काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों	आह्वान
विद्यार्थियों को अपने अनुभवों का उपयोग करके व्यक्तिगत संबंध बनाने के लिए कहकर, जैसे कि किसी स्लाइड से नीचे उतरना, आनत तल की अवधारणा का परिचय दें। विद्यार्थियों से कहें कि वे अपने शब्दों में यह समझाएं कि हम स्लाइड पर नीचे की ओर क्यों फिसलते हैं, लेकिन बेंच जैसी समतल सतह पर बैठने पर नहीं। निर्माण का परिचय देने के लिए डेमो के रूप में उपयोग हेतु पहले से निर्मित इनक्लाइन प्लेन तैयार रखें। नीले पहिये को सबसे कम ऊंचाई पर झुके हुए तल पर लुढ़कते हुए दिखाएं। नीले पहिये को मेज या डेस्क पर सपाट रखें। विद्यार्थियों से (अपने शब्दों में) यह समझाने के लिए कहें कि पहिया समतल और झुके हुए तल पर अलग-अलग व्यवहार क्यों करता है। संतुलित और असंतुलित बलों की अवधारणाओं का परिचय उनके विवरण पर प्रतिक्रिया देते समय दें: झुकाव वाले तल पर गुरुत्वाकर्षण का असंतुलित बल वह है जो पहिये कोस्थानांतरित करने का कारण बनता है। समतल सतह पर गुरुत्वाकर्षण बल संतुलित बल होता है जो पहिये कोघूमने नहीं देता।	विद्यार्थियों से पूछें, “क्या आप कभी स्लाइड पर उतरे हैं? हमें स्लाइड से नीचे जाने के लिए क्या प्रेरित करता है? ऊंची खड़ी ढलान और नीची ढलान से नीचे फिसलने में क्या अंतर है? आप यहाँ क्या घटित होते हुए देखते हैं? क्या आपको लगता है कि नीला पहिया इस सपाट सतह पर भी इसी तरह घूमेगा? क्या आप अपने शब्दों में यह समझा सकते हैं जब को आनत तल पर घुमाया जाता है तो वह घूमता है, लेकिन समतल सतह पर घुमाने पर क्यों नहीं घूमता? क्या आप सोचते हैं कि जब पहिया आनत तल के शीर्ष पर बैठता है तो गुरुत्वाकर्षण बल संतुलित होता है या असंतुलित होता है? समतल विमान पर कैसा रहेगा?

अधिनियमों

आह्वान

विद्यार्थियों को अपने अनुभवों का उपयोग करके व्यक्तिगत संबंध बनाने के लिए कहकर, जैसे कि किसी स्लाइड से नीचे उतरना, आनत तल की अवधारणा का परिचय दें।
विद्यार्थियों से कहें कि वे अपने शब्दों में यह समझाएं कि हम स्लाइड पर नीचे की ओर क्यों फिसलते हैं, लेकिन बेंच जैसी समतल सतह पर बैठने पर नहीं।
निर्माण का परिचय देने के लिए डेमो के रूप में उपयोग हेतु पहले से निर्मित इनक्लाइन प्लेन तैयार रखें। नीले पहिये को सबसे कम ऊंचाई पर झुके हुए तल पर लुढ़कते हुए दिखाएं।
नीले पहिये को मेज या डेस्क पर सपाट रखें।
विद्यार्थियों से (अपने शब्दों में) यह समझाने के लिए कहें कि पहिया समतल और झुके हुए तल पर अलग-अलग व्यवहार क्यों करता है।
संतुलित और असंतुलित बलों की अवधारणाओं का परिचय उनके विवरण पर प्रतिक्रिया देते समय दें: झुकाव वाले तल पर गुरुत्वाकर्षण का असंतुलित बल वह है जो पहिये कोस्थानांतरित करने का कारण बनता है। समतल सतह पर गुरुत्वाकर्षण बल संतुलित बल होता है जो पहिये कोघूमने नहीं देता।

विद्यार्थियों से पूछें, “क्या आप कभी स्लाइड पर उतरे हैं? हमें स्लाइड से नीचे जाने के लिए क्या प्रेरित करता है?
ऊंची खड़ी ढलान और नीची ढलान से नीचे फिसलने में क्या अंतर है?
आप यहाँ क्या घटित होते हुए देखते हैं?
क्या आपको लगता है कि नीला पहिया इस सपाट सतह पर भी इसी तरह घूमेगा?
क्या आप अपने शब्दों में यह समझा सकते हैं जब को आनत तल पर घुमाया जाता है तो वह घूमता है, लेकिन समतल सतह पर घुमाने पर क्यों नहीं घूमता?
क्या आप सोचते हैं कि जब पहिया आनत तल के शीर्ष पर बैठता है तो गुरुत्वाकर्षण बल संतुलित होता है या असंतुलित होता है? समतल विमान पर कैसा रहेगा?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

हम एक आनत तल का निर्माण करने जा रहे हैं, ताकि यह देखा जा सके कि आनत तल की ऊंचाई और गुरुत्वाकर्षण बल किसी वस्तु द्वारा तय की गई दूरी को किस प्रकार प्रभावित कर सकते हैं।

निर्माण को सुगम बनाना

निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और इनक्लाइन प्लान बनाने के लिए तैयार करें। उन्हें रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट पूरी करने को कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब इमेज स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।

इनक्लाइन प्लेन बिल्ड
प्रत्येक टीम कोवितरित करें निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को सामग्री एकत्र करनी चाहिए।
निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना .
- बिल्डरों और पत्रकारों को अपनी भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए, जैसा कि चित्र स्लाइड शो में दिखाया गया है।
- जहां आवश्यक हो, वहां निर्माण या पठन निर्देशों में छात्रों की मदद करने के लिए कमरे में घूमें। निर्माण कार्य किस प्रकार किया जा रहा है, इसके बारे में प्रश्न पूछें ताकि सभी विद्यार्थी निर्माण प्रक्रिया में शामिल रहें, तथा विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि यदि उन्हें बारी-बारी से मदद की आवश्यकता हो तो वे अपनी भूमिका संबंधी जिम्मेदारियों का पालन करें।
सुझाव दें सुझाव दें और टीमों के एक साथ मिलकर निर्माण करने के दौरान सकारात्मक टीम निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें।

शिक्षक समस्या निवारण

यदि छात्रों को पिन के साथ परेशानी हो रही है, तो सहायता के रूप में पिन टूल की पेशकश करें।
सुनिश्चित करें कि रैम्प को जोड़ने के लिए लाल पिन सही दिशा में हों।
सुनिश्चित करें कि छात्रों को पता हो कि आनत तल की तीन अलग-अलग ऊंचाइयां बनानी होंगी, केवल एक नहीं।

सुविधा रणनीतियाँ

सुनिश्चित करें कि विभिन्न मापों के लिए झुकाव वाला तल एक ही सतह पर रखा गया है। सतह बदलने से माप पर असर पड़ सकता है।
इन्क्लाइन्ड प्लेन को किसी चिकनी सतह जैसे डेस्क या टाइल वाले फर्श पर रखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इसे कालीन जैसी खुरदरी सतह पर रखने से ब्लू व्हील की तय की गई दूरी प्रभावित हो सकती है।
तैयार हो जाओ...VEX प्राप्त करें...जाओ! पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका - यदि छात्र VEX GO के लिए नए हैं, पीडीएफ पुस्तक पढ़ें और प्रयोगशाला गतिविधियों शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के लिए परिचय की सुविधा के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका (Google .pptx .pdf) में संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपनी VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, तथा पुस्तक में दी गई निर्माण गतिविधि को पढ़ते हुए उसका अनुसरण कर सकते हैं।
- छात्रों की सहभागिता को सुगम बनाने के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका का उपयोग करें। VEX GO कनेक्शन पर अधिक ठोस या मूर्त तरीके से ध्यान केंद्रित करने के लिए, प्रत्येक पृष्ठ पर साझा करें, दिखाएं, या खोजें संकेतों का उपयोग करें ताकि छात्रों को अपनी किट को अधिक गहराई से जानने का अवसर मिल सके।
- VEX GO के साथ निर्माण और सीखने में सहायक मानसिक आदतों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, जैसे दृढ़ता, धैर्य और टीमवर्क, प्रत्येक पृष्ठ पर थिंक प्रॉम्प्ट का उपयोग करें, जिससे छात्रों को सफल समूह कार्य और रचनात्मक सोच का समर्थन करने के लिए मानसिकता और रणनीतियों के बारे में बातचीत में शामिल किया जा सके।
- जब भी आप अपनी कक्षा में VEX GO का उपयोग कर रहे हों, तो शिक्षण उपकरण के रूप में PDF पुस्तक और साथ में दी गई शिक्षक मार्गदर्शिका का उपयोग करने के बारे में अधिक जानने के लिए, इस VEX लाइब्रेरी लेख को देखें।

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