खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. छात्रोंनिर्देश दें कि वे अपने हीरो रोबोट के साथ ग्राम निर्माण प्रतियोगिता में भाग लेने जा रहे हैं सबसे पहले, वे प्रतियोगिता के लिए अभ्यास करेंगे जिसमें वे हीरो रोबोट को रिमोट कंट्रोल से चलाकर ट्रेलरों से घर के घटकों को उठाकर लाल टाइल पर ले जाएंगे। फिर घर के घटकों को एक घर की संरचना में संयोजित करने का मानवीय कार्य होगा, जिसमें भूरी दीवारें + धूसर दीवारें + छत को एक के ऊपर एक रखना शामिल होगा। विलेज कंस्ट्रक्शन लैब की गतिविधियों के लिए घर के घटकों और ध्यान में रखने योग्य बातों के बारे में अधिक जानने के लिए नीचे दिया गया वीडियो देखें। वीडियो के अंत में एक उदाहरण दिखाया गया है कि कैसे एक हीरो रोबोट को कार्य पूरा करने के लिए प्रेरित किया जा सकता है।

   : आप चुन सकते हैं कि छात्र वीडियो सामग्री के साथ कैसे बातचीत करेंगे। वीडियो को लैब 1 इमेज स्लाइडशो में एम्बेड किया गया है ताकि इसे छात्रों के साथ आसानी से साझा किया जा सके। या फिर आप स्वयं वीडियो देख सकते हैं और कक्षा में अपने छात्रों को जानकारी प्रस्तुत कर सकते हैं।
2. मॉडलके लिए यह मॉडल यह दर्शाता है कि हीरो रोबोट को रिमोट कंट्रोल से कैसे चलाया जाए ताकि घर के सामान को ट्रेलर से उठाकर रेड टाइल पर ले जाया जा सके। इस अभ्यास का उद्देश्य लाल टाइल (भूरे रंग की दीवार + धूसर दीवार + छत) पर परिवहन किए गए प्रत्येक घर के घटक का उपयोग करके एक पूर्ण नई आवास संरचना का निर्माण करना है।
   • First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their brain to their device, and open the drive tab. 

   

   • : जब आप पहली बार अपने रोबोट को अपने डिवाइस से कनेक्ट करते हैं, तो मस्तिष्क में निर्मित जाइरो कैलिब्रेट हो सकता है, जिससे रोबोट कुछ क्षण के लिए अपने आप चलने लगता है। यह एक अपेक्षित व्यवहार है, रोबोट के कैलिब्रेशन के दौरान उसे न छुएं। 
   • अगले चरण में, छात्रों को यह समझाएं कि हीरो रोबोट पर आर्म मोटर को नियंत्रित करने के लिए पोर्ट 2 में मोटर विकल्प का चयन कैसे करें। 

   पोर्ट 2 के मोटर विकल्प चुनें

   • छात्रों को यह मॉडल दिखाता है कि बटन का चयन करके ड्राइव मोड को कैसे बदला जाए - टैंक ड्राइव, लेफ्ट आर्केड, राइट आर्केड या स्प्लिट आर्केड। नीचे दिए गए वीडियो क्लिप को देखें जिसमें प्रत्येक ड्राइव मोड का चयन करते समय जॉयस्टिक की गति दिखाई देती है।
   वीडियो फाइल
   • संदर्भ के लिए, ड्राइव मोड निम्नलिखित नियंत्रणों के अनुरूप हैं:
     • टैंक ड्राइव: प्रत्येक जॉयस्टिक एक अलग मोटर को नियंत्रित करता है।
     • लेफ्ट आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटरों को नियंत्रित करती है। जॉयस्टिक स्क्रीन के बाईं ओर स्थित है।
     • राइट आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटरों को नियंत्रित करती है। जॉयस्टिक स्क्रीन के दाहिनी ओर स्थित है।
     • स्प्लिट आर्केड: दो जॉयस्टिक। एक उपकरण बाएं और दाएं गति को नियंत्रित करता है, जबकि दूसरा उपकरण आगे और पीछे की गति को नियंत्रित करता है। 
   • छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि पोर्ट 2 के चारों ओर मौजूद हरे और लाल तीरों का उपयोग करके आर्म मोटर को कैसे ऊपर और नीचे किया जाए।
     • : तीर मोटर के घूमने की दिशा को दर्शाते हैं, न कि जरूरी नहीं कि भुजा की ऊपर और नीचे की गति को। 

   

   • इसके बाद, हीरो रोबोट को हरे रंग की टाइल पर रखें, और इंस्ट्रक्ट स्टेप में दिखाए गए वीडियो के अनुसार ड्राइव टैब का उपयोग करके घर के किसी हिस्से को चलाने, उठाने और ले जाने का तरीका दिखाएं।

     

   • As students are practicing driving the Hero Robot to lift and transport house components to construct a village structure on the red tile, you can use the Village Construction Practice Activity (Google Doc/.docx/.pdf) to guide them through how to practice. 

   ग्राम अभ्यास दस्तावेज़

   • यदि छात्र अभ्यास कार्यों को समय से पहले पूरा कर लेते हैं और उन्हें अतिरिक्त चुनौती की आवश्यकता होती है, तो उन्हें ग्राम निर्माण अभ्यास गतिविधि पर आधारित 'लेवल अप' एक्सटेंशन में से किसी एक को आज़माने के लिए कहें। 
3. सुविधा प्रदान करेंटीमों के बीच बारी-बारी से काम करने और सहयोग को सुविधाजनक बनाएं क्योंकि वे अपने हीरो रोबोट को चलाने का अभ्यास कर रहे हैं। कमरे में घूमते हुए, इस तरह के प्रश्न पूछें:
   • आप अपनी टीम में बारी-बारी से गाड़ी कैसे चला रहे हैं, ताकि सभी को अभ्यास करने का मौका मिले?
   • आपमें से प्रत्येक के लिए क्या हिलाना आसान है - भूरी दीवारें, धूसर दीवारें या छत? इस बारे में सोचें कि रोबोटिक आर्म कैसे बनाया गया है और यह घर के अलग-अलग आकार के हिस्सों को उठाने में कैसे मदद करता है या बाधा डालता है। रोबोटिक आर्म की मदद से घर के प्रत्येक अलग-अलग हिस्से को उठाना किस वजह से आसान या कठिन होता है?
   • आप दोनों की ड्राइविंग शैली में क्या समानता है? क्या अलग है? आप दोनों एक दूसरे से क्या सीख सकते हैं जिससे आप दोनों बेहतर ड्राइवर बन सकें?
   • आप लोग मिलकर किस एक चुनौती का समाधान करने के लिए काम कर रहे हैं? आपने अब तक समस्या समाधान के लिए कौन-कौन सी रणनीतियाँ अपनाई हैं? अब आप आगे क्या कोशिश करेंगे?

   आप कमरे के चारों ओर अभ्यास के लिए कई क्षेत्र स्थापित करना चाह सकते हैं, जिसमें अतिरिक्त भूरी दीवारें, धूसर दीवारें और छत के टुकड़े ट्रेलर के समान ऊंचाई पर स्थापित हों, ताकि घर के प्रत्येक घटक को उठाने की विभिन्न तकनीकों का अभ्यास किया जा सके।  स्टेज 1 फील्ड को अलग-अलग टाइलों में विभाजित किया जा सकता है, ताकि आप अभ्यास क्षेत्रों को कक्षा के चारों ओर फैला सकें। आप छात्रों को घर के घटकों को फर्श या बड़ी मेज जैसी समतल सतह पर चलने का अभ्यास करने के लिए भी दे सकते हैं। 

   छात्रों के अभ्यास के दौरान ड्राइव रणनीति के बारे में बातचीत को बढ़ावा । आप खेल के भाग 1 के लिए अतिरिक्त समय देना चाहें, ताकि सभी छात्रों को गाड़ी चलाने में सहज होने के लिए पर्याप्त समय मिल सके, जिससे वे रणनीति के बारे में सोचना शुरू कर सकें। टीमों को कमरे में मौजूद अन्य लोगों द्वारा किए जा रहे कार्यों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें, ताकि वे अन्य टीमों के अनुभवों से भी सीख सकें।

   • अभ्यास के माध्यम से उन्होंने क्या सीखा है जिससे उन्हें सफल होने में मदद मिली है?
   • घर के हिस्सों को अधिक तेजी और सटीकता से उठाने और स्थानांतरित करने में उन्हें क्या मदद करता है?
   • वे घर के घटकों को कैसे परिवहन कर रहे हैं? क्या आप उन्हें ले जा रहे हैं? उन्हें धक्का दे रहे हो? कोई और तरीका?
4. छात्रों को याद दिलाएंवे अलग-अलग ड्राइव मोड आज़माएं ताकि उन्हें पता चल सके उनके लिए कौन सा मोड सबसे अच्छा काम करता है। अलग-अलग ड्राइव मोड अलग-अलग ड्राइवरों के लिए बेहतर काम कर सकते हैं।

   छात्रों को याद दिलाएं कि इस गतिविधि का लक्ष्य एक भूरी दीवार, एक धूसर दीवार और एक छत को लाल टाइल पर ले जाकर एक नई संरचना का निर्माण करना है। उन्हें यह प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें कि घर का कौन सा हिस्सा उनके लिए स्थानांतरित करना सबसे आसान है। उन्हें एक ऐसी रणनीति विकसित करने के लिए कहें जिसमें वे दोनों टुकड़ों को एक-एक प्रकार के घर के घटकों को एक समय में स्थानांतरित करें या एक संरचना का निर्माण करने के लिए प्रत्येक प्रकार के एक-एक घटक को स्थानांतरित करें।

   छात्रों को याद दिलाएं कि वे अभ्यास के साथ-साथ प्रतियोगिता में भी यह चुन सकते हैं कि वे घर के किन घटकों को स्थानांतरित करना चाहते हैं। छात्रों को यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि इन कार्यों का मूल्यांकन कैसे किया जाता है ताकि वे उस जानकारी का उपयोग अपनी प्रतियोगिता रणनीति विकसित करने में कर सकें। 

5. प्रश्नछात्रों से पूछें कि वे अपने हीरो रोबोट के साथ जो कार्य कर रहे हैं, वे समुदाय के विकास के लिए आवश्यक वास्तविक गतिविधियों से कैसे जुड़े हो सकते हैं। उन्हें किसी समुदाय को पानी, बिजली और भोजन उपलब्ध कराने की सभी जरूरतों पर विचार करने के लिए कहें। उनसे यह विचार करने के लिए कहें कि प्रौद्योगिकी किस प्रकार अधिक लागत प्रभावी या अधिक पर्यावरण के अनुकूल तरीकों या विधियों में सहायता करती है जो समुदाय के सदस्यों के जीवन और सुरक्षा की रक्षा करती हैं।

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अब ग्राम निर्माण प्रतियोगिता में भाग लेने जा रहे हैं! इस प्रतियोगिता का लक्ष्य एक मिनट के मैच में ट्रेलरों से घर के घटकों को हटाकर, घर के घटकों को लाल टाइल तक पहुंचाकर और लाल टाइल पर भूरी दीवार + धूसर दीवार + छत को एक के ऊपर एक रखकर घर बनाने का मानवीय कार्य पूरा करके अधिक से अधिक अंक अर्जित करना है।

   Use the Village Construction Competition Activity (Google Doc/.docx/.pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   ग्राम अभ्यास दस्तावेज़

    

2. मॉडलछात्रों के लिए एक मॉडल है कि वे प्रतियोगिता मैचों में कैसे भाग लेंगे, और कक्षा में प्रतियोगिता कैसे संचालित होगी।

   VEX GO क्लासरूम प्रतियोगिता आयोजित करने के बारे में अधिक जानने के लिए, यह लेख देखें।

   • इस मॉडल में दिखाया गया है कि मैच शुरू करने के लिए हीरो रोबोट को मैदान पर कैसे स्थापित किया जाए, जिसमें हीरो रोबोट हरे रंग की टाइल से शुरुआत करे। 

     

   • छात्रों के साथ मैच का क्रम और अपेक्षाएं साझा करें, ताकि उन्हें पता चले कि ड्राइविंग की बारी आने से पहले और बाद में प्रतियोगिता के दौरान उन्हें क्या करना चाहिए। 
     • You can use this Match Order template (Google Doc/.docx/.pdf) to show teams the order in which they will be competing. आप इस शीट का उपयोग प्रत्येक मैच के बाद स्कोर का रिकॉर्ड रखने के लिए भी कर सकते हैं। पर्याप्त मैच आयोजित करने का प्रयास करें ताकि प्रत्येक छात्र को कम से कम एक बार रोबोट चलाने का मौका मिले। 

   मैच ऑर्डर शीट उदाहरण

   • छात्रों को यह दिखाएं कि आप टाइमर को कैसे संचालित करेंगे, और उन्हें यह जानने के लिए क्या देखना और सुनना चाहिए कि मैदान पर अपने रोबोट को कब चलाना शुरू और बंद करना है। 
   • छात्रों को दिखाएं कि वे प्रतियोगिता के मैचों के दौरान कहां बैठ सकते हैं। यदि आपके पास अभ्यास क्षेत्र या अन्य स्थान हैं जहाँ छात्र प्रतियोगिता के दौरान रह सकते हैं, तो उन्हें ये क्षेत्र भी दिखाएं और समझाएं कि इनका उपयोग कैसे किया जाना है। 
   • प्रतियोगिता में सम्मानजनक प्रतिभागी बनने के लिए अपेक्षित मानदंडों की समीक्षा करें। छात्रों को एक-दूसरे का हौसला बढ़ाने और प्रतियोगिता के प्रति उत्साहित होने के लिए प्रोत्साहित करें - इसका उद्देश्य कक्षा में एक मजेदार अनुभव प्रदान करना है! यह सुनिश्चित करें कि छात्र प्रत्येक मैच से पहले, मैच के दौरान और मैच के बाद अच्छी खेल भावना का प्रदर्शन कर रहे हैं। 
   • मैच के संचालन का मॉडल प्रस्तुत करें। टाइमर शुरू करें, और हीरो रोबोट को मैदान पर चलाएं ताकि वह प्रत्येक घर के हिस्से को उसके ट्रेलर से उठा सके, प्रत्येक हिस्से को लाल टाइल पर पहुंचा सके, और फिर लाल टाइल पर घर बनाने के लिए भूरी दीवार + धूसर दीवार + छत को एक के ऊपर एक रखने का मानवीय कार्य शुरू कर सके। जब टाइमर एक मिनट पर पहुंच जाए, तो गाड़ी चलाना बंद कर दें। प्रदर्शन के अंत में, ट्रेलरों से हटाए गए घर के घटकों की संख्या, लाल टाइल पर पहुंचाए गए घर के घटकों की संख्या और लाल टाइल पर निर्मित घरों की संख्या गिनें और छात्रों के साथ कुल स्कोर की गणना करें। 
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard. 
   • अगले मैच के लिए फील्ड को रीसेट करने का तरीका बताएं। घर के घटकों को उनकी प्रारंभिक स्थिति में वापस उसी प्रकार रखा जाना चाहिए जैसा कि ऊपर दिए गए फील्ड सेटअप चित्र में दिखाया गया है।
   • छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी टीम में एक साथ मिलकर रणनीति पर चर्चा शुरू करने के लिए कैसे योजना बना सकते हैं। खेल के मैदान की इस छवि का उपयोग चर्चा को सुगम बनाने में मदद करने के लिए करें, और छात्रों को खेल के मैदान से दूर जाने के लिए एक स्थान प्रदान करें।

   

    

3. सुविधा प्रदान करेंकक्षा प्रतियोगिता मैचों की सुविधा प्रदान करें, और मैचों के बीच छात्रों को उनके ड्राइविंग और सहयोग के बारे में बातचीत में शामिल करें। चर्चा के लिए निम्नलिखित प्रश्नों का उपयोग करें:
   • मैच शुरू होने से पहले:
     • टीम का कौन सा सदस्य गाड़ी चलाएगा? 
     • क्या आप इस मैच में अपनी रणनीति या आप क्या करने की कोशिश करने वाले हैं, यह समझा सकते हैं?
     • अंक अर्जित करने के विभिन्न तरीकों पर विचार करें और एक रणनीति तय करें; जैसे कि सभी घटकों को हटाना या घर बनाने के लिए प्रत्येक घटक को एक-एक करके हटाना।
     • आप अभ्यास के समान क्या करने का प्रयास करेंगे? आप अपने अभ्यास या पिछले मैच से बेहतर प्रदर्शन करने के लिए कौन सी एक चीज अलग तरीके से आजमाने वाले हैं? क्यों?
   • मैच के दौरान:
     • देखें कि ड्राइवर रोबोट के हाथ का उपयोग कैसे कर रहा है। आपको क्या लगा? ट्रेलरों/घटकों से अलग-अलग आकार के घरेलू घटकों को हटाने के लिए विभिन्न रणनीतियाँ क्या हैं?
     • देखिए ड्राइवर घर के सामान को कैसे ले जा रहा है। घर के घटकों को रेड टाइल तक पहुंचाने के कुछ अलग-अलग तरीके क्या हैं?
     • कार्यों के क्रम को बदलने से आप उन्हें अधिक कुशलता से पूरा करके अधिक अंक कैसे अर्जित कर सकते हैं?
   • मैच के बाद:
     • ड्राइविंग से आपने क्या सीखा जिसे आप अपने अगले मैच में इस्तेमाल करेंगे?
     • किसी अन्य ड्राइवर को देखकर आपने ऐसा क्या सीखा जो आपके मैच में आपकी मदद कर सकता है?
4. छात्रोंयाद दिलाएं कि मैच देखने से उन्हें अपनी रणनीति के बारे में चीजें सीखने मदद मिल सकती है। वे प्रतियोगिता में अन्य टीमों के भाग लेने के तरीके को देखकर ऐसी चीजें देख सकते हैं जिन्हें वे आजमाना चाहते हैं, या ऐसी वस्तुएं देख सकते हैं जिनसे वे बचना चाहते हैं। सिर्फ इसलिए कि गाड़ी चलाने की उनकी बारी नहीं है, इसका मतलब यह नहीं है कि उनके पास करने के लिए कुछ नहीं है।

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheets (Google Doc/.docx/.pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc/.docx/.pdf). इस तरह उन्हें अपने अगले मैच की तैयारी के दौरान रणनीति संबंधी विचारों पर नज़र रखने का एक ठोस तरीका मिल जाएगा। 

5. छात्रोंयह सोचने के लिए कहें कि इस प्रतियोगिता में उनका अनुभव अगली बार जब वे किसी टीम में हों या किसी प्रतियोगिता में भाग लें तो उनकी कैसे मदद कर सकता है उन्होंने एक अच्छे टीममेट होने के बारे में क्या सीखा है जिसे वे अगली VEX GO प्रतियोगिता में लागू कर सकते हैं? दर्शक होने के नाते उन्होंने क्या सीखा है जिसका उपयोग वे अगली बार किसी भी प्रकार की प्रतियोगिता देखते समय कर सकते हैं?