Implementación de laboratorios STEM de VEX GO
Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del profesor en línea para VEX GO. Como un manual impreso para el docente, el contenido de los laboratorios STEM para el docente proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de imágenes de laboratorio son el complemento de este material para los estudiantes. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM en su aula, consulte el artículo Implementación de laboratorios STEM de VEX GO.
Metas y estándares
Objetivos
Los estudiantes aplicarán
- Usar bloques Drivetrain con bloques [Repetir] o [Siempre] correctamente para crear un proyecto VEXcode GO para resolver un desafío.
Los estudiantes darán significado a
- Cómo codificar el código base para resolver un desafío, como conducir para detectar múltiples obstáculos.
Los estudiantes serán expertos en
- Usando instrucciones de compilación para construir el Código Base 2.0 - Eye Forward.
- Conectar un cerebro a una tableta o computadora en VEXcode GO.
- Guardar y nombrar proyectos en VEXcode GO.
- Agregar bloques VEXcode GO a un proyecto.
- Secuenciación de bloques en un proyecto.
- Usar bloques Drivetrain en un proyecto para que el código base se dirija a una ubicación específica.
- Cambiar parámetros en bloques VEXcode.
- Iniciar y detener un proyecto en VEXcode GO.
Los estudiantes sabrán
- Cómo utilizar el bloque [Para siempre] o [Repetir] en un proyecto para que el código base repita un comportamiento o un grupo de comportamientos.
- Que el bloque <Found object> en VEXcode GO funciona con el sensor ocular para detectar un objeto en su campo de visión.
- Cómo utilizar el bloque [Esperar hasta] con el bloque <Found object> en un proyecto para que el robot Code Base se desplace hasta que detecte un objeto.
Objetivo(s)
Objetivo
- Los estudiantes identificarán que el bloque [Para siempre] repite los comportamientos dentro del bloque para siempre.
- Los estudiantes desarrollarán un proyecto en VEXcode GO utilizando un bucle para resolver un desafío.
- Los estudiantes comunicarán comportamientos, a través de palabras y gestos, que el Código Base necesitará completar para resolver un desafío.
Actividad
- Los estudiantes discutirán el bloque [Para siempre] en la sección Involucrar y se les presentará el concepto de un bucle para repetir comportamientos. En el receso de mitad de juego, los estudiantes identificarán que el bloque [Para siempre] se puede usar en sus proyectos para que la Base de código detecte todos los objetos en el área de aterrizaje de Marte.
- En la Parte 1 del juego, los estudiantes iterarán sobre el proyecto del Laboratorio 1, agregando bloques y cambiando parámetros para que el Código Base detecte múltiples obstáculos en el área de aterrizaje de Marte (Campo GO). En el descanso intermedio, identificarán que se puede usar un bucle para repetir secuencias en sus proyectos para que el código base verifique continuamente si hay obstáculos para poder resolver el desafío.
- En las secciones de Juego, los estudiantes describirán cómo quieren que se mueva el Código Base a medida que crean sus proyectos.
Evaluación
- En las secciones de Pausa y Compartir a mitad del juego, los estudiantes podrán comunicar cómo los bloques dentro del bloque [Para siempre] se repiten en un bucle para siempre hasta que se le indica al Código Base que se detenga.
- En la Parte 2 del juego, los estudiantes continuarán trabajando en su proyecto VEXcode GO usando bloques Drivetrain y el bloque [Repetir] o [Siempre] para que Code Base pueda ubicar todos los obstáculos en el área de aterrizaje de Marte, incluso si la ubicación de los obstáculos cambia.
- Durante Compartir, los estudiantes explicarán los proyectos que crearon y describirán cómo se mueve el Código Base después de que se inician sus proyectos. Utilizarán estas descripciones para discutir cómo variaron los proyectos entre los grupos.