खेल
भाग 1 - चरण दर चरण
- निर्देशछात्रों को यह अनुमान लगाने का निर्देश दें कि झुकाव वाले तल की सबसे निचली ऊंचाई पर नीला पहिया कितनी दूर तक लुढ़केगा, और इसे अपनी डेटा संग्रह शीट पर दर्ज करें। उन्हें अपनी भविष्यवाणी एंगेज प्रदर्शन के दौरान किए गए अपने अवलोकनों पर आधारित करनी चाहिए। छात्रों को अपने डेटा संग्रह पत्रक पर और समूह चर्चा के दौरान अपनी भविष्यवाणियों की व्याख्या करनी चाहिए।
दूरी का अनुमान लगाएं - मॉडल मॉडल: चित्रों या शब्दों का उपयोग करके अपनी भविष्यवाणियों को कैसे समझाएं।
- झुके हुए तल की ऊंचाई और नीले पहिये द्वारा तय की जा सकने वाली दूरी के बीच संबंध स्थापित करने की विचार प्रक्रिया को अभिनय के माध्यम से व्यक्त करें।
- डेटा संग्रह पत्रक पर यह प्रदर्शित करें कि नीले पहिये द्वारा सबसे कम ऊंचाई पर झुके हुए तल से नीचे लुढ़कने के बाद तय की गई दूरी को कैसे मापा और रिकॉर्ड किया जाता है।
- सुविधा प्रदान करेंकमरे में घूमकर सुविधा प्रदान करें।
- यह सुनिश्चित करने के लिए जांच करें कि प्रत्येक समूह को सटीक माप लेने और उन्हें अपने डेटा संग्रह पत्रक पर दर्ज करने का तरीका समझ में आ गया है।
- छात्रों से उनके अनुमानों के पीछे की सोच को समझाने के लिए कहें। इसका संबंध संतुलित और असंतुलित बलों से कैसे है?
- अच्छे टीमवर्क और सहयोग का प्रदर्शन करने वाले छात्रों की प्रशंसा करें।
- याद दिलाएंसमूहों को पहले एक भविष्यवाणी करने, उसे रिकॉर्ड करने, अपनी भविष्यवाणी करने का कारण लिखने, फिर नीले पहिये द्वारा तय की गई वास्तविक दूरी को मापने और रिकॉर्ड करने के लिए याद दिलाएं। साथ ही, समूहों को याद दिलाएं कि वे केवल एक अनुमान लगा रहे हैं और नीले पहिये द्वारा एक ऊंचाई (सबसे कम ऊंचाई) के लिए तय की गई दूरी को रिकॉर्ड कर रहे हैं।
- छात्रों से झुके हुए तल की ऊँचाई, नीले पहिये द्वारा तय की गई दूरी और उनकी भविष्यवाणी की सटीकता के बीच संबंधों के बारे में सोचने के लिए कहें।
खेल के बीच में विराम & समूह चर्चा
जैसे ही प्रत्येक समूह ने भविष्यवाणी कर ली है और झुके हुए तलकी सबसे निचली ऊंचाई पर नीले पहिये द्वारा तय की गई दूरी को माप लिया है, एक बातचीत के लिए एक साथ आएं।
- आपने कौन-कौन सा डेटा एकत्र किया और क्यों? जांच के उद्देश्य पर विचार करें।
- क्या वास्तविक माप आपके अनुमान के करीब था? आपके विचार से इसे और अधिक सटीक बनाने के लिए क्या किया जा सकता था?
- जब आपने नीले पहिये को झुके हुए तल पर लुढ़काया, तो आपने कारण और प्रभाव के बीच क्या संबंध देखा?
- आपको क्या लगता है कि झुके हुए तल की ऊंचाई बदलने से नीले पहिये द्वारा तय की गई दूरी पर क्या प्रभाव पड़ेगा?
भाग 2 - चरण दर चरण
- निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अपनी डेटा संग्रह शीट पर अनुमान लगाएं और रिकॉर्ड करें कि झुकाव वाले तल की दूसरी और तीसरी ऊँचाई पर नीला पहिया कितनी दूर तक लुढ़केगा। ये अनुमान इस अवलोकन पर आधारित हैं कि यह अपनी सबसे कम ऊंचाई पर कितनी दूरी तय करता है। छात्रों को अपनी भविष्यवाणियों की व्याख्या करनी चाहिए।
- झुके हुए तल की ऊंचाई और नीले पहिये द्वारा तय की जा सकने वाली दूरी के बीच संबंध स्थापित करने की विचार प्रक्रिया को अभिनय के माध्यम से व्यक्त करें।
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डेटा संग्रह पत्रक पर यह प्रदर्शित करें कि नीले पहिये द्वारा दूसरे और तीसरे स्तर पर झुके हुए तल से नीचे लुढ़कने के बाद तय की गई दूरी को कैसे मापा और रिकॉर्ड किया जाता है। नीचे दिए गए वीडियो को देखें कि रैंप की प्रत्येक ऊंचाई सेटिंग पर नीला पहिया झुके हुए तल पर कैसे लुढ़कना चाहिए।
वीडियो फाइल
- मॉडल मॉडल: चित्रों या शब्दों का उपयोग करके अपनी भविष्यवाणियों को कैसे समझाएं।
- सुविधा प्रदान करेंकमरे में घूमकर सुविधा प्रदान करें।
- यह सुनिश्चित करने के लिए जांच करें कि प्रत्येक समूह को सटीक माप लेने और उन्हें अपने डेटा संग्रह पत्रक पर दर्ज करने का तरीका समझ में आ गया है।
- छात्रों से उनके अनुमानों के पीछे की सोच को समझाने के लिए कहें। इसका संबंध संतुलित और असंतुलित बलों से कैसे है?
- याद दिलाएंसमूहों को याद दिलाएं कि वे दो ऊंचाइयों (मध्य और सबसे ऊंची ऊंचाई) के लिए नीले पहिये द्वारा तय की गई दूरी का अनुमान लगा रहे हैं और उसे रिकॉर्ड कर रहे हैं।
- प्रश्न छात्रों से यह सोचने के लिए कहें कि झुके हुए तल की ऊँचाई और नीले पहियेतय की गई दूरी के बीच क्या संबंध है।
- छात्रों से कहें कि वे सबसे कम ऊंचाई से एकत्रित किए गए आंकड़ों पर विचार करें और यह समझें कि नए पूर्वानुमान लगाने में यह डेटा कैसे सहायक हो सकता है।
- विद्यार्थियों से उनके अवलोकन का वर्णन करने को कहें: झुके हुए तल की ऊँचाई तय की गई दूरी को कैसे प्रभावित करती है?