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शिक्षक पोर्टल

काम पर लगाना

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ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों आह्वान
  1. सुपर कार को हाथ में लेकर पाठ की शुरुआत करें और कक्षा से एक प्रश्न पूछकर उन्हें पाठ में शामिल करें।
  2. सुपर कार को दिखाते रहें और छात्रों से अनुमान लगाने को कहें कि यह कितनी दूरी तय करेगी, और अपने तर्क को समझाने के लिए कहें।
  3. ऑरेंज नॉब को घुमाकर और कार को चलने देकर दिखाएं कि यह कैसे काम करता है।
  1. जब आप सुपर कार दिखा रहे हों, तो छात्रों से पूछें कि क्या उन्होंने कभी चाबी से चलने वाली कार का इस्तेमाल किया है।
  2. आपको क्या लगता है कि यह कार कितनी दूर तक जा सकती है? क्या सोच कर तुम यह कह रहे हो?
  3. कार द्वारा तय की गई दूरी को कौन-कौन सी चीजें प्रभावित करती हैं? आपको ऐसा क्या दिख रहा है जिसके कारण आप ऐसा कह रहे हैं?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

यदि हम इस प्रयोग को दोहराएं, तो क्या आप वही भविष्यवाणी करेंगे? चलिए अपने कुछ विचारों को अपनी कारों के साथ आजमाते हैं।

निर्माण को सुगम बनाना

  1. निर्देशनिर्देश छात्रों को उनके समूहों में शामिल होने के लिए कहें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब इमेज स्लाइडशो में दी गई सुझाई गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें।
    VEX GO सुपर कार का निर्माण।
    सुपर कार
  2. प्रत्येक टीम को निर्माण निर्देश, रोबोटिक्स भूमिकाएँ, & और डेटा संग्रह पत्रक पत्रकारों को निर्माण निर्देशों की चेकलिस्ट में दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।
  3. सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें निर्माण प्रक्रिया।
    • बिल्डरों और पत्रकारों को अपनी भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए, जैसा कि इमेज स्लाइडशो में दिखाया गया है।
    • जरूरत पड़ने पर छात्रों को निर्माण या पढ़ने संबंधी निर्देशों में मदद करने के लिए कमरे में घूमते रहें। भवन निर्माण प्रक्रिया में सभी छात्रों को शामिल रखने के लिए, निर्माण कार्य के बारे में प्रश्न पूछें और छात्रों को याद दिलाएं कि यदि उन्हें बारी लेने में मदद की आवश्यकता हो तो वे अपनी भूमिका संबंधी जिम्मेदारियों का पालन करें।
  4. सुझाव देंसुझाव दें सुझाव दें और टीमों के एक साथ निर्माण के दौरान सकारात्मक टीम निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें।

शिक्षक समस्या निवारण

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

  • छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे निर्माण को संयोजित करने के तरीके के बारे में बात करते समय वर्णनात्मक, स्थानिक भाषा का उपयोग करें। जब भी संभव हो, छात्रों के लिए इसका उदाहरण प्रस्तुत करें।
    • छात्रों को स्थानिक संबंध शब्दावली (आड़े, सामने, नीचे, पीछे, ऊपर आदि) का उपयोग करके यह समझाने के लिए कहें कि निर्माण के दौरान टुकड़े कहाँ रखे जाते हैं।
  • डेटा संग्रह पत्रक के "प्रश्न" अनुभाग की ओर ध्यान दिलाएं। छात्रों को निर्देश दें कि वे प्रयोगशाला के दौरान उनके मन में आने वाले प्रश्नों को लिख लें।
  • जब समूह अच्छा काम कर रहे हों तो उस समय ही उनका अवलोकन करें और उन्हें कक्षा के साथ टीम वर्क की रणनीतियों को साझा करने के लिए आमंत्रित करें।
  • तैयार हो जाओ...वेक्स हो जाओ...जाओ! का उपयोग करें पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका - यदि छात्र VEX GO से अपरिचित हैं, तो पीडीएफ पुस्तक पढ़ें और प्रयोगशाला गतिविधियों को शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के परिचय को सुगम बनाने के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका (गूगल / .pptx / .pdf) में दिए गए संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने-अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपने VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, और जैसे-जैसे आप पढ़ते हैं, पुस्तक के भीतर दी गई निर्माण गतिविधि का अनुसरण कर सकते हैं।
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