अवलोकन

शिक्षा में प्रौद्योगिकी के लिए अंतर्राष्ट्रीय सोसायटी (ISTE)

आईएसटीई - (3) ज्ञान निर्माता - 3डी: वास्तविक दुनिया के मुद्दों और समस्याओं की सक्रिय रूप से खोज करके, विचारों और सिद्धांतों को विकसित करके और उत्तर और समाधान की खोज करके ज्ञान का निर्माण करें।

मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: लैब 1 प्ले सेक्शन में, छात्र अपने रोबोट को एक उदाहरण परेड मार्ग से चलाने के लिए कोड करके वास्तविक दुनिया के परेड फ्लोट और कोड बेस के बीच संबंध बनाएंगे।

लैब 2 में, प्ले पार्ट 1 में, छात्र समूहों में काम करेंगे और कक्षा में उपलब्ध सामान्य सामग्रियों का उपयोग करके अपने रोबोट के लिए एक अद्वितीय फ्लोट अटैचमेंट डिजाइन और तैयार करेंगे। छात्र कक्षा में उपलब्ध सामग्री का उपयोग करके अपनी परेड झांकी बनाने के दौरान वास्तविक दुनिया की डिजाइन प्रक्रिया का अनुभव करते हैं।

लैब 3 के प्ले सेक्शन में, छात्र एक परेड फ्लोट के निर्माण और संचालन की वास्तविक दुनिया की चुनौतियों के अपने अध्ययन को कक्षा परेड के लिए एक फ्लोट डिजाइन करके लागू करेंगे। वे नाटक के दूसरे भाग में कक्षा की परेड में भाग लेकर अपनी परियोजना का परीक्षण करेंगे।

लैब 4 प्ले सेक्शन में, छात्र गणितीय गणनाओं का उपयोग करके एक वास्तविक दुनिया की समस्या को हल करेंगे, क्योंकि वे एक प्रोजेक्ट बनाएंगे और उसका परीक्षण करेंगे जिसमें उनका रोबोट एक परेड मार्ग की पूरी लंबाई को एक सटीक दूरी के साथ चलाएगा।

लैब 5 के प्ले सेक्शन में, छात्र गणितीय गणनाओं का उपयोग करके एक जटिल वास्तविक दुनिया की समस्या को हल करते हैं, क्योंकि वे एक प्रोजेक्ट बनाते हैं और उसका परीक्षण करते हैं जिसमें उनके रोबोट को एक परेड मार्ग से सटीक दूरी और मोड़ों के साथ चलाना होता है।

कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स (सीसीएसएस)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: आकृतियों के नामों का उपयोग करके पर्यावरण में वस्तुओं का वर्णन करें, और ऊपर, नीचे, बगल में, सामने, पीछे और पास जैसे शब्दों का उपयोग करके इन वस्तुओं की सापेक्ष स्थिति का वर्णन करें।

मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: प्रत्येक लैब में, छात्र अपने रोबोट को विभिन्न परेड रूट कोर्स के माध्यम से नेविगेट करने के लिए VEX कोड GO का उपयोग करेंगे। छात्र स्थानिक तर्क कौशल का उपयोग करके मानसिक रूप से यह योजना बनाएंगे कि रोबोट को पाठ्यक्रम के माध्यम से कैसे चलना और नेविगेट करना चाहिए।

लैब्स के प्ले सेक्शन में, छात्र दिशात्मक शब्दों जैसे कि 90 डिग्री दाएं मुड़ें, या 200 मिमी आगे बढ़ें और हावभाव का उपयोग करके यह बताएंगे कि उनके रोबोट को कोर्स में कैसे नेविगेट करना चाहिए। खेल सत्रों में शिक्षकों को छात्रों से स्थानिक तर्क अवधारणाओं को संप्रेषित करने के लिए प्रेरित किया जाएगा।

लैब 2 के दौरान, छात्र अपने कोड बेस रोबोट से एक परेड फ्लोट को डिजाइन करेंगे, बनाएंगे और जोड़ेंगे। छात्र कोड बेस रोबोट से परेड फ्लोट को जोड़ने और डिजाइन करने के तरीके को समझाने के लिए ऊपर, बगल में, नीचे और पीछे जैसी स्थानिक भाषा का उपयोग करेंगे।

लैब 3 में, छात्र स्थानिक भाषा और दिशात्मक शब्दों का उपयोग करते हुए एक परेड मार्ग डिजाइन करेंगे और अपने रोबोट को उस मार्ग से गुजरने के लिए कोड करेंगे।

लैब 4 और 5 में, छात्र स्थानिक भाषा का उपयोग करते हैं क्योंकि वे रोबोट द्वारा सटीक रूप से चलाने और मुड़ने के लिए आवश्यक पहियों के घुमावों की सही संख्या निकालते हैं। वे रोबोट के चलने और परेड मार्ग पर मुड़ने के तरीके का वर्णन करने के लिए स्थानिक भाषा और हावभाव का भी उपयोग करते हैं।