Implementação do VEX GO STEM LABS
Os Laboratórios STEM são projetados para serem o manual do professor online para o VEX GO. Como um manual do professor impresso, o conteúdo voltado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para poder planejar, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de slides de imagem de laboratório são o companheiro voltado para o aluno deste material. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um STEM Lab em sua sala de aula, consulte o artigo Implementing VEX GO STEM Labs.
Metas e Padrões
Metas
Os alunos irão candidatar-se
- Usar blocos Drivetrain com blocos [Repeat] ou [Forever] corretamente para criar um projeto VEXcode GO para resolver um desafio.
Os alunos darão sentido a
- Como codificar a Base de Código para resolver um desafio, como dirigir para detectar vários obstáculos.
Os alunos serão qualificados em
- Usando instruções de compilação para construir a Base de Código - Olho no Futuro.
- Conectar um Cérebro a um tablet ou computador no VEXcode GO.
- Salvar e nomear projetos no VEXcode GO.
- Adicionar blocos VEXcode GO a um projeto.
- Sequenciação de blocos num projeto.
- Usar blocos de transmissão em um projeto para que a unidade de base de código seja direcionada para um local específico.
- Alterar parâmetros em blocos VEXcode.
- Iniciar e parar um projeto no VEXcode GO.
Os alunos saberão
- Como usar o bloco [Forever] ou [Repeat] em um projeto para que a Base de Código repita um comportamento ou grupo de comportamentos.
- Que o <Found object> bloco no VEXcode GO trabalha com o sensor ocular para detectar um objeto no seu campo de visão.
- Como usar o bloco [Wait until] com o <Found object> bloco num projeto para que o robô Code Base conduza até detetar um objeto.
Objetivo(s)
Objectivo
- Os alunos identificarão que o bloco [Forever] repete os comportamentos dentro do bloco para sempre.
- Os alunos desenvolverão um projeto no VEXcode GO usando um loop para resolver um desafio.
- Os alunos comunicarão comportamentos, por meio de palavras e gestos, que a Base de Código precisará completar para resolver um desafio.
Actividade
- Os alunos discutirão o bloco [Forever] na seção Engage e serão apresentados ao conceito de um loop para repetir comportamentos. No Intervalo Intermediário, os alunos identificarão que o bloco [Forever] pode ser usado em seus projetos para que a Base de Código detecte todos os objetos na área de pouso em Marte.
- No Play Part 1, os alunos irão iterar o projeto a partir do Lab 1, adicionando blocos e alterando parâmetros para que a Base de Código detecte vários obstáculos na área de pouso em Marte (GO Field). No Intervalo Mid-Play, eles identificarão que um loop pode ser usado para repetir sequências em seus projetos para que a Base de Código verifique continuamente se há obstáculos para resolver o desafio.
- Nas seções Reproduzir, os alunos descreverão como desejam que a Base de Código se mova à medida que criam seus projetos.
Avaliação
- Nas seções Intervalo intermediário e Compartilhamento, os alunos poderão comunicar como os blocos dentro do bloco [Forever] são repetidos em um loop para sempre até que a Base de código seja instruída a parar.
- No Play Part 2, os alunos continuarão a trabalhar em seu projeto VEXcode GO usando blocos Drivetrain e o bloco [Repeat] ou [Forever] para que a Base de Código possa localizar todos os obstáculos na área de pouso de Marte, mesmo que a localização dos obstáculos mude.
- Durante o Compartilhamento, os alunos explicarão os projetos que criaram e descreverão como a Base de Código se move após o início dos projetos. Eles usarão essas descrições para discutir como os projetos variaram entre os grupos.