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भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे यह पता लगाएंगे कि डिग्री का उपयोग करके अपने कोड बेस को बाएं और दाएं कैसे मोड़ें।

   इस खंड के अंत तक लक्ष्य दो परियोजनाएं बनाना और शुरू करना है: बाएं मोड़और दाएं मोड़।  आरंभ करने के लिए, प्रत्येक समूह के पास एक डिवाइस, VEXcode GO सॉफ्टवेयर और एक निर्मित कोड बेस होना चाहिए।

2. मॉडलमॉडल छात्रों को उनके प्रोजेक्ट को खोलने और सहेजने के चरण बताता है।
   • प्रोजेक्ट खोलें और सेव करेंVEX लाइब्रेरी लेख के चरणों का मॉडल बनाएं और छात्रों को अपने प्रोजेक्ट को खोलने और सेव करने के लिए उसका अनुसरण करने को कहें।
   • छात्रों को अपने प्रोजेक्ट का नाम दायाँ मोड़रखने का निर्देश दें।
   • फिर छात्रों को अपने कोड बेस के ब्रेन अपने डिवाइस से कनेक्ट करने को ।

   नोट: जब आप पहली बार अपने कोड बेस को अपने डिवाइस से कनेक्ट करते हैं, तो ब्रेन में निर्मित जायरो कैलिब्रेट हो सकता है, जिससे कोड बेस एक पल के लिए अपने आप चलने लगता है। यह एक अपेक्षित व्यवहार है, कैलिब्रेट करते समय कोड बेस को न छुएं। 

   • एक बार जब छात्र अपने प्रोजेक्ट का नाम दे देते हैं और ब्रेन को अपने डिवाइस से जोड़ लेते हैं, तो कोड बेसको कॉन्फ़िगर करने के चरणों का मॉडल बनाएं। सुनिश्चित करें कि रोबोट को कॉन्फ़िगर करने के बाद छात्र टूलबॉक्स में ड्राइवट्रेन ब्लॉक देख सकें।

     

   • विद्यार्थियों के लिए मॉडल बनाएं कि कैसे [टर्न फॉर] ब्लॉक को खींचें और रोबोट को दाईं ओर मोड़ने के लिए इसे {When started} ब्लॉक से जोड़ें।

     

   • छात्रों द्वारा अपना प्रोजेक्ट शुरू करने से पहले उनसे पूछें कि उनके विचार से प्रोजेक्ट के अंत में कोड बेस कहां पहुंचेगा।
   • छात्रों को निर्देश दें कि अपना प्रोजेक्ट शुरू करें और कोड बेस की गति का निरीक्षण करें।
   • छात्रों द्वारा अपने कोड बेस को 90 डिग्री पर सफलतापूर्वक घुमाने के बाद, छात्रों को अपने प्रोजेक्ट को नए नाम से सहेजने के लिए फ़ाइल मेनू में "सेव एज़" या "सेव टू योर डिवाइस" (VEXcode GO के संस्करण के आधार पर जो छात्र उपयोग कर रहे हैं) का उपयोग करने को कहें और नए प्रोजेक्ट का नाम लेफ्ट टर्नरखें।

   • प्रोजेक्ट को सहेजने के बाद, [Turn for] ब्लॉक के पैरामीटर को 'दाएं' से 'बाएं' में बदलने का मॉडल बनाएं।

     

   • छात्रों के लिए मॉडल बनाएं कि को शुरू करें ताकि उसका परीक्षण किया जा सके।
3. सुविधा प्रदान करनाछात्रों द्वारा VEXcode GO में अपने प्रोजेक्ट बनाते समय निम्नलिखित प्रश्न पूछकर चर्चा को सुविधाजनक बनाएं:
   1. अपना प्रोजेक्ट शुरू करने से पहले, आपको क्या लगता है कि कोड बेस कहां समाप्त होगा? क्यों?
   2. जब आपका कोड बेस घूमता है तो ड्राइवट्रेन के कौन से हिस्से गति करते हैं? 
   3. कोड बेस के लिए आपने अपनी परियोजना में कितनी डिग्री का उपयोग किया? यदि अगली बार आप यह संख्या बढ़ा दें तो आपको क्या लगता है क्या होगा?
   4. क्या तुम परेशान हो? आप आगे क्या प्रयास कर सकते हैं? आप “अटकाव से बाहर निकलने” के लिए जानकारी कहां पा सकते हैं?

   
   

4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि नई अवधारणाओं को सीखने में कई प्रयास लग सकते हैं और जब वे प्रोजेक्ट बनाएं तो उन्हें पुनः प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें।
5. पूछेंविद्यार्थियों से यह सोचने के लिए कहें कि किस प्रकार के रोबोट कार्यों में सटीक मोड़ की आवश्यकता होगी। क्या कोई ऐसा गंदा, नीरस या खतरनाक काम है जिसमें रोबोट को घुमाव लेने की आवश्यकता होगी? जो लोग?

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे कोड बेस के लिए एक प्रोजेक्ट बनाने के बारे में सीखी गई सभी जानकारी को संयोजित करने जा रहे हैं ताकि इसे एक गोदाम के चारों ओर एक वर्ग में चलाने का निर्देश दिया जा सके। वे गोदाम की सीमा निर्धारित करने के लिए VEX GO टाइल का उपयोग करेंगे।

   आरंभ करने के लिए, प्रत्येक समूह के पास एक डिवाइस, एक VEX GO टाइल, VEXcode GO सॉफ्टवेयर और एक निर्मित कोड बेस होना चाहिए।

   

2. मॉडलमॉडल एक समूह के डिवाइस और VEXcode GO का उपयोग कर रहा है। दिखाएँ कि विद्यार्थी अपनी परियोजना बनाने और चुनौती को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए कौन से ब्लॉक का उपयोग करेंगे। विद्यार्थियों को दिखाएं कि उन्हें एक वर्ग बनाने के लिए आगे बढ़ना होगा और चार अलग-अलग बार मुड़ना होगा, जैसा कि नीचे दिए गए एनीमेशन में दिखाया गया है। एनीमेशन में, कोड बेस टाइल से दूर निचले बाएं कोने से शुरू होता है। यह टाइल के दूसरी ओर आगे बढ़ता है, फिर दाईं ओर मुड़ता है, और टाइल के चारों ओर एक वर्ग में चलने के लिए इन क्रियाओं को दोहराता है।
   वीडियो फाइल

   विद्यार्थियों के लिए मॉडल बनाएं कि दूरी और डिग्री बदलने के लिए ब्लॉकों के पैरामीटर कैसे बदलें। विद्यार्थियों को बताएं कि ब्लॉकों को {When started} ब्लॉक से जोड़ा जाना चाहिए, क्योंकि वह ब्लॉक हमेशा पहले आता है।

   • विद्यार्थियों को निम्नलिखित ब्लॉक दिखाएं:
     

     1. {When started}

        

     2. [ड्राइव के लिए]

        

     3. [मोड़ के लिए]

   

   • विद्यार्थियों को दिखाएं कि GO टाइल को कैसे रखें और वर्ग के चारों ओर कोड बेस रोबोट का मार्ग कैसे बनाएं। उन्हें प्रत्येक तरफ तय की जाने वाली दूरी को मापना चाहिए।
   • विद्यार्थियों को दिखाएँ कि [Turn for]ब्लॉक में घुमावों के लिए डिग्री कैसे इनपुट करें।
   • छात्रों के लिए मॉडल बनाएं कि वे अपनी परियोजना का परीक्षण करने के लिए शुरू करें।
3. सुविधा प्रदान करनाकक्षा में चक्कर लगाते समय समूहों के साथ चर्चा को सुविधाजनक बनाएं। विद्यार्थियों से वर्ग बनाने के चरणों का वर्णन करने को कहें। इससे छात्रों को यह सोचने का मौका मिलता है कि वे अपने प्रोजेक्ट में कमांडों को किस प्रकार सूचीबद्ध करेंगे। आप पेंसिल और कागज़ या बोर्ड पर दिए गए निर्देशों का पालन कर सकते हैं।
   1. वर्ग बनाने के लिए पहला चरण क्या है? 
   2. मैं कब मुड़ूंगा? 
   3. आप मुझे जो निर्देश दे रहे हैं, वे कोड बेस के आदेशों से किस प्रकार संबंधित हैं? 
   4. क्या कुछ ग़लत हुआ? महान! आप इस गलती का उपयोग अपनी परियोजना को बेहतर बनाने के लिए कैसे कर सकते हैं?
4. याद दिलाएंसमूहों को याद दिलाएं कि कोड बेस रोबोट पहली बार में वर्ग में नहीं जा सकता है, लेकिन कोशिश करते रहें! विद्यार्थी यह नहीं सोच सकते कि वर्ग की प्रत्येक भुजा और प्रत्येक मोड़ का माप समान होना चाहिए। छात्रों को याद दिलाएं कि कोडिंग करते समय वे इस बात को ध्यान में रखें।
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि उनका कोड बेस रोबोट क्या कर रहा है और क्या यह किसी गंदे, नीरस या खतरनाक काम से संबंधित है? जो लोग?