관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위	묻습니다
학생들에게 미끄럼틀을 내려가는 것과 같은 경험을 통해 개인적인 연관성을 만들어 보도록 요청하여 경사면의 개념을 소개합니다. 학생들에게 벤치와 같은 평평한 표면에 앉았을 때는 미끄러지지 않지만, 미끄럼틀에서는 미끄러지는 이유를 자신의 말로 설명해 보라고 합니다. 빌드를 소개하기 위한 데모에 사용할 사전 제작된 경사면을 준비하세요. 가장 낮은 높이에서 경사면을 따라 굴러가는 파란색 바퀴를 보여주세요. 블루 휠을 테이블이나 책상 위에 평평하게 놓으세요. 학생들에게 바퀴가 평평한 평면과 경사면에서 다르게 작동하는 이유를 (자신의 말로) 설명해 보라고 합니다. 설명에 응답할 때 균형력과 불균형력의 개념을 소개합니다. 경사면에서 불균형 중력이 바퀴를움직이게 합니다. 평평한 표면에 작용하는 중력은 바퀴가만큼 움직이지 않도록 하는 균형력입니다.	학생들에게 "슬라이드를 타고 내려간 적이 있나요?"라고 물어보세요. "우리가 슬라이드를 아래로 움직이게 하는 것은 무엇인가?" 높고 가파른 미끄럼틀을 내려가는 것과 낮은 미끄럼틀을 내려가는 것의 차이점은 무엇입니까? 여기서 무슨 일이 일어나고 있다고 생각하시나요? 이 평평한 표면에서 블루 휠이 같은 방향으로 움직일 것이라고 생각하시나요? 당신만의 말로, 경사면을 따라 굴러갈 때는 가 움직이지만, 평평한 표면에서는 움직이지 않는 를 설명할 수 있나요? 바퀴가 경사면의 꼭대기에 있을 때 중력이 균형을 이루는지, 아니면 불균형을 이루는지 생각하시나요? 평평한 평면에서는 어떨까요?

행위

묻습니다

학생들에게 미끄럼틀을 내려가는 것과 같은 경험을 통해 개인적인 연관성을 만들어 보도록 요청하여 경사면의 개념을 소개합니다.
학생들에게 벤치와 같은 평평한 표면에 앉았을 때는 미끄러지지 않지만, 미끄럼틀에서는 미끄러지는 이유를 자신의 말로 설명해 보라고 합니다.
빌드를 소개하기 위한 데모에 사용할 사전 제작된 경사면을 준비하세요. 가장 낮은 높이에서 경사면을 따라 굴러가는 파란색 바퀴를 보여주세요.
블루 휠을 테이블이나 책상 위에 평평하게 놓으세요.
학생들에게 바퀴가 평평한 평면과 경사면에서 다르게 작동하는 이유를 (자신의 말로) 설명해 보라고 합니다.
설명에 응답할 때 균형력과 불균형력의 개념을 소개합니다. 경사면에서 불균형 중력이 바퀴를움직이게 합니다. 평평한 표면에 작용하는 중력은 바퀴가만큼 움직이지 않도록 하는 균형력입니다.

학생들에게 "슬라이드를 타고 내려간 적이 있나요?"라고 물어보세요. "우리가 슬라이드를 아래로 움직이게 하는 것은 무엇인가?"
높고 가파른 미끄럼틀을 내려가는 것과 낮은 미끄럼틀을 내려가는 것의 차이점은 무엇입니까?
여기서 무슨 일이 일어나고 있다고 생각하시나요?
이 평평한 표면에서 블루 휠이 같은 방향으로 움직일 것이라고 생각하시나요?
당신만의 말로, 경사면을 따라 굴러갈 때는 가 움직이지만, 평평한 표면에서는 움직이지 않는 를 설명할 수 있나요?

바퀴가 경사면의 꼭대기에 있을 때 중력이 균형을 이루는지, 아니면 불균형을 이루는지 생각하시나요? 평평한 평면에서는 어떨까요?

학생들이 건축을 준비하도록 하기

우리는 경사면을 만들어서 경사면의 높이와 중력이 물체가 이동하는 거리에 어떤 영향을 미치는지 알아보겠습니다.

빌드를 용이하게 하다

지시학생 에게 그룹에 합류하여 인클라인 계획을 세울 준비를 하도록 지시합니다. 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하게 하세요. 학생들이 이 시트를 완성할 수 있도록 랩 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 가이드로 활용하세요.

경사면 빌드
배포각 팀에 빌드 지침을 배포합니다. 기자들은 자료를 모아야 한다.
촉진촉진 구축 과정.
- 건설업자와 언론인은 이미지 슬라이드쇼에 표시된 것과 같이 자신의 역할과 책임에 따라 건설을 시작해야 합니다.
- 필요한 경우 교실을 돌아다니며 학생들이 조립하거나 지침을 읽는 것을 돕습니다. 모든 학생이 건물 건설 과정에 참여할 수 있도록 건물이 어떻게 건설되는지에 대한 질문을 하고, 도움이 필요한 경우 학생들에게 역할 책임을 따르도록 상기시킵니다.
제안제안 제안하고 팀이 함께 팀을 구성하면서 긍정적인 팀 빌딩 및 문제 해결 전략을 기록하세요.

교사 문제 해결

학생들이 핀을 사용하는 데 어려움을 겪는다면 핀 도구 지원으로 제공하세요.
경사로를 부착하려면 빨간 핀이 올바른 방향을 향하고 있는지 확인하세요.
학생들에게 경사면의 높이를 하나만 만드는 것이 아니라, 세 가지로 나누어야 한다는 사실을 알려주세요.

촉진 전략

다양한 측정을 위해 경사면이 동일한 표면에 놓여 있는지 확인하세요. 표면을 바꾸면 측정에 영향을 미칠 수 있습니다.
경사면은 책상이나 타일 바닥과 같은 매끄러운 표면에 놓는 것이 좋습니다. 카펫과 같은 거친 표면에 놓으면 Blue Wheel의 이동 거리에 영향을 줄 수 있습니다.
Get Ready...Get VEX...GO!를 사용하세요! PDF 책과 교사용 가이드 - 학생들이 VEX GO를 사용하는 경우, 랩 활동을 시작하기 전에 PDF 책 읽고 교사용 가이드(Google / .pptx / .pdf)의 프롬프트를 사용하여 VEX GO를 만들고 사용하는 방법에 대한 소개를 진행하세요. 학생들은 그룹에 가입하여 VEX GO 키트를 모은 다음, 책을 읽으면서 책에 있는 건축 활동을 따라 할 수 있습니다.
- 교사용 지침서를 활용하여 학생들의 참여를 촉진하세요. VEX GO 연결에 대해 보다 구체적이고 구체적인 방식으로 집중하려면 각 페이지에 있는 공유, 표시 또는 찾기 프롬프트를 사용하여 학생들에게 키트에 대해 더 자세히 알아볼 수 있는 기회를 제공하세요.
- 끈기, 인내심, 팀워크와 같이 VEX GO를 통해 구축하고 학습하는 데 도움이 되는 사고 습관에 집중하려면 각 페이지의 사고 프롬프트를 사용하여 학생들과 사고방식과 전략에 대한 대화를 나눠 성공적인 그룹 작업과 창의적 사고를 지원하세요.
- 교실에서 VEX GO를 사용할 때마다 PDF 책과 함께 제공되는 교사용 가이드를 교육 도구로 사용하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 이 VEX 라이브러리 문서를 참조하세요.

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