Implementazione di VEX GO STEM LABS
Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale del docente online per VEX GO. Come un manuale dell'insegnante stampato, il contenuto rivolto all'insegnante dei Laboratori STEM fornisce tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessari per essere in grado di pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni Lab Image sono il compagno rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di VEX GO STEM Labs.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Utilizzare i blocchi Drivetrain con [Repeat] o [Forever] blocca correttamente per creare un progetto VEXcode GO per risolvere una sfida.
Gli studenti daranno un significato a
- Come codificare la base di codice per risolvere una sfida, come guidare per rilevare più ostacoli.
Gli studenti saranno abili a
- Usando le istruzioni di costruzione per costruire il Code Base 2.0 - Eye Forward.
- Collegamento di un cervello a un tablet o computer in VEXcode GO.
- Salvataggio e denominazione dei progetti in VEXcode GO.
- Aggiunta di blocchi VEXcode GO a un progetto.
- Sequenziamento dei blocchi in un progetto.
- Utilizzo dei blocchi Drivetrain in un progetto per avere l'unità Code Base in una posizione specifica.
- Modifica dei parametri nei blocchi VEXcode.
- Avvio e arresto di un progetto in VEXcode GO.
Gli studenti sapranno
- Come utilizzare il blocco [Forever] o [Repeat] in un progetto per fare in modo che la base di codice ripeta un comportamento o un gruppo di comportamenti.
- Che il <Found object> blocco in VEXcode GO funzioni con il sensore oculare per rilevare un oggetto nel suo campo visivo.
- Come utilizzare il blocco [Wait until] con il <Found object> blocco in un progetto per far guidare il robot Code Base fino a quando non rileva un oggetto.
Obiettivo/i
Obiettivo
- Gli studenti identificheranno che il blocco [Forever] ripete i comportamenti all'interno del blocco per sempre.
- Gli studenti svilupperanno un progetto in VEXcode GO utilizzando un loop per risolvere una sfida.
- Gli studenti comunicheranno i comportamenti, attraverso parole e gesti, che il Code Base dovrà completare per risolvere una sfida.
Attività
- Gli studenti discuteranno il blocco [Forever] nella sezione Engage e saranno introdotti al concetto di un ciclo per ripetere i comportamenti. Nel Mid-Play Break, gli studenti identificheranno che il blocco [Forever] può essere utilizzato nei loro progetti per far sì che la Code Base rilevi tutti gli oggetti nell'area di atterraggio su Marte.
- Nella Parte 1 del Gioco, gli studenti itereranno sul progetto dal Laboratorio 1, aggiungendo blocchi e modificando i parametri per far sì che il Codice Base rilevi più ostacoli sull'area di atterraggio su Marte (Campo GO). Nella pausa di metà gioco, identificheranno che un ciclo può essere utilizzato per ripetere sequenze nei loro progetti per far sì che la base di codice controlli continuamente la presenza di ostacoli al fine di risolvere la sfida.
- Nelle sezioni di gioco, gli studenti descriveranno come vogliono che la base di codice si muova mentre creano i loro progetti.
Valutazione
- Nelle sezioni Mid-Play Break and Share, gli studenti saranno in grado di comunicare come i blocchi all'interno del blocco [Forever] vengono ripetuti in un loop per sempre fino a quando non viene indicato al Code Base di fermarsi.
- In Play Part 2, gli studenti continueranno a lavorare sul loro progetto VEXcode GO utilizzando i blocchi Drivetrain e il blocco [Repeat] o [Forever] in modo che la Code Base possa individuare tutti gli ostacoli sull'area di atterraggio su Marte, anche se la posizione degli ostacoli cambia.
- Durante Share, gli studenti spiegheranno i progetti che hanno creato e descriveranno come si muove il Code Base dopo l'avvio dei loro progetti. Useranno queste descrizioni per discutere di come i progetti variano tra i gruppi.