সংক্ষিপ্ত বিবরণ

ইন্টারন্যাশনাল সোসাইটি ফর টেকনোলজি ইন এডুকেশন (ISTE)

ISTE - (3) জ্ঞান নির্মাতা - 3d: বাস্তব-বিশ্বের সমস্যা এবং সমস্যাগুলি সক্রিয়ভাবে অন্বেষণ করে, ধারণা এবং তত্ত্ব বিকাশ করে এবং উত্তর এবং সমাধানগুলি অনুসরণ করে জ্ঞান তৈরি করুন।

কিভাবে মান অর্জন করা হয়: ল্যাব ১ প্লে বিভাগে, শিক্ষার্থীরা তাদের রোবটকে একটি উদাহরণ প্যারেড রুট দিয়ে গাড়ি চালানোর জন্য কোডিং করে বাস্তব-বিশ্বের প্যারেড ফ্লোট এবং কোড বেসের মধ্যে সংযোগ তৈরি করবে।

ল্যাব ২, ইন প্লে পার্ট ১-এ, শিক্ষার্থীরা তাদের রোবটের জন্য একটি অনন্য ফ্লোট অ্যাটাচমেন্ট ডিজাইন এবং তৈরি করার জন্য সাধারণ শ্রেণীকক্ষের উপকরণ ব্যবহার করার জন্য দলবদ্ধভাবে কাজ করবে। শিক্ষার্থীরা শ্রেণীকক্ষের উপকরণ থেকে তাদের প্যারেড ফ্লোট তৈরি করার জন্য কাজ করার সময় বাস্তব-বিশ্বের নকশা প্রক্রিয়াটি অনুভব করে।

ল্যাব ৩ প্লে বিভাগে, শিক্ষার্থীরা একটি প্যারেড ফ্লোট তৈরি এবং নেভিগেট করার বাস্তব-বিশ্বের চ্যালেঞ্জগুলির উপর তাদের অধ্যয়ন প্রয়োগ করবে, একটি ক্লাস প্যারেডের জন্য একটি ডিজাইন করে। তারা প্লে পার্ট ২-তে একটি ক্লাস প্যারেডে অংশগ্রহণ করে তাদের প্রকল্পটি পরীক্ষা করবে।

ল্যাব ৪ প্লে বিভাগে, শিক্ষার্থীরা গাণিতিক গণনা ব্যবহার করে বাস্তব-বিশ্বের সমস্যা সমাধান করবে যখন তারা তাদের রোবটকে একটি সুনির্দিষ্ট দূরত্বে একটি প্যারেড রুটের দৈর্ঘ্যে চালানোর জন্য একটি প্রকল্প তৈরি এবং পরীক্ষা করবে।

ল্যাব ৫-এর খেলা বিভাগে, শিক্ষার্থীরা গাণিতিক গণনা ব্যবহার করে একটি জটিল বাস্তব-বিশ্বের সমস্যার সমাধান করে, যখন তারা তাদের রোবটকে একটি সুনির্দিষ্ট দূরত্ব এবং বাঁক উভয়ের মাধ্যমে একটি প্যারেড রুটের মধ্য দিয়ে চালানোর জন্য একটি প্রকল্প তৈরি এবং পরীক্ষা করে।

সাধারণ মূল রাষ্ট্রীয় মান (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: পরিবেশে বস্তুর আকারের নাম ব্যবহার করে বর্ণনা করুন এবং উপরে, নীচে, পাশে, সামনে, পিছনে এবং পাশের শব্দ ব্যবহার করে এই বস্তুর আপেক্ষিক অবস্থান বর্ণনা করুন।

কিভাবে মান অর্জন করা হয়: প্রতিটি ল্যাবে, শিক্ষার্থীরা তাদের রোবটকে বিভিন্ন প্যারেড রুট কোর্সের মাধ্যমে নেভিগেট করার জন্য VEXcode GO ব্যবহার করবে। শিক্ষার্থীরা স্থানিক যুক্তি দক্ষতা ব্যবহার করে মানসিকভাবে রোবটটি কীভাবে চলাচল করবে এবং কোর্সের মধ্য দিয়ে কীভাবে চলাচল করবে তা ম্যাপ করবে।

ল্যাবসের প্লে বিভাগে, শিক্ষার্থীরা নির্দেশমূলক শব্দ ব্যবহার করবে যেমন 90 ডিগ্রি ডানে ঘুরুন, অথবা 200 মিমি এগিয়ে যান এবং তাদের রোবট কীভাবে কোর্সগুলি নেভিগেট করবে তা জানানোর জন্য অঙ্গভঙ্গি করবে। খেলার অংশে শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের স্থানিক যুক্তির ধারণাগুলি জানাতে বলা হবে।

ল্যাব ২ চলাকালীন, শিক্ষার্থীরা তাদের কোড বেস রোবটের সাথে একটি প্যারেড ফ্লোট ডিজাইন, নির্মাণ এবং সংযুক্ত করবে। কোড বেস রোবটের সাথে প্যারেড ফ্লোটটি কীভাবে সংযুক্ত এবং ডিজাইন করতে হয় তা যোগাযোগ করার জন্য শিক্ষার্থীরা স্থানিক ভাষা যেমন উপরে, পাশে, নীচে এবং পিছনে ব্যবহার করবে।

ল্যাব ৩-এ, শিক্ষার্থীরা স্থানিক ভাষা এবং দিকনির্দেশনামূলক শব্দ ব্যবহার করবে যখন তারা একটি প্যারেড রুট ডিজাইন করবে এবং তাদের রোবটকে সেই রুট দিয়ে গাড়ি চালানোর জন্য কোড করবে।

ল্যাব ৪ এবং ৫-এ, শিক্ষার্থীরা স্থানিক ভাষা ব্যবহার করে কারণ তারা রোবটটিকে সঠিকভাবে চালানো এবং ঘোরানোর জন্য প্রকল্প তৈরি করতে প্রয়োজনীয় চাকা ঘুরানোর সঠিক সংখ্যা বের করে। তারা স্থানিক ভাষা এবং অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করে বর্ণনা করে যে রোবটটি কীভাবে নড়াচড়া করবে এবং প্যারেড রুটে ঘুরবে।