Laboratorio 1 - Diseñar un proyecto
Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo diseñar y construir?
Los estudiantes construirán el robot Code Base 2.0 y crearán un proyecto VEXcode GO que lo navegará a través de dos cursos de desafío.
Laboratorio 2: Diseño de un flotador
Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo diseño y construyo un accesorio para el robot Code Base?
Los estudiantes utilizarán el proceso de diseño de ingeniería para crear un flotador hecho de una multitud de materiales.
Los estudiantes utilizarán el proceso iterativo para probar que los materiales permanezcan en el flotador mientras se mueven hacia adelante, hacia atrás, hacia la izquierda y hacia la derecha.
Laboratorio 3 - Celebración de carrozas
Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo hago la prueba y la presentación?
Los estudiantes probarán el flotador asegurándose de que todos los materiales permanezcan en su lugar mientras el flotador esté en movimiento.
Los estudiantes construirán la ruta del desfile cumpliendo criterios específicos.
Los estudiantes presentarán su carroza en un desfile en el aula.
Laboratorio 4 - Medición de distancias
Pregunta de enfoque principal: ¿Qué distancia debemos recorrer?
Los estudiantes miden la distancia que recorrería el robot con un giro de una rueda.
Los estudiantes calculan la cantidad de veces que las ruedas del Código Base deberán girar para conducir el robot a lo largo de la ruta exacta del desfile.
Los estudiantes prueban las soluciones de sus cálculos aplicándolas en un proyecto VEXcode GO.
Laboratorio 5 - Torneado
Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo calculamos la distancia de un círculo de giro?
Los estudiantes calcularán la circunferencia de un giro de 360 grados del robot.
Los estudiantes calculan la cantidad de vueltas de rueda necesarias para ingresar valores correctos en las entradas de los bloques [Girar para].
Los estudiantes crean un proyecto para su Código Base para con precisión una ruta de que incluye un giro de 180 grados.
