खेल
भाग 1 - चरण दर चरण
- निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे ड्राइविंग सतह को बदलने जा रहे हैं, यह देखने के लिए कि यह सुपर कार की गति को कैसे प्रभावित करता है। हालांकि उन्हें अपनी सुपर कार के लिए विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके स्वयं सड़क मार्ग बनाने की स्वतंत्रता है, लेकिन उन्हें निम्नलिखित चरणों का पालन करना होगा:
- डिज़ाइन - यह कैसा दिखेगा?
- भविष्यवाणी - आपको क्या लगता है क्या होगा?
- निर्माण - अपनी सामग्री से डिजाइन बनाएं।
- रन - सुपर कार को कम से कम 2 सफल परीक्षणों के लिए सड़क पर भेजें।
- रिकॉर्ड - चार्टिंग शीट पर परिणामों को ट्रैक करें।
उदाहरण सड़क मार्ग - मॉडलमॉडल एक टीम के सेटअप का उपयोग कर, इस प्रक्रिया का पालन कैसे करें। बोर्ड पर डिजाइन का रेखाचित्र बनाएं, परिवर्तन को रिकॉर्ड करें, पूर्वानुमान प्रस्तुत करें या पूछें, शीघ्रता से सड़क मार्ग तैयार करें, सुपर कार को चलाएं और समय दें, फिर परिणामों को चार्ट में दर्ज करें।
मॉडल परीक्षण - सुविधा प्रदान करनाजब छात्र अपने प्रयोग कर रहे हों तो कमरे में घूमकर छात्रों से उनके डिजाइन के बारे में उनके विचार पूछकर सुविधा प्रदान करें। पूछे जाने वाले कुछ प्रश्नों में शामिल हो सकते हैं
- आप कौन सा चर बदल रहे हैं और क्यों?
- क्या आपको लगता है कि कार तेज़ चलेगी या धीमी?
- समझाइए कि आपका चर सुपर कार को चलाने के लिए आवश्यक ऊर्जा से किस प्रकार संबंधित है।
- याद दिलाएंसमूहों को याद दिलाएं कि एक समय में केवल एक चर बदलें, तथा प्रत्येक परीक्षण के लिए समान संख्या में घुंडी घुमाएं। यह भी सुनिश्चित करें कि छात्र सुसंगत और सटीक माप दर्ज कर रहे हैं।
उदाहरण डेटा संग्रह पत्रक - पूछेंयदि समूह शुरू होने से पहले प्रक्रिया के बारे में कोई प्रश्न हों तो पूछें, और पूरे समूह के साथ उनका उत्तर दें।
खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा
जैसे ही प्रत्येक समूह 3 चरके साथ कुल 6 परीक्षण पूरे कर लिए हों, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आएं।
- आपने कौन सी सामग्री का उपयोग किया? प्रत्येक परिवर्तनशील परिवर्तन ने कार द्वारा तय की गई दूरी को किस प्रकार प्रभावित किया?
- एक चर को चुनकर सबसे अच्छे ढंग से समझाइए कि किस प्रकार उस चर ने सुपर कार की गति को बदल दिया।
- उदाहरण: कालीन वर्ग.
- क्या कालीन वर्ग पर सुपर कार तेज थी या धीमी?
- आपको क्या लगता है ऐसा क्यों था?
- क्या कालीन वर्ग पर यात्रा करते समय सुपर कार में अधिक या कम ऊर्जा थी?
- आप इन चरणबद्ध प्रश्नों को सभी परिवर्तनशील परिवर्तनों के साथ दोहरा सकते हैं या समूहों को एक ही चर्चा के माध्यम से बात करने के लिए जोड़ सकते हैं।
- कार को यात्रा करने में लगे समय के बारे में आपने क्या देखा? क्या आपने कोई पैटर्न देखा?
- क्या होगा यदि हम चाहते हैं कि कार से कम दूरी तक जाए?
भाग 2 - चरण दर चरण
- निर्देशविद्यार्थियों को निर्देश दें कि अब उन्हें सुपर कार को धीमी गति से और कम दूरी तक यात्रा करने की अनुमति देने के लिए एक और चर को बदलने की चुनौती दी जाएगी। छात्रों को इस अंतिम चर के साथ दो परीक्षण करने होंगे।
कम दूरी की यात्रा - मॉडलमॉडल में एक समूह के सेटअप का उपयोग करते हुए, विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके अपनी सुपर कार के लिए यात्रा करने हेतु सड़क मार्ग का रेखाचित्र बनाने, पूर्वानुमान लगाने, कार को चलाने और समय निर्धारित करने, तथा प्ले भाग 1 की तरह डेटा रिकॉर्ड करने की समान प्रक्रिया का पालन कैसे किया जाए, ताकि सुपर कार कम दूरी तय कर सके।
मॉडल परीक्षण - सुविधा प्रदान करनाकमरे में घूमकर प्रयोग को सुविधाजनक बनाना और विद्यार्थियों से उनकी डिजाइन प्रक्रिया के बारे में पूछना। पूछे जाने वाले कुछ प्रश्न निम्नलिखित हो सकते हैं:
- आपको क्या लगता है कि आपका चर कार को कम दूरी तक चलने की अनुमति क्यों देगा?
- आपको क्या लगता है कार की गति धीमी क्यों होती है?
- सुपर कार को चलाने के लिए ऊर्जा और इसकी कम दूरी की यात्रा के बीच क्या संबंध है?
- याद दिलाएंसमूहों को केवल एक चर बदलने और सुसंगत और सटीक माप लेने के लिए याद दिलाएं।
माप - पूछेंविद्यार्थियों से पूछें “जब कार धीमी गति से चलती है, तो क्या आपको लगता है कि यह हमेशा कम दूरी तय करती है?”
वैकल्पिक: अनुभव के इस बिंदु पर यदि आवश्यक हो तो समूह अपनी सुपर कार को विघटित कर सकते हैं। वे आगामी प्रयोगशालाओं में भी इसी निर्माण का उपयोग करेंगे, इसलिए यह एक शिक्षक विकल्प है।