Resumen
Materiales necesarios
La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.
En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.
Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.
Materiales | Objetivo | Recomendación |
---|---|---|
Kit VEX GO |
Para que los estudiantes construyan el Super Car y para las actividades en las secciones de Juego. |
1 por grupo |
Supercoche prefabricado (opcional) |
Utilizado por el profesor durante la sección Involucrar para demostración. |
1 para demostración del profesor (opcional) |
Instrucciones de construcción de súper autos (PDF) or Instrucciones de construcción de súper autos (3D) |
Para que los estudiantes construyan el superdeportivo. |
1 por grupo |
Presentación de imágenes del laboratorio 1 Google / .pptx / .pdf |
Para que los profesores y estudiantes puedan consultarlo durante todo el laboratorio. |
1 para la facilitación del profesorado |
Instrucciones de construcción de súper autos Google / .docx / .pdf |
Documento de Google editable para organizar el trabajo en grupo y las mejores prácticas para utilizar el Kit VEX GO. |
1 por grupo |
Hoja de recopilación de datos (Google / .docx / .pdf) Ejemplo de hoja de recopilación de datos del laboratorio 1 (Google / .docx / .pdf) |
Documento de Google editable para documentar las predicciones y observaciones del grupo en las secciones de Juego. |
1 por grupo |
Herramienta de medición |
Para que los estudiantes midan la distancia que recorre el superdeportivo. |
1 por grupo |
Cinta de enmascarar |
Para que los estudiantes marquen la línea de inicio y finalización de las pruebas. |
1 por grupo |
Lápices |
Para que los estudiantes completen la hoja de trabajo de Rutinas de Roles de Robótica & y la Hoja de Recopilación de Datos. |
1 por grupo |
Para ayudar a quitar pasadores o separar vigas. |
1 por grupo | |
Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF(opcional) |
Leerles a los estudiantes para presentarles VEX GO a través de una historia y una introducción. | 1 para fines demostrativos |
Prepárate...Consigue VEX...YA! Teacher's Guide (opcional) Google / .pptx / .pdf |
Para obtener indicaciones adicionales al presentarles a los estudiantes VEX GO con el libro PDF. | 1 para uso del profesor |
Comprometer
Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.
-
Gancho
Sostenga en alto el supercoche y pregunte a los estudiantes si alguna vez han utilizado un coche a cuerda. Demuestre cómo funciona girando la perilla naranja y dejando que el automóvil se desplace. Pídeles a los estudiantes que predigan qué tan lejos viajará y que expliquen su razonamiento.
Nota: Si los estudiantes son nuevos en VEX GO, utilice el libro en formato PDF Get Ready...Get VEX...GO! y la Guía del docente (Google / .pptx / .pdf) para presentarles el aprendizaje y la creación con VEX GO. Agregue entre 10 y 15 minutos adicionales a su tiempo de lección para dar cabida a esta actividad adicional.
-
Pregunta principal
¿Qué tipos de cosas afectan la distancia que recorre el automóvil?
-
Construye Los grupos de estudiantes construirán su propio superdeportivo utilizando los roles de Constructor y Periodista.
Jugar
Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.
Parte 1
Los estudiantes completan 5 pruebas en las que miden la distancia que recorre el superdeportivo con distintas cantidades de giros de perilla. Realizarán un seguimiento del número de vueltas y la distancia recorrida.
Pausa a mitad del juego
¿Observa algún patrón en los datos recopilados? ¿Qué tan rápido viajaba tu superdeportivo? ¿Fue siempre lo mismo? ¿Qué crees que afecta la velocidad a la que se mueve el coche? ¿Qué te hace decir eso?
Parte 2
Los estudiantes competirán en concursos de distancia para ver si pueden usar sus datos para predecir con precisión la cantidad de vueltas del pomo naranja que permitirán que el supercoche recorra la mayor distancia. Harán predicciones y registrarán los resultados de las carreras juntos como clase.
Compartir
Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Temas de debate
- ¿Sus predicciones se volvieron más precisas con el tiempo? ¿Por qué crees eso?
- ¿Qué funcionó bien en tu construcción? ¿Qué fue lo más desafiante?
- ¿Qué hizo, si hizo algo, para cambiar la distancia recorrida por el automóvil? ¿Por qué esto tuvo efecto?