Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per consentire agli studenti di costruire la Super Car e per le attività nelle sezioni Gioco. |
1 per gruppo |
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Supercar pre-costruita (opzionale) |
Utilizzato dall'insegnante durante la sezione Engage a scopo dimostrativo. |
1 per la dimostrazione dell'insegnante (facoltativo) |
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Istruzioni per la costruzione di una supercar (PDF) or Istruzioni per la costruzione di una supercar (3D) |
Per consentire agli studenti di costruire la Super Car. |
1 per gruppo |
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Laboratorio 1 Presentazione di immagini Google / .pptx / .pdf |
Per insegnanti e studenti come riferimento durante tutto il laboratorio. |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
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Istruzioni per la costruzione di una supercar Google / .docx / .pdf |
Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo |
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Scheda di raccolta dati (Google / .docx / .pdf) o Esempio di foglio di raccolta dati Lab 1 (Google / .docx / .pdf) |
Documento Google modificabile per documentare le previsioni e le osservazioni del gruppo nelle sezioni Play. |
1 per gruppo |
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Strumento di misura |
Per consentire agli studenti di misurare la distanza percorsa dalla Super Car. |
1 per gruppo |
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Nastro adesivo |
Per consentire agli studenti di contrassegnare la linea di partenza e di arrivo delle prove. |
1 per gruppo |
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Matite |
Per consentire agli studenti di compilare il foglio di lavoro "Route & ruoli robotici" e il foglio di raccolta dati. |
1 per gruppo |
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Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. |
1 per gruppo | |
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Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro(facoltativo) |
Leggere agli studenti per fargli conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
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Preparatevi...diventate VEX...VIA! Teacher's Guide (opzionale) Google / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Mostra la Super Car e chiedi agli studenti se hanno mai utilizzato un'auto a molla. Dimostra come funziona girando la manopola arancione e lasciando che l'auto si muova. Chiedete agli studenti di prevedere la distanza che percorrerà e spiegate il loro ragionamento.
Nota: se gli studenti sono nuovi a VEX GO, utilizzare il libro PDF Preparati...Ottieni VEX...GO! e la Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per introdurli all'apprendimento e alla costruzione con VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione.
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Domanda guida
Quali fattori influenzano la distanza percorsa dall'auto?
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Costruzione
I gruppi di studenti costruiranno la propria Super Car, utilizzando i ruoli di Costruttore e Giornalista.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti completano 5 prove in cui misurano la distanza percorsa dalla Super Car ruotando il pomello del cambio in base alla quantità di giri che si desidera. Monitoreranno il numero di svolte e la distanza percorsa.
Pausa a metà gioco
Noti qualche schema nei dati raccolti? A che velocità viaggiava la tua Super Car? Era sempre la stessa cosa? Secondo te, cosa influenza la velocità dell'auto? Cosa ti fa dire questo?
Parte 2
Gli studenti si sfideranno in gare di distanza per vedere se riescono a usare i loro dati per prevedere con precisione il numero di curve dell'Orange Knob che consentiranno alla Super Car di percorrere la distanza maggiore. Faranno pronostici e registreranno i risultati delle gare insieme, come classe.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Le tue previsioni sono diventate più precise nel tempo? Perché pensi che sia così?
- Cosa ha funzionato bene nella tua build? Qual è stata la sfida più grande?
- Che cosa hai fatto, se hai fatto qualcosa, per modificare la distanza percorsa dall'auto? Perché questo ha avuto un effetto?