सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्रों के लिए तैयार की गई सामग्री साथ-साथ शिक्षकों के लिए सहायक सामग्री भी शामिल है। यह सलाह दी जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को असाइन करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइडशो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। प्रयोगशाला के दौरान शिक्षकों को स्लाइड को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा और उन्हें सुझाव दिए जाएंगे। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। गूगल स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, एक प्रति अपने व्यक्तिगत ड्राइव में बनाएं और आवश्यकतानुसार संपादित करें।

छोटे समूह प्रारूप में प्रयोगशालाओं को लागू करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज़ भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार इन्हें कॉपी और एडिट करें। उदाहरण डेटा संग्रह पत्रक में सेटअप शामिल किए गए हैं, कुछ प्रयोगों के लिए सेटअप और साथ ही मूल खाली प्रति भी शामिल की गई है। हालांकि ये दस्तावेज़ सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, भी ये सभी आपके कक्षा कक्ष और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

काम पर लगाना

छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।

1. अंकुश

   सुपर कार को ऊपर उठाएं और छात्रों से पूछें कि क्या उन्होंने कभी चाबी से चलने वाली कार का इस्तेमाल किया है। ऑरेंज नॉब को घुमाकर और कार को चलने देकर दिखाएं कि यह कैसे काम करता है। छात्रों से अनुमान लगाने को कहें कि यह कितनी दूरी तय करेगा, और अपने तर्क को स्पष्ट करने को कहें।

   नोट: यदि छात्र VEX GO का उपयोग करने में नए हैं, तो Get Ready...Get VEX...GO! का उपयोग करें। पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका (गूगल / .pptx / .pdf) उन्हें VEX GO के साथ सीखने और निर्माण से परिचित कराने के लिए। इस अतिरिक्त गतिविधि के लिए अपने पाठ के समय में 10-15 मिनट और जोड़ लें। 

2. मुख्य मसला

   कार द्वारा तय की गई दूरी को कौन-कौन सी चीजें प्रभावित करती हैं?

3. निर्माण छात्र समूह बिल्डर और पत्रकार की भूमिकाओं का उपयोग करते हुए अपनी खुद की एक सुपर कार बनाएंगे।

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।

भाग ---- पहला

छात्र 5 परीक्षण पूरे करते हैं जिनमें वे अलग-अलग मात्रा में नॉब घुमाकर सुपर कार द्वारा तय की गई दूरी को मापते हैं।  वे इसके द्वारा लिए गए मोड़ों की संख्या और तय की गई दूरी को ट्रैक करेंगे।

खेल के बीच में विराम

क्या आपको एकत्रित किए गए आंकड़ों में कोई पैटर्न दिखाई देता है? आपकी सुपर कार कितनी तेज़ चली? क्या यह हमेशा से ऐसा ही था? आपके विचार से कार की गति को कौन-कौन सी चीजें प्रभावित करती हैं? क्या सोच कर तुम यह कह रहे हो?

भाग 2

छात्र दूरी संबंधी प्रतियोगिताओं में भाग लेंगे ताकि यह देखा जा सके कि क्या वे अपने डेटा का उपयोग करके ऑरेंज नॉब के उन मोड़ों की सटीक भविष्यवाणी कर सकते हैं जो सुपर कार को अधिकतम दूरी तय करने में सक्षम बनाएंगे। वे एक कक्षा के रूप में मिलकर भविष्यवाणियां करेंगे और दौड़ के परिणाम दर्ज करेंगे।

शेयर करना

छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।