Skip to main content
พอร์ทัลครู

สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ วัตถุประสงค์ คำแนะนำ

ชุด VEX GO

เพื่อให้นักเรียนได้ประกอบรถซุปเปอร์คาร์ และสำหรับกิจกรรมในโซนเล่น

กลุ่มละ 1 คน

รถซุปเปอร์คาร์สำเร็จรูป (ตัวเลือก)

ใช้โดยครูในส่วน Engage เพื่อการสาธิต

1 อัน สำหรับการสาธิตของครู (ทางเลือก)

Super Car Build Instructions (PDF) or Super Car Build Instructions (3D)

เพื่อให้นักเรียนได้สร้างรถซุปเปอร์คาร์

กลุ่มละ 1 คน

Lab 1 Image Slideshow Google / .pptx / .pdf

สำหรับครูและนักเรียนเพื่อใช้อ้างอิงตลอดห้องปฏิบัติการ

1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู

Robotics Roles & Routines Google / .docx / .pdf

Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit

กลุ่มละ 1 คน

Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf) or Lab 1 Data Collection Sheet Example (Google / .docx / .pdf)

Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับการบันทึกการคาดการณ์และการสังเกตของกลุ่มในส่วนการเล่น

กลุ่มละ 1 คน

เครื่องมือวัด

เพื่อให้นักเรียนสามารถวัดได้ว่ารถซุปเปอร์คาร์วิ่งได้ไกลแค่ไหน

กลุ่มละ 1 คน

เทปกาว

เพื่อให้นักเรียนทำเครื่องหมายเส้นเริ่มต้นและเส้นชัยในการทดลอง

กลุ่มละ 1 คน

ดินสอ

สำหรับให้ผู้เรียนกรอกใบงานบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตร และแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล

กลุ่มละ 1 คน

เครื่องมือปักหมุด

เพื่อช่วยถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน

กลุ่มละ 1 คน

Get Ready...Get VEX...GO! หนังสือ PDF(ทางเลือก) 

เพื่ออ่านให้นักเรียนฟังเพื่อแนะนำ VEX GO ผ่านเรื่องราวและการสร้างเบื้องต้น 1 เพื่อการสาธิต

เตรียมตัวให้พร้อม...รับ VEX...GO! Teacher's Guide (optional) Google / .pptx / .pdf

สำหรับคำแนะนำเพิ่มเติมเมื่อแนะนำ VEX GO ให้กับนักเรียนด้วยหนังสือ PDF 1 สำหรับใช้โดยครู

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

  1. ตะขอ

    ถือรถซูเปอร์คาร์ขึ้นมาแล้วถามนักเรียนว่าพวกเขาเคยใช้รถไขลานหรือไม่ สาธิตวิธีการทำงานโดยหมุนปุ่มสีส้มและปล่อยให้รถวิ่งไป ขอให้นักเรียนทำนายว่าจะเดินทางไปได้ไกลแค่ไหน และอธิบายเหตุผลของพวกเขา

    Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. เพิ่มเวลาเรียนอีก 10-15 นาทีเพื่อรองรับกิจกรรมเพิ่มเติมนี้ 

  2. คำถามนำ

    มีสิ่งใดบ้างที่ส่งผลต่อระยะทางที่รถวิ่งได้?

  3. สร้าง กลุ่มนักเรียนจะสร้าง Super Car ของตัวเองโดยใช้บทบาทของช่างก่อสร้างและนักข่าว

เล่น

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

นักเรียนต้องผ่านการทดสอบ 5 ครั้ง โดยวัดระยะทางที่รถ Super Car เคลื่อนที่โดยหมุนปุ่มต่างๆ ในปริมาณที่แตกต่างกัน  พวกเขาจะติดตามจำนวนรอบและระยะทางที่เดินทาง

พักเบรกระหว่างเล่น

คุณสังเกตเห็นรูปแบบใดๆ ในข้อมูลที่เก็บรวบรวมหรือไม่ Super Car ของคุณวิ่งได้เร็วแค่ไหน? มันก็เป็นเหมือนเดิมเสมอใช่ไหม? คุณคิดว่าอะไรส่งผลต่อความเร็วในการเคลื่อนที่ของรถ? อะไรทำให้คุณพูดแบบนั้น?

ตอนที่ 2

นักศึกษาจะแข่งขันกันในระยะไกลเพื่อดูว่าพวกเขาสามารถใช้ข้อมูลเพื่อคาดการณ์จำนวนรอบของ Orange Knob ที่จะทำให้ Super Car วิ่งไปได้ไกลที่สุดได้อย่างแม่นยำหรือไม่ พวกเขาจะทำนายและบันทึกผลการแข่งขันร่วมกันเป็นชั้นเรียน

แบ่งปัน

อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา