VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması
STEM Laboratuvarları, VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olarak tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmenlere yönelik içeriği, VEX GO ile planlama, öğretim ve değerlendirme yapabilmek için ihtiyaç duyulan tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Lab Görüntü Slayt Gösterileri bu materyalin öğrencilere yönelik yoldaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarı'nın nasıl uygulanacağı hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX GO STEM Laboratuvarları'nın Uygulanması makalesine bakın
Hedefler ve Standartlar
Hedefler
Öğrenciler başvuruda bulunacak
- Bir zorluğu çözmek için Drivetrain bloklarını [Tekrar] veya [Sonsuza Kadar] bloklarıyla doğru şekilde kullanarak bir VEXcode GO projesi oluşturun.
Öğrenciler anlam çıkaracak
- Birden fazla engeli tespit etmek için sürüş gibi bir zorluğu çözmek için Kod Tabanını nasıl kodlayacağınız.
Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:
- Code Base 2.0'ı derlemek için derleme talimatlarını kullanma - Eye Forward.
- VEXcode GO'da Beyni tablete veya bilgisayara bağlama.
- VEXcode GO'da projeleri kaydetme ve adlandırma.
- VEXcode GO bloklarını bir projeye ekleme.
- Bir projedeki blokların sıralanması.
- Bir projede Drivetrain bloklarını kullanarak Kod Tabanının belirli bir yere sürülmesini sağlamak.
- VEXcode bloklarındaki parametrelerin değiştirilmesi.
- VEXcode GO'da bir projeyi başlatma ve durdurma.
Öğrenciler bilecek
- Bir projede [Sonsuza Kadar] veya [Tekrarla] bloğunun, Kod Tabanının bir davranışı veya davranış grubunu tekrarlamasını sağlamak için nasıl kullanılacağı.
- VEXcode GO'daki <Found object> bloğu, görüş alanındaki bir nesneyi algılamak için Göz Sensörü ile birlikte çalışır.
- Bir projede, Kod Tabanı robotunun bir nesneyi algılayana kadar çalışmasını sağlamak için [Bekle] bloğunu <Found object> bloğuyla nasıl kullanabilirsiniz?
Hedef(ler)
Amaç
- Öğrenciler [Sonsuza Kadar] bloğunun, blok içindeki davranışları sonsuza kadar tekrarladığını belirleyecekler.
- Öğrenciler bir zorluğu çözmek için bir döngü kullanarak VEXcode GO'da bir proje geliştirecekler.
- Öğrenciler, bir zorluğu çözmek için Kod Tabanının tamamlaması gereken davranışları kelimeler ve jestler aracılığıyla iletecekler.
Etkinlik
- Öğrenciler, Engage bölümünde [Sonsuza Kadar] bloğunu tartışacak ve davranışları tekrarlamak için bir döngü kavramıyla tanışacaklar. Oyun Arası Mola sırasında öğrenciler, [Sonsuza Kadar] bloğunun projelerinde, Kod Tabanının Mars iniş alanındaki tüm nesneleri tespit etmesini sağlamak için kullanılabileceğini belirleyecekler.
- Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, Lab 1'deki proje üzerinde yineleme yapacak, bloklar ekleyecek ve Kod Tabanının Mars İniş Alanı'ndaki (GO Alanı) birden fazla engeli algılamasını sağlamak için parametreleri değiştirecekler. Orta Oyun Molasında, projelerinde dizileri tekrarlamak için bir döngünün kullanılabileceğini ve böylece Kod Tabanının zorluğu çözmek için engelleri sürekli olarak kontrol edebileceğini belirleyecekler.
- Oyun bölümlerinde öğrenciler projelerini oluştururken Kod Tabanının nasıl hareket etmesini istediklerini açıklayacaklar.
Değerlendirme
- Orta Oynatma Arası ve Paylaşım bölümlerinde, öğrenciler [Sonsuza Kadar] bloğunun içindeki blokların, Kod Tabanı'na durması talimatı verilene kadar sonsuza kadar bir döngüde nasıl tekrarlandığını anlatabilecekler.
- Oyun Bölüm 2'de öğrenciler, Drivetrain bloklarını ve [Tekrarla] veya [Sonsuza Kadar] bloğunu kullanarak VEXcode GO projeleri üzerinde çalışmaya devam edecekler, böylece Kod Tabanı, engellerin konumu değişse bile Mars iniş alanındaki tüm engelleri tespit edebilecek.
- Paylaşım sırasında öğrenciler oluşturdukları projeleri açıklayacak ve projeleri başlatıldıktan sonra Kod Tabanının nasıl hareket ettiğini anlatacaklar. Bu açıklamaları, projelerin gruplar arasında nasıl farklılık gösterdiğini tartışmak için kullanacaklar.