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ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI

CHIEDE

Introdurre il concetto di piano inclinato chiedendo agli studenti di stabilire un collegamento personale utilizzando le loro esperienze, ad esempio scendere da uno scivolo. Chiedete agli studenti di spiegare con parole proprie perché scivoliamo giù da uno scivolo, ma non quando ci sediamo su una superficie piana come una panca. Avere un piano inclinato pre-costruito da utilizzare per una demo che introduca la build. Mostra la Ruota Blu che rotola lungo il Piano Inclinato all'altezza più bassa. Posizionare la Ruota Blu su un tavolo o una scrivania. Chiedere agli studenti di spiegare (con parole proprie) perché la ruota si comporta in modo diverso su un piano piano rispetto a uno inclinato. Introdurre i concetti di forze bilanciate e sbilanciate rispondendo alle loro descrizioni: una forza di gravità sbilanciata sul piano inclinato è ciò che fa muovere la ruota. La forza gravitazionale su una superficie piana è una forza equilibrata che non fa sì che la ruota si muova.

Chiedete agli studenti: "Siete mai scesi da uno scivolo? Cosa ci fa procedere verso la discesa?” Qual è la differenza tra scivolare lungo uno scivolo alto e ripido rispetto a uno basso? Cosa vedi succedere qui? Pensi che la Ruota Blu si muoverà allo stesso modo su questa superficie piana? Con parole tue, puoi spiegare la si muove quando viene fatta rotolare lungo un piano inclinato, ma non si muove quando si trova su una superficie piana? Pensi che la forza di gravità sia bilanciata o sbilanciata quando la ruota si trova in cima al piano inclinato? E sul piano piano?

Preparare gli studenti a costruire

Costruiremo un piano inclinato per vedere come l'altezza del piano inclinato e la forza di gravità possono influenzare la distanza percorsa da un oggetto.

Facilitare la costruzione

1. Chiedi studente di unirsi al suo gruppo e di prepararsi a costruire il piano di inclinazione. Fategli compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli suggerite" nella presentazione delle immagini di laboratorio come guida per gli studenti nella compilazione di questo foglio.

   

2. DistribuisciDistribuisci istruzioni di compilazione a ciascun team. I giornalisti dovrebbero raccogliere il materiale.
3. FacilitareFacilitare processo di costruzione.
   • Costruttori e giornalisti dovrebbero iniziare a costruire in base ai loro ruoli e responsabilità, come quelli mostrati nella presentazione di immagini.
   • Muoversi per l'aula per aiutare gli studenti a costruire o leggere le istruzioni, se necessario. Poni domande su come viene realizzata la costruzione per coinvolgere tutti gli studenti nel processo di costruzione e ricorda loro di seguire i propri ruoli se hanno bisogno di aiuto a turno.
4. OffertaOfferta suggerimenti e nota strategie positive di team building e risoluzione dei problemi man mano che i team lavorano insieme.

Strategie di facilitazione

• Assicurarsi che il piano inclinato sia posizionato sulla stessa superficie per le diverse misurazioni. La modifica della superficie potrebbe influire sulla misurazione.
• Si consiglia di posizionare il piano inclinato su una superficie liscia, come una scrivania o un pavimento piastrellato. Posizionarlo su una superficie ruvida, come un tappeto, potrebbe influire sulla distanza percorsa dalla Blue Wheel.
• Utilizza la funzione Preparati...Ottieni VEX...GO! Libro PDF e guida per l'insegnante - Se gli studenti sono nuovi a VEX GO, leggi il libro PDF e usa le richieste nella guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per facilitare un'introduzione alla creazione e all'uso di VEX GO prima di iniziare le attività di laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e procurarsi i loro kit VEX GO, quindi seguire l'attività di costruzione descritta nel libro durante la lettura.
  • Utilizzare la Guida per l'insegnante per favorire il coinvolgimento degli studenti. Per concentrarsi sulle connessioni VEX GO in modo più concreto e tangibile, utilizzare i prompt Condividi, Mostra o Trova presenti in ogni pagina per dare agli studenti l'opportunità di conoscere più a fondo i propri kit.
  • Per concentrarsi sulle abitudini mentali che supportano la creazione e l'apprendimento con VEX GO, come la perseveranza, la pazienza e il lavoro di squadra, utilizzare gli spunti di riflessione presenti in ogni pagina per coinvolgere gli studenti in conversazioni sulla mentalità e sulle strategie per supportare il successo del lavoro di gruppo e il pensiero creativo.
  • Per saperne di più sull'utilizzo del libro PDF e della Guida per l'insegnante come strumento didattico ogni volta che utilizzi VEX GO in classe, consulta questo articolo della Biblioteca VEX.