मुख्य सामग्री पर जाएं
शिक्षक पोर्टल

काम पर लगाना

एंगेज सेक्शन लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों आह्वान
  1. कक्षा के सामने एक हेयर टाई या स्क्रंची प्रस्तुत करें, और यह प्रदर्शित करें कि यह रबर बैंड के समान कैसे है (इसे खींचकर आदि)।
  2. बहुत कम बल का प्रयोग करते हुए, हेयर टाई के एक तरफ को पीछे की ओर खींचें और उसे आगे की ओर "फेंकें" (लक्ष्य यह है कि वह पास में ही गिरे और बहुत कम दूरी तय करे)।
  3. इस बार, इस प्रक्रिया को दोहराएं, लेकिन बालों की टाई को और अधिक जोर से पीछे की ओर खींचें (बहुत अधिक ऊर्जा का उपयोग करते हुए) ताकि यह काफी दूर तक उड़ जाए।
  4. यह बताएं कि हेयर टाई को थोड़ा या बहुत पीछे खींचने से हेयर टाई में अलग-अलग मात्रा में ऊर्जा लगती है। ऊर्जा की भिन्न-भिन्न मात्रा को चर कहा जाता है।
  5. हेयर टाई, ऊर्जा और सुपर कार के बीच संबंध स्थापित करें।

यदि समय अनुमति दे, तो तीसरे स्तर के बल का उपयोग करके प्रक्रिया को दोहराएं, ताकि छात्रों को ऊर्जा हस्तांतरण का और अधिक अवलोकन करने का अवसर मिल सके।
  1. अगर मैं एक सिरे से खींचूं और फिर छोड़ दूं तो क्या होगा?
  2. क्या आपको यही उम्मीद थी कि ऐसा ही होगा? यह और आगे क्यों नहीं बढ़ा?
  3. ऐसा क्या बदलाव आया जिससे इसकी यात्रा इतनी अलग हो गई?
  4. चर वह चीज है जो बदल सकती है। जब हम हेयर टाई को खींचते हैं, तो चूंकि हम इसे जोर से या धीरे से खींच सकते हैं, इसलिए हेयर टाई को खींचने के लिए हम जिस बल का उपयोग करते हैं उसकी मात्रा परिवर्तनशील होती है।
  5. सुपर कार में रबर बैंड होते हैं, बिल्कुल वैसे ही जैसे इस हेयर टाई के अंदर होते हैं। इसमें कार को चलाने के लिए आवश्यक ऊर्जा होती है। सुपर कार पर लगे रबर बैंड को नारंगी नॉब की मदद से घुमाया जा सकता है।

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

अब हम सुपर कार का उपयोग करके यह पता लगाएंगे कि नारंगी घुंडी से रबर बैंड को कितनी बार घुमाया जाता है जैसे विभिन्न चर सुपर कार की गति को कैसे प्रभावित करते हैं!

निर्माण को सुगम बनाना

  1. निर्देशनिर्देश छात्रों को उनके समूहों में शामिल होने के लिए कहें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब इमेज स्लाइडशो में दी गई सुझाई गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें। यदि छात्रों ने अभी तक सुपर कार नहीं बनाई है, तो उन्हें इसे बनाना चाहिए।
    VEX GO सुपर कार का निर्माण।
    सुपर कार बिल्ड
  2. छात्रों के उपयोग के लिए प्रत्येक समूह परिवर्तनीय सामग्रियाँ वितरित करें ये सामग्रियां सुपर कार की गति को किसी न किसी तरह से प्रभावित करेंगी। इनमें कालीन के टुकड़े, टाइलें, टेप, विभिन्न प्रकार के रबर बैंड, सैंडपेपर या रैंप शामिल हो सकते हैं। साथ ही, प्रत्येक समूह को एक टाइमर भी वितरित करें ताकि सुपर कार द्वारा एक निश्चित दूरी तय करने में लगने वाले समय को मापा जा सके।
  3. सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें क्योंकि छात्र सामग्रियों की जांच करते हैं और सुनिश्चित करें कि समूहों के बीच समान वितरण (प्रत्येक में 5) हो।
    1. समझाएं कि इन सामग्रियों का उपयोग एक प्रयोग को डिजाइन करने में किया जाना है ताकि उनकी सुपर कारें अलग-अलग दूरियों की यात्रा कर सकें।
    2. वे 3 चर बदलेंगे और प्रत्येक के लिए 2 परीक्षण करेंगे, जिसमें कार द्वारा तय की गई दूरी के साथ-साथ उस दूरी को तय करने में लगे समय को मापेंगे और चार्ट बनाएंगे।
  4. सुझाव देंसुझाव दें सुझाव दें और सकारात्मक टीम निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें जब उनके पास टेबल पर सामग्री उपलब्ध हो।

शिक्षक समस्या निवारण

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

  • यदि टीमों को मिलकर निर्णय लेने में परेशानी हो रही है, तो इनमें से किसी एक सहयोगात्मक निर्णय लेने की रणनीति का सुझाव दें:
    • वोटिंग: एक साधारण मतदान करें, और बहुमत जीत जाएगा। यदि टाई हो जाती है, तो शिक्षक निर्णायक की भूमिका निभा सकते हैं।
    • बारी लेना: दोनों विचारों का परीक्षण करें, लेकिन दो अलग-अलग प्रयोगों में। तीसरे बिंदु में दिए गए विचारों को संयोजित करने का प्रयास करें।
    • यादृच्छिक निर्णय लेना: सिक्का उछालें, या टोपी से एक विचार निकालें, और जो भी सामने आए उसके साथ काम करें।
  • Get Ready...Get VEX...GO! का उपयोग करें! पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका - यदि छात्र VEX GO से अपरिचित हैं, प्रयोगशाला गतिविधियों को शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के परिचय को सुगम बनाने के लिए पुस्तक (गूगल / .pptx / .pdf) पढ़ें और शिक्षक मार्गदर्शिका में दिए गए संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने-अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपने VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, और जैसे-जैसे आप पढ़ते हैं, पुस्तक के भीतर दी गई निर्माण गतिविधि का अनुसरण कर सकते हैं।
< पीछे प्रयोगशालाओं पर लौटें आगे >