สรุป
วัสดุที่ต้องใช้
ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด
ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ
มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด
วัสดุ | วัตถุประสงค์ | คำแนะนำ |
---|---|---|
ชุด VEX GO |
เพื่อให้นักเรียนได้ประกอบรถซุปเปอร์คาร์ และสำหรับกิจกรรมในโซนเล่น |
กลุ่มละ 1 คน |
รถซุปเปอร์คาร์สำเร็จรูป (ตัวเลือก) |
ใช้โดยครูในส่วน Engage เพื่อการสาธิต |
1 อัน สำหรับการสาธิตของครู (ทางเลือก) |
Super Car Build Instructions (PDF) or Super Car Build Instructions (3D) |
เพื่อให้นักเรียนได้สร้างรถซุปเปอร์คาร์ |
กลุ่มละ 1 คน |
สำหรับครูและนักเรียนเพื่อใช้อ้างอิงตลอดห้องปฏิบัติการ |
1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู | |
Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit |
กลุ่มละ 1 คน | |
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf) or Lab 1 Data Collection Sheet Example (Google / .docx / .pdf) |
Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับการบันทึกการคาดการณ์และการสังเกตของกลุ่มในส่วนการเล่น |
กลุ่มละ 1 คน |
เครื่องมือวัด |
เพื่อให้นักเรียนสามารถวัดได้ว่ารถซุปเปอร์คาร์วิ่งได้ไกลแค่ไหน |
กลุ่มละ 1 คน |
เทปกาว |
เพื่อให้นักเรียนทำเครื่องหมายเส้นเริ่มต้นและเส้นชัยในการทดลอง |
กลุ่มละ 1 คน |
ดินสอ |
สำหรับให้ผู้เรียนกรอกใบงานบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตร และแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล |
กลุ่มละ 1 คน |
เพื่อช่วยถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน |
กลุ่มละ 1 คน | |
Get Ready...Get VEX...GO! หนังสือ PDF(ทางเลือก) |
เพื่ออ่านให้นักเรียนฟังเพื่อแนะนำ VEX GO ผ่านเรื่องราวและการสร้างเบื้องต้น | 1 เพื่อการสาธิต |
เตรียมตัวให้พร้อม...รับ VEX...GO! Teacher's Guide (optional) Google / .pptx / .pdf |
สำหรับคำแนะนำเพิ่มเติมเมื่อแนะนำ VEX GO ให้กับนักเรียนด้วยหนังสือ PDF | 1 สำหรับใช้โดยครู |
หมั้น
เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน
-
ตะขอ
ถือรถซูเปอร์คาร์ขึ้นมาแล้วถามนักเรียนว่าพวกเขาเคยใช้รถไขลานหรือไม่ สาธิตวิธีการทำงานโดยหมุนปุ่มสีส้มและปล่อยให้รถวิ่งไป ขอให้นักเรียนทำนายว่าจะเดินทางไปได้ไกลแค่ไหน และอธิบายเหตุผลของพวกเขา
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. เพิ่มเวลาเรียนอีก 10-15 นาทีเพื่อรองรับกิจกรรมเพิ่มเติมนี้
-
คำถามนำ
มีสิ่งใดบ้างที่ส่งผลต่อระยะทางที่รถวิ่งได้?
-
สร้าง กลุ่มนักเรียนจะสร้าง Super Car ของตัวเองโดยใช้บทบาทของช่างก่อสร้างและนักข่าว
เล่น
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ
ส่วนที่ 1
นักเรียนต้องผ่านการทดสอบ 5 ครั้ง โดยวัดระยะทางที่รถ Super Car เคลื่อนที่โดยหมุนปุ่มต่างๆ ในปริมาณที่แตกต่างกัน พวกเขาจะติดตามจำนวนรอบและระยะทางที่เดินทาง
พักเบรกระหว่างเล่น
คุณสังเกตเห็นรูปแบบใดๆ ในข้อมูลที่เก็บรวบรวมหรือไม่ Super Car ของคุณวิ่งได้เร็วแค่ไหน? มันก็เป็นเหมือนเดิมเสมอใช่ไหม? คุณคิดว่าอะไรส่งผลต่อความเร็วในการเคลื่อนที่ของรถ? อะไรทำให้คุณพูดแบบนั้น?
ตอนที่ 2
นักศึกษาจะแข่งขันกันในระยะไกลเพื่อดูว่าพวกเขาสามารถใช้ข้อมูลเพื่อคาดการณ์จำนวนรอบของ Orange Knob ที่จะทำให้ Super Car วิ่งไปได้ไกลที่สุดได้อย่างแม่นยำหรือไม่ พวกเขาจะทำนายและบันทึกผลการแข่งขันร่วมกันเป็นชั้นเรียน
แบ่งปัน
อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา
- การทำนายของคุณแม่นยำมากขึ้นตามกาลเวลาหรือไม่? ทำไมคุณถึงคิดแบบนั้น?
- อะไรได้ผลดีกับการสร้างของคุณ? สิ่งที่ท้าทายที่สุดคืออะไร?
- คุณทำอะไรเพื่อเปลี่ยนระยะทางที่รถวิ่งหรือไม่ เหตุใดจึงมีผลกระทบเช่นนี้?