Skip to main content
അധ്യാപക പോർട്ടൽ

ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ ചോദിക്കുന്നു
  1. ഒരു ഹെയർ ടൈ അല്ലെങ്കിൽ സ്‌ക്രഞ്ചി ക്ലാസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കുക, അത് ഒരു റബ്ബർ ബാൻഡിനോട് (അത് വലിച്ചുനീട്ടുന്നത് മുതലായവ) എങ്ങനെ സാമ്യമുള്ളതാണെന്ന് പ്രകടിപ്പിക്കുക.
  2. വളരെ കുറച്ച് ബലം ഉപയോഗിച്ച്, ഹെയർ ടൈയുടെ ഒരു വശം പിന്നിലേക്ക് വലിച്ച് മുന്നോട്ട് "ഷൂട്ട്" ചെയ്യുക (ലക്ഷ്യം അത് അടുത്ത് വീഴുകയും കഷ്ടിച്ച് സഞ്ചരിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്).
  3. ഈ സമയം, പ്രക്രിയ ആവർത്തിക്കുക, പക്ഷേ ഹെയർ ടൈ കൂടുതൽ പിന്നിലേക്ക് വലിക്കുക (കൂടുതൽ ഊർജ്ജം ഉപയോഗിച്ച്) അത് ഗണ്യമായി കൂടുതൽ ദൂരം പറക്കാൻ സഹായിക്കുക.
  4. ഹെയർ ടൈ കുറച്ചുകൊണ്ടോ കൂടുതലോ പിന്നിലേക്ക് വലിക്കുന്നത് വ്യത്യസ്ത അളവിലുള്ള ഊർജ്ജമാണ് ഹെയർ ടൈയിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നതെന്ന് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക. വ്യത്യസ്ത അളവിലുള്ള ഊർജ്ജത്തെ ഒരു വേരിയബിൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
  5. ഹെയർ ടൈ, എനർജി, സൂപ്പർ കാർ എന്നിവ തമ്മിൽ ഒരു ബന്ധം ഉണ്ടാക്കുക.

സമയം അനുവദിക്കുകയാണെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഊർജ്ജ കൈമാറ്റം കൂടുതൽ നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ, മൂന്നാമത്തെ ലെവൽ ബലം ഉപയോഗിച്ച് പ്രക്രിയ ആവർത്തിക്കുക.
  1. ഞാൻ ഒരു അറ്റം വലിച്ചിട്ട് വിട്ടാൽ എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
  2. അതാണോ നീ പ്രതീക്ഷിച്ചത് സംഭവിക്കുമെന്ന്? എന്തുകൊണ്ട് അത് കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോയില്ല?
  3. ഇത്ര വ്യത്യസ്തമായി സഞ്ചരിക്കാൻ എന്താണ് മാറിയത്?
  4. ഒരു വേരിയബിൾ എന്നത് മാറ്റാൻ കഴിയുന്ന ഒന്നാണ്. നമ്മൾ ഹെയർ ടൈ വലിക്കുമ്പോൾ, നമുക്ക് അത് കൂടുതൽ ശക്തിയോടെയോ മൃദുവായോ പിന്നിലേക്ക് വലിക്കാൻ കഴിയുന്നതിനാൽ, നമ്മൾ ഹെയർ ടൈ വലിക്കുന്ന ശക്തിയുടെ അളവ് വ്യത്യാസപ്പെടാം.
  5. ഈ ഹെയർ ടൈയ്ക്കുള്ളിലുള്ളത് പോലെ, സൂപ്പർ കാറിലും റബ്ബർ ബാൻഡുകൾ ഉണ്ട്. കാർ ചലിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യമായ ഊർജ്ജം അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഓറഞ്ച് നോബ് ഉപയോഗിച്ച് സൂപ്പർ കാറിലെ റബ്ബർ ബാൻഡ് തിരിക്കാൻ കഴിയും.

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

ഓറഞ്ച് നോബ് ഉപയോഗിച്ച് റബ്ബർ ബാൻഡ് എത്ര തവണ തിരിക്കുന്നു എന്നതുപോലുള്ള വ്യത്യസ്ത വേരിയബിളുകൾ സൂപ്പർ കാറിന്റെ ചലനത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ഇപ്പോൾ നമ്മൾ സൂപ്പർ കാർ ഉപയോഗിക്കും!

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

  1. നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ സൂപ്പർ കാർ ഇതുവരെ നിർമ്മിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ അത് നിർമ്മിക്കണം.
    VEX GO സൂപ്പർ കാർ നിർമ്മാണം.
    സൂപ്പർ കാർ ബിൽഡ്
  2. വിതരണം ചെയ്യുകവിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനായി ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും അഞ്ച് വേരിയബിൾ മെറ്റീരിയലുകൾ വീതം വിതരണം ചെയ്യുക. ഈ വസ്തുക്കൾ സൂപ്പർ കാറിന്റെ ചലനത്തെ ഏതെങ്കിലും വിധത്തിൽ ബാധിക്കും. അവയിൽ കാർപെറ്റ് കഷണങ്ങൾ, ടൈലുകൾ, ടേപ്പ്, വ്യത്യസ്ത റബ്ബർ ബാൻഡുകൾ, സാൻഡ്പേപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ റാമ്പുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടാം. സൂപ്പർ കാർ ഒരു ദൂരം സഞ്ചരിക്കാൻ എടുക്കുന്ന സമയം അളക്കാൻ ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു ടൈമർ വിതരണം ചെയ്യുക.
  3. സൗകര്യപ്പെടുത്തുകസൗകര്യപ്പെടുത്തുക വിദ്യാർത്ഥികൾ മെറ്റീരിയലുകൾ അന്വേഷിക്കുകയും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കിടയിൽ തുല്യ വിതരണം (5 വീതം) ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ.
    1. സൂപ്പർ കാറുകൾ വ്യത്യസ്ത ദൂരങ്ങൾ സഞ്ചരിക്കുന്നതിനായി ഒരു പരീക്ഷണം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനാണ് ഈ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
    2. അവർ 3 വേരിയബിളുകൾ മാറ്റുകയും ഓരോന്നിനും 2 ട്രയലുകൾ നടത്തുകയും ചെയ്യും, കാർ സഞ്ചരിച്ച ദൂരവും ആ ദൂരം സഞ്ചരിക്കാൻ കാർ എടുത്ത സമയവും അളന്ന് ചാർട്ട് ചെയ്യും.
  4. ഓഫർ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, മേശകളിൽ മെറ്റീരിയലുകൾ ഉള്ളപ്പോൾ പോസിറ്റീവ് ടീം ബിൽഡിംഗും പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

  • ടീമുകൾക്ക് ഒരുമിച്ച് ഒരു തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ പ്രശ്‌നമുണ്ടെങ്കിൽ, ഈ സഹകരണപരമായ തീരുമാനമെടുക്കൽ തന്ത്രങ്ങളിൽ ഒന്ന് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക:
    • വോട്ടിംഗ്: ഒരു ലളിതമായ വോട്ടെടുപ്പ് നടത്തുക, ഭൂരിപക്ഷം വിജയിക്കും. ഒരു സമനില ഉണ്ടായാൽ, അധ്യാപകന് ഒരു ടൈ ബ്രേക്കർ ആകാം.
    • ഊഴം: രണ്ട് ആശയങ്ങളും പരീക്ഷിക്കുക, പക്ഷേ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ. മൂന്നാമത്തേതിലെ ആശയങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
    • ക്രമരഹിതമായ തീരുമാനമെടുക്കൽ: ഒരു നാണയം എറിയുക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു തൊപ്പിയിൽ നിന്ന് ഒരു ആശയം പുറത്തെടുക്കുക, പിന്നെ വരുന്നതെന്തും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.
  • തയ്യാറാകൂ...വിഎക്സ് നേടൂ...പോകൂ! ഉപയോഗിക്കുക! PDF പുസ്തകവും അധ്യാപക ഗൈഡും - വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് VEX GO നിർമ്മിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ആമുഖം സുഗമമാക്കുന്നതിന് PDF പുസ്തകം വായിക്കുകയും അധ്യാപക ഗൈഡിലെ (Google / .pptx / .pdf) നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരാനും അവരുടെ VEX GO കിറ്റുകൾ ശേഖരിക്കാനും, പുസ്തകത്തിലെ നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ പിന്തുടരാനും കഴിയും.
< തിരികെ ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >