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Portal do Professor

Implementar Laboratórios VEX GO STEM

Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM na sua sala de aula, consulte o artigo Implementing STEM VEX GO labs.

Metas e Padrões

Objetivos

Os alunos inscrever-se-ão

  • Utilizar blocos Drivetrain com blocos [Repeat] ou [Forever] corretamente para criar um projeto VEXcode GO para resolver um desafio.

Os alunos compreenderão o significado

  • Como codificar a Base de Código para resolver um desafio, como conduzir para detetar vários obstáculos.

Os alunos serão hábeis em

  • Utilização de instruções de construção para construir o Code Base 2.0 - Eye Forward.
  • Ligar um cérebro a um tablet ou computador no VEXcode GO.
  • Guardar e nomear projetos no VEXcode GO.
  • Adicionar blocos VEXcode GO a um projeto.
  • Sequenciação de blocos num projeto.
  • Utilização de blocos Drivetrain num projeto para que o Code Base seja direcionado para um local específico.
  • Alteração de parâmetros nos blocos VEXcode.
  • Iniciar e parar um projeto no VEXcode GO.

Os alunos saberão

  • Como utilizar o bloco [Forever] ou [Repeat] num projeto para que o Code Base repita um comportamento ou grupo de comportamentos.
  • Que o bloco <Found object> no VEXcode GO funcione com o Eye Sensor para detetar um objeto no seu campo de visão.
  • Como utilizar o bloco [Wait Until] com o bloco <Found object> num projeto para que o robô Code Base acione até detetar um objeto.

Objectivo(s)

Objetivo

  1. Os alunos identificarão que o bloco [Para sempre] repete os comportamentos dentro do bloco para sempre.
  2. Os alunos irão desenvolver um projeto em VEXcode GO utilizando um loop para resolver um desafio.
  3. Os alunos comunicarão comportamentos, através de palavras e gestos, que a Base de Código necessitará de completar para resolver um desafio.

Atividade

  1. Os alunos irão discutir o bloco [Para sempre] na secção Envolver e ser-lhes-á apresentado o conceito de um ciclo para repetir comportamentos. No Intervalo Intermédio, os alunos identificarão que o bloco [Para Sempre] pode ser utilizado nos seus projetos para que a Base de Código detete todos os objetos na área de aterragem em Marte.
  2. Na Parte 1 do Jogo, os alunos irão iterar no projeto do Laboratório 1, adicionando blocos e alterando parâmetros para que a Base de Código detete vários obstáculos na área de aterragem em Marte (Campo GO). No Mid-Play Break, identificarão que um loop pode ser utilizado para repetir sequências nos seus projetos, para que a Base de Código verifique continuamente se existem obstáculos para resolver o desafio. 
  3. Nas secções Play, os alunos descreverão como desejam que a base de código se mova à medida que criam os seus projetos.

Avaliação

  1. Nas secções Mid-Play Break and Share, os alunos serão capazes de comunicar como os blocos dentro do bloco [Forever] são repetidos num loop eterno até que a Base de Código seja instruída para parar. 
  2. Na Parte 2, os alunos continuarão a trabalhar no seu projeto VEXcode GO utilizando blocos Drivetrain e o bloco [Repeat] ou [Forever] para que o Code Base possa localizar todos os obstáculos na área de aterragem em Marte, mesmo que a localização dos os obstáculos mudam.
  3. Durante o Share, os alunos explicarão os projetos que criaram e descreverão como o Code Base se move após o início dos projetos. Utilizarão estas descrições para discutir como os projetos variaram entre os grupos.

Ligações com Padrões