VEX GO STEM लैब्स का कार्यान्वयन
STEM लैब्स को VEX GO के लिए ऑनलाइन शिक्षक मैनुअल के रूप में डिज़ाइन किया गया है। मुद्रित शिक्षक मैनुअल की तरह, STEM लैब्स की शिक्षक-सम्मुख सामग्री, VEX GO के साथ योजना बनाने, पढ़ाने और मूल्यांकन करने के लिए आवश्यक सभी संसाधन, सामग्री और जानकारी प्रदान करती है। लैब इमेज स्लाइडशो इस सामग्री के लिए विद्यार्थियों के लिए सहायक उपकरण हैं। अपनी कक्षा में STEM लैब को कैसे क्रियान्वित किया जाए, इसके बारे में अधिक विस्तृत जानकारी के लिए, GO STEM लैब्स को क्रियान्वित करने संबंधी लेख देखें
लक्ष्य और मानक
लक्ष्य
छात्र आवेदन करेंगे
- किसी चुनौती को हल करने के लिए VEXcode GO प्रोजेक्ट बनाने के लिए [रिपीट] या [फॉरएवर] ब्लॉक के साथ ड्राइवट्रेन ब्लॉक का सही ढंग से उपयोग करना।
छात्र इसका अर्थ समझेंगे
- किसी चुनौती को हल करने के लिए कोड बेस को कैसे कोड किया जाए, जैसे कि कई बाधाओं का पता लगाने के लिए ड्राइविंग करना।
छात्रों को निम्नलिखित में कुशल बनाया जाएगा
- कोड बेस 2.0 बनाने के लिए बिल्ड निर्देशों का उपयोग करना - आई फॉरवर्ड।
- VEXcode GO में मस्तिष्क को टैबलेट या कंप्यूटर से जोड़ना।
- VEXcode GO में परियोजनाओं को सहेजना और नाम देना।
- किसी प्रोजेक्ट में VEXcode GO ब्लॉक जोड़ना।
- किसी परियोजना में ब्लॉकों का अनुक्रमण।
- किसी प्रोजेक्ट में ड्राइवट्रेन ब्लॉक का उपयोग करके कोड बेस को किसी विशिष्ट स्थान पर ले जाना।
- VEXcode ब्लॉकों में पैरामीटर बदलना.
- VEXcode GO में एक परियोजना को शुरू करना और रोकना।
छात्रों को पता चल जाएगा
- किसी प्रोजेक्ट में [Forever] या [Repeat] ब्लॉक का उपयोग कैसे करें ताकि कोड बेस किसी व्यवहार या व्यवहारों के समूह को दोहराए।
- VEXcode GO में <Found object> ब्लॉक, अपने दृश्य क्षेत्र में किसी वस्तु का पता लगाने के लिए नेत्र संवेदक के साथ काम करता है।
- किसी प्रोजेक्ट में <Found object> ब्लॉक के साथ [Wait until] ब्लॉक का उपयोग कैसे करें ताकि कोड बेस रोबोट तब तक ड्राइव करता रहे जब तक कि वह किसी ऑब्जेक्ट का पता न लगा ले।
उद्देश्य
उद्देश्य
- छात्र यह पहचानेंगे कि [हमेशा] ब्लॉक ब्लॉक के अंदर के व्यवहारों को हमेशा के लिए दोहराता है।
- छात्र एक चुनौती को हल करने के लिए लूप का उपयोग करके VEXcode GO में एक परियोजना विकसित करेंगे।
- छात्र शब्दों और इशारों के माध्यम से व्यवहारों को संप्रेषित करेंगे, जिन्हें चुनौती को हल करने के लिए कोड बेस को पूरा करना होगा।
गतिविधि
- छात्र संलग्न अनुभाग में [हमेशा] ब्लॉक पर चर्चा करेंगे, और व्यवहार को दोहराने के लिए लूप की अवधारणा से परिचित होंगे। मिड-प्ले ब्रेक में, छात्र यह पहचानेंगे कि [फॉरएवर] ब्लॉक का उपयोग उनके प्रोजेक्ट में कोड बेस द्वारा मंगल लैंडिंग क्षेत्र में सभी वस्तुओं का पता लगाने के लिए किया जा सकता है।
- प्ले भाग 1 में, छात्र लैब 1 के प्रोजेक्ट पर काम करेंगे, ब्लॉक जोड़ेंगे और पैरामीटर बदलेंगे, ताकि कोड बेस मंगल लैंडिंग क्षेत्र (GO फील्ड) पर कई बाधाओं का पता लगा सके। मध्य-प्ले ब्रेक में, वे पहचानेंगे कि चुनौती को हल करने के लिए कोड बेस द्वारा बाधाओं की निरंतर जांच करने के लिए उनके प्रोजेक्ट में अनुक्रमों को दोहराने के लिए एक लूप का उपयोग किया जा सकता है।
- प्ले अनुभाग में, छात्र यह वर्णन करेंगे कि वे अपनी परियोजनाएं बनाते समय कोड बेस को किस प्रकार चलाना चाहते हैं।
आकलन
- मिड-प्ले ब्रेक और शेयर अनुभागों में, छात्र यह बता सकेंगे कि कैसे [फॉरएवर] ब्लॉक के अंदर के ब्लॉक फॉरएवर लूप में तब तक दोहराए जाते हैं जब तक कोड बेस को रोकने का निर्देश नहीं दिया जाता।
- प्ले भाग 2 में, छात्र ड्राइवट्रेन ब्लॉक और [रिपीट] या [फॉरएवर] ब्लॉक का उपयोग करके अपने VEXcode GO प्रोजेक्ट पर काम करना जारी रखेंगे, ताकि कोड बेस मंगल लैंडिंग क्षेत्र पर सभी बाधाओं का पता लगा सके, भले ही बाधाओं का स्थान बदल जाए।
- शेयर के दौरान, छात्र अपने द्वारा बनाए गए प्रोजेक्ट के बारे में बताएंगे, तथा बताएंगे कि उनके प्रोजेक्ट शुरू होने के बाद कोड बेस किस प्रकार कार्य करता है। वे इन विवरणों का उपयोग यह चर्चा करने के लिए करेंगे कि विभिन्न समूहों के बीच परियोजनाएं किस प्रकार भिन्न थीं।