Implementace laboratoří VEX GO STEM

STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se budou hlásit

Správné použití bloků Drivetrain s bloky [Repeat] nebo [Forever] k vytvoření projektu VEXcode GO pro vyřešení problému.

Studenti si uvědomí význam

Jak naprogramovat kódovou bázi pro vyřešení problému, jako je například řízení s cílem detekovat více překážek.

Studenti budou zruční v

Použití instrukcí pro sestavení kódové základny 2.0 - Eye Forward.
Připojení mozku k tabletu nebo počítači ve VEXcode GO.
Ukládání a pojmenování projektů ve VEXcode GO.
Přidávání bloků VEXcode GO do projektu.
Sekvencování bloků v projektu.
Použití bloků Drivetrain v projektu pro přesun kódu do určitého umístění.
Změna parametrů v blocích VEXcode.
Spuštění a zastavení projektu ve VEXcode GO.

Studenti budou vědět

Jak použít blok [Forever] nebo [Repeat] v projektu, aby kódová báze opakovala chování nebo skupinu chování.
Že blok <Found object> ve VEXcode GO spolupracuje se senzorem oka (Eye Sensor) k detekci objektu v jeho zorném poli.
Jak použít blok [Wait until] s blokem <Found object> v projektu, aby robot z Code Base jel, dokud nedetekuje objekt.

Cíl(y)

Objektivní

Studenti zjistí, že blok [Navždy] opakuje chování uvnitř bloku navždy.
Studenti vytvoří projekt ve VEXcode GO s využitím smyčky k řešení zadaného problému.
Studenti budou slovy a gesty sdělovat chování, které bude muset kódová báze splnit, aby vyřešila daný problém.

Aktivita

Studenti budou v sekci Zapojení diskutovat o bloku [Forever] a seznámí se s konceptem smyčky pro opakování chování. Během přestávky studenti zjistí, že blok [Forever] lze použít ve svých projektech, aby kódová báze detekovala všechny objekty v oblasti přistání na Marsu.
V 1. části Play budou studenti iterovat na projektu z 1. laboratoře, přidávat bloky a měnit parametry tak, aby kódová báze detekovala více překážek v oblasti přistání na Marsu (GO Field). Během přestávky uprostřed hry zjistí, že k opakování sekvencí v jejich projektech lze použít smyčku, aby kódová báze průběžně kontrolovala překážky a vyřešila daný problém.
V sekcích Přehrávání studenti popíší, jak chtějí, aby se kódová základna pohybovala při vytváření jejich projektů.

Posouzení

V sekcích Přerušení a sdílení uprostřed přehrávání budou studenti schopni sdělit, jak se bloky uvnitř bloku [Forever] opakují v donekonečna se opakující smyčce, dokud kódová báze nedostane pokyn k zastavení.
V části Play 2 budou studenti pokračovat v práci na svém projektu VEXcode GO s použitím bloků Drivetrain a bloku [Repeat] nebo [Forever], aby kódová báze mohla lokalizovat všechny překážky na přistávací ploše na Marsu, i když se jejich umístění změní.
Během sdílení studenti vysvětlí projekty, které vytvořili, a popíší, jak se kódová základna pohybuje po spuštění jejich projektů. Tyto popisy použijí k diskusi o tom, jak se projekty mezi skupinami lišily.

Propojení s normami

Standardy pro prezentaci

Asociace pro výuku informatiky (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Vyvíjet programy se sekvencemi a jednoduchými smyčkami pro vyjádření myšlenek nebo řešení problému.

Jak je dosaženo standardu: V herní části studenti vytvoří projekt VEXcode GO, v němž kódová báze prozkoumá celou přistávací plochu, aby se ujistila, že je bez překážek, aby mohl přistát další rover na Marsu. Studenti vytvoří projekt, který využívá Eye Sensor s blokem [Forever] nebo [Repeat], aby kódová báze najela na všechny objekty na přistávací ploše a detekovala je. V druhé části hry studenti upraví své projekty tak, aby kódová báze dokázala najet na všechny překážky na hřišti a detekovat je, a to i v případě, že se jejich umístění změní.

Standardy pro prezentaci

Společné základní státní standardy (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6: Osvojit si a používat přesně odpovídající ročníku konverzační, obecné akademické a oborově specifické slova a fráze, včetně těch, které signalizují prostorové a časové vztahy.

Jak je dosaženo standardu: Během herní části studenti vytvoří projekt VEXcode GO, kde kódová základna pojede, dokud na přistávací ploše na Marsu nenajde více překážek. Během tvorby projektu budou studenti pomocí prostorového jazyka a gest popisovat, jak se má kódová základna pohybovat a otáčet na hřišti vzhledem k překážkám. Po sestavení a otestování svých projektů se studenti v sekcích Přerušení a sdílení během přehrávání zamyslí nad tím, jak blok [Forever], blok [Repeat] a změna parametrů jiných bloků ovlivnily pohyb kódové základny. Budou používat prostorový jazyk, gesta a relační slova k popisu toho, jak se pohyb změnil.

Další standardy

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Hledat různé perspektivy za účelem vylepšení výpočetních artefaktů.

Jak je dosaženo standardu: Studenti brainstormují a plánují trasu, kterou musí robot urazit, aby úkol dokončil. Diskutují o svém plánu s ostatními skupinami a sdílejí nápady, jak aktivitu dokončit. Učitel tyto diskuse vede, aby studenti měli návod, jak vyhledávat odlišné perspektivy od ostatních skupin, aby mohli vylepšit své projekty VEXcode GO.

< Return to Labs Next >