Envolver
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ACTS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA é como é que o professor vai facilitar.
ATOS | PERGUNTA |
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Se o tempo permitir, repita o processo utilizando um terceiro nível de força, para permitir que os alunos observem melhor a transferência de energia. |
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Preparar os alunos para construir
Vamos agora utilizar o Super Car para explorar como diferentes variáveis, como por exemplo, quantas vezes o elástico é rodado com o botão laranja, afetam o movimento do Super Car!
Facilite a construção
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InstruaInstrua
alunos a juntarem-se aos seus grupos e peça-lhes que preencham a ficha Rotinas de Funções & da Robótica. Utilize o diapositivo Responsabilidades de função sugeridas na apresentação de diapositivos de imagens do laboratório como guia para os alunos preencherem esta ficha. Os alunos devem construir o Super Carro, caso ainda não o tenham feito.
Supercarro Construído - DistribuirDistribuir cinco materiais variáveis por grupo para uso dos alunos. Estes materiais devem afetar de alguma forma o movimento do Super Carro. Podem incluir pedaços de alcatifa, azulejos, fita adesiva, diferentes elásticos, lixas ou rampas. Distribua também um cronómetro por grupo para medir o tempo que o Super Carro demora a percorrer uma distância.
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FaciliteFacilite
enquanto os alunos investigam os materiais e garantem que existe uma distribuição igual (5 cada) entre os grupos.
- Explique que os materiais serão utilizados na conceção de uma experiência para fazer com que os seus Super Carros percorram distâncias diferentes.
- Vão alterar 3 variáveis e realizar 2 tentativas para cada uma, medindo e mapeando as distâncias percorridas pelo carro, bem como o tempo que o carro demorou a percorrer essa distância.
- OfereçaOfereça sugestões e anote estratégias positivas de formação de equipas e de resolução de problemas quando tiverem os materiais nas mesas.

Solução de problemas do professor
- Se os alunos parecerem inseguros sobre como começar, pode utilizar perguntas orientadoras para os ajudar a concentrar-se, tais como:
- O que acha que este material faria se o Super Carro circulasse nele?
- Puxamos o elástico com mais força para o fazer voar mais longe.
- Tenha vários rolos de fita, elásticos ou outros materiais disponíveis para que os alunos possam fixar as suas variáveis nas superfícies de direção, para que as peças não se movam quando começarem a testar o Super Carro.
Estratégias de Facilitação
- Se as equipas estiverem a ter problemas para tomar uma decisão em conjunto, ofereça uma destas estratégias colaborativas de tomada de decisão:
- Votação: faça uma sondagem simples e a maioria ganha. Se houver empate, o professor pode desempate
- Jogada de turno: teste ambas as ideias, mas em duas experiências separadas. Tente combinar as ideias do terceiro.
- Tomada de decisão aleatória: atire uma moeda ao ar ou tire uma ideia da cartola e trabalhe com o que surgir.
- Utilize o programa Prepare-se... Prepare-se... Leve VEX... VAI! Livro em PDF e Guia do Professor - Se os alunos forem novos no VEX GO, leiam o livro em PDF e utilizem os prompts do Guia do Professor (Google / .pptx / .pdf) para facilitar uma introdução à construção e utilização do VEX GO antes de iniciar as atividades do laboratório. Os alunos podem juntar-se aos seus grupos e reunir os seus kits VEX GO e acompanhar a atividade de construção do livro enquanto lê.
- Utilize o Guia do Professor para facilitar o envolvimento dos alunos. Para se focar nas ligações VEX GO de uma forma mais concreta ou tangível, utilize os avisos Partilhar, Mostrar ou Encontrar em cada página para dar aos alunos a oportunidade de conhecer os seus kits com mais profundidade.
- Para se concentrar nos hábitos mentais que apoiam a construção e a aprendizagem com o VEX GO, como a persistência, a paciência e o trabalho em equipa, utilize as instruções Think em cada página para envolver os alunos em conversas sobre a mentalidade e as estratégias para apoiar o trabalho em grupo bem-sucedido e o pensamento criativo.
- Para saber mais sobre como utilizar o livro em PDF e o Guia do Professor que o acompanha como ferramenta de ensino sempre que estiver a utilizar o VEX GO na sala de aula, consulte este artigo da Biblioteca VEX.