സംഗ്രഹം

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ

VEX GO ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും പട്ടിക താഴെ കൊടുക്കുന്നു. ഈ മെറ്റീരിയലുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകളും അധ്യാപക സഹായ സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ VEX GO കിറ്റിലേക്കും രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ സ്ലൈഡുകൾ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രചോദനവും നൽകാൻ സഹായിക്കും. ലാബിലുടനീളം നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉള്ള സ്ലൈഡുകൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക ഉറവിടമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും. Google സ്ലൈഡുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ഡ്രൈവിലേക്ക് ഒരു പകർപ്പ് എടുത്ത് ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.

ഒരു ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നതിന് എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന മറ്റ് രേഖകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ അതേപടി പ്രിന്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ആ പ്രമാണങ്ങൾ പകർത്തി എഡിറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാഹരണ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് ചില പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ ശൂന്യ പകർപ്പിനും വേണ്ടി. സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഈ ഡോക്യുമെന്റുകൾ എല്ലാം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിക്കും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

ഇടപെടുക

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകി ലാബ് ആരംഭിക്കുക.

1. ഹുക്ക്

   സൂപ്പർ കാർ ഉയർത്തിപ്പിടിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കൂ, അവർ എപ്പോഴെങ്കിലും വിൻഡ് അപ്പ് കാർ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്ന്. ഓറഞ്ച് നോബ് വളച്ച് കാർ സഞ്ചരിക്കാൻ അനുവദിച്ചുകൊണ്ട് ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് പ്രകടിപ്പിക്കുക. അത് എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുമെന്ന് പ്രവചിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക, അവരുടെ ന്യായവാദം വിശദീകരിക്കുക.

   കുറിപ്പ്: വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ, ഉപയോഗിക്കുക തയ്യാറാകൂ... VEX നേടൂ... പോകൂ! VEX GO ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്നതിനും നിർമ്മിക്കുന്നതിനും അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനായി PDF പുസ്തകം ഉം അധ്യാപക ഗൈഡും (Google / .pptx / .pdf). ഈ അധിക പ്രവർത്തനം ഉൾക്കൊള്ളാൻ നിങ്ങളുടെ പാഠ സമയത്തിൽ 10-15 മിനിറ്റ് കൂടി ചേർക്കുക. 

2. പ്രധാന ചോദ്യം

   കാർ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരത്തെ ബാധിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

3. ബിൽഡ് വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾ ബിൽഡർ, ജേണലിസ്റ്റ് എന്നീ റോളുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്വന്തമായി ഒരു സൂപ്പർ കാർ നിർമ്മിക്കും.

കളിക്കുക

അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക.

ഭാഗം 1

വിദ്യാർത്ഥികൾ 5 പരീക്ഷണങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു, അവിടെ അവർ വ്യത്യസ്ത അളവിലുള്ള നോബ് ടേണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സൂപ്പർ കാർ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരം അളക്കുന്നു.  അവർ തിരിവുകളുടെ എണ്ണവും അത് എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നുവെന്നും ട്രാക്ക് ചെയ്യും.

കളിയുടെ മധ്യത്തിലുള്ള ഇടവേള

ശേഖരിച്ച ഡാറ്റയിൽ എന്തെങ്കിലും പാറ്റേണുകൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചോ? നിങ്ങളുടെ സൂപ്പർ കാർ എത്ര വേഗത്തിലാണ് സഞ്ചരിച്ചത്? എപ്പോഴും ഒരുപോലെയായിരുന്നോ? കാർ എത്ര വേഗത്തിൽ നീങ്ങുന്നു എന്നതിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നതെന്താണെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്? അങ്ങനെ പറയാൻ നിങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത് എന്താണ്?

ഭാഗം 2

സൂപ്പർ കാറിന് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഓറഞ്ച് നോബിന്റെ തിരിവുകളുടെ എണ്ണം കൃത്യമായി പ്രവചിക്കാൻ തങ്ങളുടെ ഡാറ്റ ഉപയോഗിക്കാനാകുമോ എന്ന് അറിയാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ദൂര മത്സരങ്ങളിൽ മത്സരിക്കും. അവർ ഒരു ക്ലാസായി ഒരുമിച്ച് പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തുകയും മത്സര ഫലങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും.

പങ്കിടുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.