खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देश देंप्रत्येक समूह को एक परीक्षण स्थान और उनकी डेटा संग्रह शीट स्थापित करने का निर्देश दें। नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें, जिसमें सुपर कार को चलाने से पहले उसे घुमाया जाता है और फिर तय की गई दूरी को मापा जाता है।
   1. एक प्रारंभिक रेखा शामिल करें, और दूरी मापने के लिए मापने वाले फीते को मेज पर एक सीधी, सपाट रेखा में लगाएं।
   2. डेटा संग्रह शीट में निम्नलिखित शामिल होना चाहिए: परीक्षण #, मोड़ #, दूरी। लैब 1 डेटा संग्रहण शीट उदाहरण देखें.
   3. छात्रों को एकत्रित किये गये डेटा में पैटर्न की तलाश करनी चाहिए।

2. मॉडलसमूह की स्थापना का उपयोग करके कक्षा के लिए एक परीक्षण का मॉडल बनाएं, और बोर्ड पर एक नमूना चार्ट पूरा करें। नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें, जिसमें सुपर कार को चलाने से पहले उसे घुमाया जाता है और फिर तय की गई दूरी को मापा जाता है।
   1. कार को स्टार्टिंग लाइन पर घुमाएं, घुमाते समय ऑरेंज नॉब के प्रत्येक घुमाव को जोर से गिनें।
   2. इसे छोड़ दें और तय की गई दूरी को टेप के दूसरे टुकड़े से चिह्नित करें।
   3. दोनों के बीच की दूरी मापें, और माप को डेटा संग्रह शीट में लिखें।

3. सुविधा प्रदान करनासुविधा प्रदान करना, क्योंकि प्रत्येक समूह सुपरकार के कम से कम 5 परीक्षण पूरे करता है, तथा पत्रकार चार्ट पर डेटा पर नज़र रखते हैं। छात्रों को बारी-बारी से कार को खड़ा करना और उसे घुमाना चाहिए।
4. याद दिलाएँसमूहों को याद दिलाएँ कि वे कार को घुमाने के लिए कितने मोड़ों का प्रयोग करते हैं, और अपने परीक्षणों के दौरान कम से कम 3 अलग-अलग संख्याओं का उपयोग करें

   

    

5. पूछेंविद्यार्थियों से यह अनुमान लगाने को कहें कि अगली बार जब आप कमरे में घूमेंगे तो उनकी कार कितनी दूर या कितनी तेज चलेगी। विद्यार्थियों को यह ध्यान दिलाएं कि अधिक चक्कर लगाने से सुपर कार तेजी से आगे बढ़ेगी।

वैकल्पिक: यदि गति या कारण और प्रभाव के पैटर्न के बारे में कोई उल्लेखनीय अवलोकन या सिद्धांत सामने आते हैं, तो छात्रों से उन्हें भी नोट करने को कहें, और इसे साझा चर्चा में शामिल करें।

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह 5 परीक्षणपूरा कर लेता है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आते हैं।

• क्या आपको एकत्रित आंकड़ों में कोई पैटर्न नजर आता है?
• आपकी सुपर कार कितनी तेज चली? क्या यह हमेशा एक जैसा था?
• आपके अनुसार सुपर कार को तेज कौन बनाता है? और धीमा?
  • जब सुपर कार सबसे तेज चल रही थी तो आपने कितनी बार उसका नॉब घुमाया? क्या यह सुपर कार की सबसे धीमी गति से चलने की तुलना में अधिक बार हुआ या कम बार?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशप्रत्येक समूह को अपनी कार को केंद्रीय दौड़ क्षेत्र में लाने का निर्देश दें। यदि स्थान की अनुमति हो तो टीम के ट्रायल रन क्षेत्र का उपयोग करें, या कमरे में एक केन्द्रीय स्थान बनाएं।
   1. दौड़ का लक्ष्य सबसे अधिक दूरी तक चलने वाली कार को जीतना है।
   2. छात्र दौड़ के लिए पूर्वानुमान लगाने और योजना बनाने के लिए प्ले पार्ट 1 में अपने परीक्षणों से प्राप्त आंकड़ों का उपयोग करेंगे।
   3. उन्हें यह तय करना होगा कि अपनी कार को अधिकतम दूरी तक ले जाने के लिए उन्हें कितनी बार नॉब घुमाना होगा।

   
   

2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल कि दूरी घटना कैसे काम करेगी, और डेटा संग्रह के लिए पूर्वानुमान चार्ट का उपयोग कैसे करें। डिस्टेंस इवेंट हीट का उदाहरण देखने के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें। दो सुपर कारों को शुरुआती लाइन पर रखा जाता है, और वे एक ही समय पर चलना शुरू करती हैं। सबसे अधिक दूरी तय करने वाली सुपर कार विजेता होती है।
   1. समूह "हीट्स" या राउंड में प्रतिस्पर्धा करेंगे। दो प्रतिस्पर्धी सुपर कारों की प्रतिस्पर्धा देखने के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें।
   2. प्रत्येक "हीट" में 2-4 समूह अपनी सुपर कार को शामिल कर सकते हैं (स्थान के आधार पर)। 
   3. प्रारंभिक रेखा को टेप से चिह्नित करें। जहां कार रुकती है उस स्थान को चिह्नित करने के लिए टेप के दूसरे टुकड़े का उपयोग करें।
   4. दोनों के बीच की दूरी मापें. सबसे लम्बी दूरी जीतने वाला! 
   5. प्रत्येक हीट के विजेता अगले दौर में आगे बढ़ते हैं, जब तक कि अंतिम विजेता घोषित नहीं हो जाता। 
   वीडियो फाइल

   बोर्ड पर एक पूर्वानुमान चार्ट बनाएं। प्रत्येक समूह को यह घोषित करने को कहें कि वे कितने मोड़ों का उपयोग करेंगे, तथा समूह दौड़ से पहले वे अनुमान लगाते हैं कि कार कितनी दूर तक जाएगी। पूर्वानुमान चार्ट का एक उदाहरण एक तालिका हो सकती है, जो यह दर्शाती है कि छात्र क्या सोचता है कि क्या होगा, और वास्तव में क्या हुआ। 

   

   वैकल्पिक: छात्र दूरी की दौड़ के दौरान अपने पूर्वानुमान चार्ट और दौड़ परिणाम रखने के लिए डेटा संग्रह शीट का उपयोग कर सकते हैं। 

3. सुविधा प्रदान करनादौड़ और डेटा संग्रहण को सुविधाजनक बनाना।
   1. विद्यार्थियों को तय की गई दूरी को सटीक रूप से मापने के लिए मार्गदर्शन करें।
   2. छात्रों से टीम की भविष्यवाणियों और दौड़ में सुपर कार के प्रदर्शन के बीच संबंध के बारे में पूछें। छात्रों को अपने तर्क को समझाने के लिए डेटा का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। 
   3. अच्छे खेल कौशल को बढ़ावा देने के अवसरों की तलाश करें।

4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि दौड़ का लक्ष्य सबसे अधिक दूरी तक जाने वाली कार को जीतना है। वे परीक्षण और चर्चा में एकत्रित आंकड़ों का उपयोग अपनी जीत की रणनीति बनाने के लिए कैसे कर सकते हैं?
5. पूछेंटीमों से कक्षा डेटा चार्ट पर पैटर्न की पहचान करने के लिए कहें:
   1. क्या वे घुण्डी के घुमावों की संख्या और तय की गई दूरी के बीच कोई संबंध देखते हैं?
   2. सबसे लम्बी और सबसे छोटी दौड़ कौन सी थी? उनका क्या मानना ​​है कि इन परिणामों का कारण क्या है?
   3. दौड़ में सुपर कार की गति के बारे में वे क्या नोटिस करते हैं?  वे क्या सोचते हैं कि सुपर कार तेज या धीमी क्यों चलती है?

वैकल्पिक: अनुभव के इस बिंदु पर यदि आवश्यक हो तो टीमें अपनी सुपर कार को विघटित कर सकती हैं। वे आगामी प्रयोगशालाओं में भी इसी निर्माण का उपयोग करेंगे, इसलिए यह एक शिक्षक विकल्प है।