Skip to main content
Öğretmen Portalı

Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER SORUYOR
  1. Öğrencilerden kaydıraktan kaymak gibi deneyimlerini kullanarak kişisel bir bağlantı kurmalarını isteyerek eğimli düzlem kavramını tanıtın.
  2. Öğrencilerden kaydıraktan kayarken neden düz bir zeminde (örneğin bir bankta) kaymadığımızı kendi sözcükleriyle açıklamalarını isteyin.
  3. Yapıyı tanıtmak için demo olarak kullanmak üzere önceden oluşturulmuş bir Eğimli Düzleminiz olsun. Mavi Tekerleğin Eğimli Düzlemde en düşük yükseklikte yuvarlandığını gösterin.
  4. Mavi Tekerleği düz bir şekilde bir masa veya sıranın üzerine yerleştirin.
  5. Öğrencilerden tekerleğin düz ve eğik düzlemde neden farklı davrandığını kendi sözcükleriyle açıklamalarını isteyin.
  6. Dengeli ve dengesiz kuvvet kavramlarını, açıklamalarına yanıt verirken tanıtın: Eğimli Düzlemde dengesiz yerçekimi kuvveti, tekerleğinhareket etmesine neden olan şeydir. The gravitational force on a flat surface is a balanced force which doesn’t cause the wheel to travel.
  1. Öğrencilere, “Hiç kaydıraktan kaydınız mı?” diye sorun.  Bizi aşağı doğru kaydıran nedir?” 

  2. Yüksek ve dik bir kaydıraktan kaymak ile alçak bir kaydıraktan kaymak arasındaki fark nedir?

  3. Burada ne olduğunu görüyorsunuz?
  4. Sizce Mavi Tekerlek bu düz zeminde de aynı şekilde hareket eder mi?
  5. In your own words, can you explain why the wheel travels when it is rolled down the Inclined Plane, but doesn’t travel when on a flat surface?
  6. Tekerlek Eğik Düzlemin tepesine oturduğunda yer çekimi kuvvetinin dengeli mi yoksa dengesiz mi olduğunu düşünüyorsunuz? Peki ya düz bir zeminde?

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Bir eğik düzlem inşa ederek, bir eğimin yüksekliğinin ve yer çekimi kuvvetinin bir cismin kat ettiği mesafeyi nasıl etkileyebileceğini göreceğiz.

İnşaatı Kolaylaştırın

  1. Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Eğim Planını oluşturmaya hazırlanmalarını söyleyin. Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını sağlayın. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.

    VEX GO Eğimli Düzlem Yapımı.
    Eğimli Düzlem Yapısı

     

  2. DağıtHer takıma yapım talimatı dağıt. Gazeteciler materyalleri toplamalı.
  3. KolaylaştırKolaylaştır inşa süreci.
    • İnşaatçılar ve gazeteciler, Resim Slayt Gösterisinde gösterildiği gibi, rol ve sorumluluklarına göre inşaata başlamalıdır.
    • Öğrencilerin ihtiyaç duydukları yerde talimatları oluşturmalarına veya okumalarına yardımcı olmak için odanın etrafında dolaşın. Tüm öğrencilerin inşaat sürecine katılımını sağlamak için binanın nasıl inşa edildiğine dair sorular sorun ve öğrencilere sırayla yardıma ihtiyaç duymaları halinde Rol Sorumluluklarını yerine getirmeleri gerektiğini hatırlatın.
  4. TeklifTeklif öneride bulunun ve ekipler birlikte inşa edilirken olumlu ekip oluşturma ve sorun çözme stratejilerini not edin.

Öğretmen Sorun Giderme

Kolaylaştırma Stratejileri

  • Farklı ölçümler için Eğimli Düzlemin aynı yüzeye yerleştirildiğinden emin olun. Yüzeyin değiştirilmesi ölçümü etkileyebilir.
  • Eğimli Düzlem'i masa veya fayans zemin gibi düz bir yüzeye yerleştirmeniz önerilir. Halı gibi pürüzlü bir yüzeye yerleştirilmesi Mavi Tekerleğin kat ettiği mesafeyi etkileyebilir.
  • Hazırlan...VEX'i al...GO!'yu kullan! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Öğrenciler gruplarına katılabilir, VEX GO Kitlerini toplayabilir ve kitabı okurken kitaptaki yapım etkinliğini takip edebilirler. 
< Geri Laboratuvarlara Dön İleri >