الأهداف والمعايير

الأهداف

سوف يتقدم الطلاب

• استخدام كتل Drivetrain مع كتل [Repeat] أو [Forever] بشكل صحيح لإنشاء مشروع VEXcode GO لحل التحدي.

سوف يقوم الطلاب بفهم معنى

• كيفية برمجة قاعدة التعليمات البرمجية لحل التحدي، مثل القيادة لاكتشاف العوائق المتعددة.

سوف يكون الطلاب ماهرين في

• استخدام تعليمات البناء لبناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 - Eye Forward.
• ربط الدماغ بالكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر في VEXcode GO.
• حفظ وتسمية المشاريع في VEXcode GO.
• إضافة كتل VEXcode GO إلى مشروع.
• تسلسل الكتل في المشروع.
• استخدام كتل Drivetrain في مشروع لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تقود إلى موقع محدد.
• تغيير المعلمات في كتل VEXcode.
• بدء وإيقاف مشروع في VEXcode GO.

سوف يعرف الطلاب

• كيفية استخدام الكتلة [Forever] أو [Repeat] في مشروع لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تكرر سلوكًا أو مجموعة من السلوكيات.
• أن الكتلة <Found object> في VEXcode GO تعمل مع مستشعر العين لاكتشاف وجود كائن في مجال رؤيتها.
• كيفية استخدام الكتلة [انتظر حتى] مع الكتلة <Found object> في مشروع لجعل روبوت قاعدة التعليمات البرمجية يعمل حتى يكتشف كائنًا.

أهداف)

موضوعي

1. سيتعرف الطلاب على أن كتلة [إلى الأبد] تكرر السلوكيات الموجودة داخل الكتلة إلى الأبد.
2. سيقوم الطلاب بتطوير مشروع في VEXcode GO باستخدام حلقة لحل التحدي.
3. سيقوم الطلاب بتوصيل السلوكيات، من خلال الكلمات والإيماءات، التي سيتعين على قاعدة التعليمات البرمجية إكمالها من أجل حل التحدي.

نشاط

1. سيقوم الطلاب بمناقشة كتلة [إلى الأبد] في قسم المشاركة، وسيتم تعريفهم بمفهوم الحلقة لتكرار السلوكيات. خلال فترة الاستراحة أثناء اللعب، سيتعرف الطلاب على كتلة [إلى الأبد] التي يمكن استخدامها في مشاريعهم لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تكتشف جميع الكائنات في منطقة هبوط المريخ.
2. في الجزء الأول من اللعبة، سوف يكرر الطلاب المشروع من المختبر الأول، ويضيفون الكتل ويغيرون المعلمات لتمكين قاعدة التعليمات البرمجية من اكتشاف العديد من العوائق في منطقة هبوط المريخ (حقل GO). في استراحة منتصف اللعب، سيتعرفون على أنه يمكن استخدام حلقة لتكرار التسلسلات في مشاريعهم حتى تتمكن قاعدة التعليمات البرمجية من التحقق بشكل مستمر من العوائق من أجل حل التحدي. 
3. في أقسام اللعب، سيصف الطلاب كيفية تحرك قاعدة التعليمات البرمجية أثناء إنشاء مشاريعهم.

تقدير

1. في أقسام الاستراحة والمشاركة أثناء اللعب، سيتمكن الطلاب من التواصل بشأن كيفية تكرار الكتل الموجودة داخل الكتلة [إلى الأبد] في حلقة مستمرة إلى أن يتم توجيه قاعدة التعليمات البرمجية للتوقف. 
2. في الجزء الثاني من اللعبة، سيستمر الطلاب في العمل على مشروع VEXcode GO الخاص بهم باستخدام كتل Drivetrain وكتلة [Repeat] أو [Forever] حتى تتمكن قاعدة التعليمات البرمجية من تحديد موقع جميع العوائق في منطقة هبوط المريخ، حتى لو تغير موقع العوائق.
3. أثناء المشاركة، سوف يشرح الطلاب المشاريع التي أنشأوها، ويصفون كيفية تحرك قاعدة التعليمات البرمجية بعد بدء مشاريعهم. وسوف يستخدمون هذه الأوصاف لمناقشة كيفية اختلاف المشاريع بين المجموعات.

الارتباطات بالمعايير