें और इससे प्रेरणा प्राप्त करें। अपने डिजाइन का एक स्केच बनाएं और एक पैराग्राफ में उस समस्या का वर्णन करें जिसे यह डिजाइन हल करने में मदद करेगा और यह कैसे उपयोगी होगा।	एम्सी! एंकर रोबोटिक्स प्रतियोगिता मैच में हो रही हर चीज का एक-एक करके वर्णन करता है। अपनी टीम या किसी अन्य टीम के अभ्यास या प्रतियोगिता का वीडियो बनाएं। फिर वीडियो देखते समय जो कुछ हो रहा है उसकी घोषणा करके एंकर बनने का प्रयास करें! अभ्यास करने के बाद, ऑडियो रिकॉर्ड करें और इसे अपनी कक्षा के साथ साझा करें।	मानचित्र बनाओ! खेल के मैदान का नक्शा बनाएं, और प्रतियोगिता के कार्यों को पूरा करने के लिए आप अपने रोबोट के साथ जिन विभिन्न संभावित रास्तों पर चल सकते हैं, उन सभी का पता लगाएं। आपके द्वारा खोजे गए प्रत्येक मार्ग के लिए, प्रतियोगिता में उस मार्ग का उपयोग करने के कम से कम एक लाभ और एक हानि की पहचान करें।
स्काउट इट आउट स्काउटिंग अन्य टीमों के कार्यों को देखने और उनसे बात करने की प्रक्रिया है, ताकि आप अपनी टीम के लिए विचार प्राप्त कर सकें। किसी अन्य टीम से उनके डिजाइन या ड्राइवर रणनीति के बारे में साक्षात्कार करके एक स्काउट बनने का अभ्यास करें, और कम से कम एक ऐसा विचार खोजें जिसका उपयोग आप अपनी टीम को प्रतियोगिता में अधिक अंक प्राप्त करने में मदद करने के लिए कर सकते हैं। स्काउटिंग से आपने जो कुछ सीखा है, उसका एक विज्ञापन बनाएं और उसे अपने टीम के साथियों के साथ साझा करें।	एक इंजीनियरिंग नोटबुक बनाएं एक इंजीनियरिंग नोटबुक का उपयोग आपके रोबोट के डिजाइन और प्रदर्शन को दस्तावेज़ित करने के लिए किया जाता है। अपने रोबोट का चित्र बनाएं, साथ ही प्रतियोगिता के दौरान आपने अपने रोबोट में जो भी बदलाव किए हों, उन्हें भी दर्शाएं। इस प्रतियोगिता के दौरान आपने अपने रोबोट को चलाने के बारे में जो कुछ सीखा, उसके बारे में भी लिखें।	कोड इट! प्रतियोगिता के कार्यों में से किसी एक में गेम ऑब्जेक्ट पहुंचाने के लिए आपके रोबोट को जिस पथ पर चलना होगा, उसे मापें। उन मापों का उपयोग करके VEXcode GO में एक प्रोजेक्ट बनाएं ताकि आपका रोबोट वस्तु को स्वचालित रूप से वितरित कर सके। अपने पथ और प्रोजेक्ट की योजना स्यूडोकोड के साथ बनाएं, फिर उसे VEXcode GO में बनाएं। अपने प्रोजेक्ट का तब तक परीक्षण और पुनरावृति करें जब तक कि आपका रोबोट वस्तु को सफलतापूर्वक वितरित न कर दे!

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