Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka akan berpartisipasi dalam kompetisi Pembangunan Desa dengan Robot Pahlawan mereka. Pertama, mereka akan berlatih untuk kompetisi dengan mengendalikan Robot Pahlawan dari jarak jauh untuk mengangkat dan mengangkut komponen rumah dari trailer ke ubin merah. Kemudian akan ada tugas manusia untuk merakit komponen-komponen rumah menjadi struktur rumah dengan menumpuk Dinding Cokelat + Dinding Abu-abu + Atap. Saksikan video di bawah ini untuk mempelajari lebih lanjut tentang komponen rumah dan pertimbangan untuk kegiatan Village Construction Lab. Bagian akhir video menunjukkan contoh bagaimana Robot Pahlawan dapat dikendalikan untuk menyelesaikan tugas tersebut.

   : Anda dapat memilih bagaimana siswa berinteraksi dengan konten video. Video tersebut disematkan dalam Tayangan Slide Gambar Lab 1 agar mudah dibagikan kepada siswa. Atau, Anda dapat memilih untuk menonton video tersebut sendiri dan menyampaikan informasinya kepada siswa Anda di kelas.
2. ModelModel untuk siswa tentang cara mengendalikan Robot Pahlawan dari jarak jauh untuk mengangkat dan memindahkan elemen rumah dari trailer ke Ubin Merah. Tujuan dari praktik ini adalah untuk membangun struktur perumahan baru secara lengkap menggunakan masing-masing komponen rumah yang diangkut di atas genteng merah (Dinding Cokelat + Dinding Abu-abu + Atap).
   • First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their brain to their device, and open the drive tab. 

   

   • : Saat pertama kali Anda menghubungkan robot ke perangkat Anda, giroskop yang terpasang di dalam otak robot mungkin akan melakukan kalibrasi, menyebabkan robot bergerak sendiri untuk sesaat. Ini adalah perilaku yang wajar, jangan sentuh robot saat sedang melakukan kalibrasi. 
   • Selanjutnya, peragakan kepada siswa cara memilih opsi Motor di Port 2, untuk mengontrol motor lengan pada Robot Hero. 

   

   • Peragakan kepada siswa cara mengubah Mode Berkendara dengan memilih tombol - Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, atau Split Arcade. Saksikan klip video di bawah ini untuk melihat pergerakan joystick saat setiap Mode Berkendara dipilih.
   Berkas video
   • Sebagai referensi, Mode Penggerak (Drive Modes) sesuai dengan kontrol berikut:
     • Tank Drive: Setiap joystick mengontrol motor yang berbeda.
     • Left Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Joystick terletak di sisi kiri layar.
     • Right Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Joystick terletak di sisi kanan layar.
     • Split Arcade: Dua joystick. Satu tombol mengontrol gerakan ke kiri dan ke kanan, dan tombol lainnya mengontrol gerakan maju dan mundur. 
   • Modelkan kepada siswa cara menaikkan dan menurunkan motor lengan menggunakan panah hijau dan merah di sekitar Port 2.
     • Catatan : Panahpanah tersebut menunjukkan arah putaran motor, bukan berarti gerakan naik turun lengan itu sendiri. 

   

   • Selanjutnya, letakkan Robot Pahlawan di atas Ubin hijau, dan contohkan cara mengemudi, mengangkat, dan memindahkan komponen rumah menggunakan tab Mengemudi, seperti yang ditunjukkan dalam video pada langkah Instruksi.

     

   • As students are practicing driving the Hero Robot to lift and transport house components to construct a village structure on the red tile, you can use the Village Construction Practice Activity (Google Doc/.docx/.pdf) to guide them through how to practice. 

   

   • Jika siswa menyelesaikan tugas latihan lebih awal, dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka mencoba salah satu ekstensi 'Naik Level' pada Aktivitas Latihan Konstruksi Desa. 
3. MemfasilitasiMemfasilitasi pengambilan giliran dan kolaborasi antara tim saat mereka berlatih mengemudikan Robot Pahlawan mereka. Saat Anda berkeliling ruangan, ajukan pertanyaan seperti:
   • Bagaimana kalian mengatur giliran mengemudi di tim kalian, agar semua orang mendapat kesempatan untuk berlatih?
   • Mana yang lebih mudah dipindahkan bagi Anda masing-masing - Dinding Cokelat, Dinding Abu-abu, atau Atap? Pikirkan tentang bagaimana lengan robot dibangun dan bagaimana hal itu membantu atau menghambat pengangkatan komponen rumah dengan bentuk yang berbeda. Apa yang membuat pengangkatan setiap komponen rumah yang berbeda menjadi lebih mudah atau lebih sulit dengan lengan robot?
   • Apa kesamaan dari gaya mengemudi Anda? Apa yang berbeda? Apa yang bisa kalian pelajari satu sama lain untuk menjadikan kalian berdua pengemudi yang lebih baik?
   • Apa salah satu tantangan yang sedang Anda upayakan bersama untuk dipecahkan? Strategi pemecahan masalah apa saja yang telah Anda coba sejauh ini? Apa yang akan kamu coba selanjutnya?

   mungkin ingin menyiapkan beberapa area latihan di sekitar ruangan dengan tambahan Dinding Cokelat, Dinding Abu-abu, dan potongan Atap yang dipasang pada bagian dengan ketinggian yang sama dengan trailer untuk melatih berbagai teknik mengangkat setiap komponen rumah.  Lapangan Tahap 1 dapat dipecah menjadi ubin-ubin individual, sehingga Anda dapat menyebarkan area latihan di sekitar ruang kelas. Anda juga dapat menawarkan komponen rumah-rumahan kepada siswa untuk berlatih bergerak di permukaan datar, seperti lantai atau meja besar. 

   Fasilitasi percakapan tentang strategi mengemudi saat siswa berlatih. mungkin perlu menyediakan waktu tambahan untuk Bagian 1 Permainan, agar semua siswa memiliki cukup waktu untuk merasa nyaman mengemudi, sehingga mereka dapat mulai memikirkan strategi. Dorong tim untuk memperhatikan apa yang dilakukan tim lain di sekitar ruangan, sehingga mereka juga dapat belajar dari pengalaman tim lain.

   • Apa yang telah mereka temukan melalui praktik yang membantu mereka meraih kesuksesan?
   • Apa yang membantu mereka mengangkat dan memindahkan komponen rumah dengan lebih cepat dan akurat?
   • Bagaimana mereka mengangkut komponen-komponen rumah itu? Membawanya? Mendorong mereka? Metode lain?
4. IngatkanIngatkan siswa untuk mencoba berbagai Mode Mengemudi untuk mengetahui mana yang paling cocok untuk mereka. Mode berkendara yang berbeda mungkin lebih cocok untuk pengemudi yang berbeda.

   Ingatkan siswa bahwa tujuan kegiatan ini adalah memindahkan Dinding Cokelat, Dinding Abu-abu, dan Atap ke Genteng Merah untuk membangun struktur baru. Dorong mereka untuk bereksperimen komponen rumah mana yang paling mudah mereka pindahkan. Minta mereka mengembangkan strategi untuk memindahkan kedua bagian tersebut, satu jenis komponen rumah pada satu waktu, atau memindahkan masing-masing satu untuk membangun sebuah struktur.

   Ingatkan siswa bahwa mereka dapat memilih komponen rumah mana yang ingin mereka pindahkan dalam latihan, maupun dalam kompetisi. Dorong siswa untuk memikirkan bagaimana tugas-tugas ini dinilai sehingga mereka dapat menggunakan informasi tersebut dalam mengembangkan strategi kompetisi mereka. 

5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang bagaimana tindakan yang mereka lakukan dengan Robot Pahlawan mereka mungkin terkait dengan aktivitas nyata yang dibutuhkan dalam mengembangkan sebuah komunitas. Mintalah mereka untuk merenungkan dan mempertimbangkan semua kebutuhan dalam menyediakan air, listrik, dan makanan bagi suatu komunitas. Mintalah mereka untuk mempertimbangkan bagaimana teknologi membantu dalam cara atau metode yang lebih hemat biaya atau lebih ramah lingkungan yang melindungi kehidupan dan keselamatan anggota masyarakat.

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok mengangkat dan mengangkut komponen rumah dari trailer ke Genteng Merah, dan menyelesaikan tugas manusia membangun struktur baru berupa Dinding Cokelat + Dinding Abu-abu + Atap di Genteng Merah, berkumpullah untuk percakapan singkat .

Setelah para siswa berlatih mengendalikan Robot Pahlawan mereka untuk mengangkat dan mengangkut komponen rumah ke Ubin Merah untuk membangun struktur baru, bicarakan tentang bagaimana latihan tersebut dapat membantu mereka sukses dalam kompetisi Pembangunan Desa. 

Pertama, perkenalkan Kompetisi Pembangunan Desa:

• Tujuan kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak mungkin dengan mengangkat dan mengangkut komponen rumah dari trailer ke Genteng Merah, dan tugas manusia untuk membangun struktur baru dalam pertandingan satu menit.
• Setiap komponen rumah yang berhasil dikeluarkan dari trailernya di akhir pertandingan bernilai satu poin. 
• Setiap komponen rumah yang berhasil dikirim ke Ubin Merah di akhir pertandingan bernilai satu poin. 
• Setiap struktur yang selesai dibangun di atas Ubin Merah di akhir pertandingan bernilai satu poin. 

Kemudian, diskusikan bagaimana siswa dapat menerapkan pembelajaran mereka untuk membantu mereka meraih kesuksesan dalam kompetisi.

• Apa satu hal yang Anda pelajari dari latihan yang akan membantu Anda mencetak poin dalam kompetisi?
• Anggaplah setiap tugas bernilai satu poin. Apa strategi yang akan membantu Anda mencetak poin terbanyak dalam satu menit?
• Apa sesuatu yang membantu Anda mengangkat komponen rumah dengan bentuk yang berbeda-beda? Apakah Anda memiliki strategi yang berbeda untuk setiap komponen yang berbeda?
• Bagaimana Robot Pahlawan Anda akan bergerak di Lapangan untuk mengangkut setiap komponen rumah secara paling efisien selama pertandingan? 

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan berpartisipasi dalam Kompetisi Pembangunan Desa! Tujuan kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak mungkin dengan mengeluarkan komponen rumah dari trailernya, mengantarkan komponen rumah ke Genteng Merah, dan menyelesaikan tugas manusia yaitu menumpuk Dinding Cokelat + Dinding Abu-abu + Atap di atas genteng merah untuk membangun rumah di atas Genteng Merah dalam pertandingan satu menit.

   Use the Village Construction Competition Activity (Google Doc/.docx/.pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   

    

2. ModelModel bagi siswa tentang bagaimana mereka akan berpartisipasi dalam pertandingan kompetisi, dan bagaimana kompetisi akan berlangsung di dalam kelas.

   Untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara menyelenggarakan Kompetisi Kelas VEX GO, lihat artikel ini.

   • Peragakan cara menempatkan Robot Pahlawan di Lapangan untuk memulai pertandingan dengan Robot Pahlawan berada di petak hijau. 

     

   • Sampaikan kepada siswa urutan pertandingan dan hal-hal yang diharapkan, agar mereka tahu apa yang harus mereka lakukan selama kompetisi sebelum dan sesudah giliran mereka mengemudi. 
     • You can use this Match Order template (Google Doc/.docx/.pdf) to show teams the order in which they will be competing. Anda juga dapat menggunakan lembar ini sebagai cara untuk mencatat skor setelah setiap pertandingan. Usahakan agar ada cukup banyak pertandingan sehingga setiap siswa mendapat kesempatan untuk mengendalikan robot setidaknya sekali. 

   

   • Demonstrasikan kepada siswa bagaimana Anda akan mengoperasikan pengatur waktu, dan apa yang harus diperhatikan dan didengarkan untuk mengetahui kapan harus mulai dan berhenti mengendalikan robot mereka di lapangan. 
   • Tunjukkan kepada siswa di mana mereka dapat duduk selama pertandingan kompetisi. Jika Anda memiliki area latihan atau ruang lain yang dapat digunakan siswa selama kompetisi, tunjukkan juga area tersebut kepada mereka, dan jelaskan cara penggunaannya. 
   • Tinjau kembali ekspektasi tentang bagaimana menjadi peserta yang penuh hormat dalam kompetisi. Dorong siswa untuk saling menyemangati, dan bersemangat menghadapi kompetisi - ini dimaksudkan sebagai pengalaman kelas yang menyenangkan! Pastikan siswa menunjukkan sportivitas yang baik sebelum, selama, dan setelah setiap pertandingan. 
   • Memodelkan bagaimana sebuah pertandingan dijalankan. Mulai penghitung waktu, dan kendarai Robot Pahlawan di Lapangan untuk mengangkat setiap komponen rumah dari trailernya, mengantarkan setiap komponen rumah ke Genteng Merah, dan tugas manusia untuk menumpuk Dinding Cokelat + Dinding Abu-abu + Atap untuk membangun rumah di atas Genteng Merah. Saat penghitung waktu mencapai satu menit, hentikan mengemudi. Di akhir demonstrasi, hitung jumlah komponen rumah yang dikeluarkan dari trailer, jumlah komponen rumah yang dikirim ke Red Tile, dan jumlah rumah yang dibangun di Red Tile, lalu jumlahkan skor tersebut bersama siswa. 
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard. 
   • Peragakan cara mengatur ulang lapangan untuk pertandingan berikutnya. Komponen rumah harus dikembalikan ke posisi semula seperti yang ditunjukkan pada gambar Pengaturan Lapangan di atas.
   • Berikan contoh kepada siswa tentang cara merencanakan jalur bersama dalam tim mereka, untuk memulai diskusi strategi mereka. Gunakan gambar lapangan ini untuk membantu memfasilitasi diskusi, dan berikan siswa tempat untuk menelusuri jalan mereka menjauh dari lapangan permainan itu sendiri.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi pertandingan kompetisi di kelas, dan melibatkan siswa dalam percakapan tentang kemampuan mengemudi dan kolaborasi mereka di antara pertandingan. Gunakan pertanyaan-pertanyaan diskusi seperti:
   • Sebelum pertandingan dimulai:
     • Anggota tim mana yang akan mengemudi? 
     • Bisakah Anda menjelaskan strategi Anda, atau apa yang akan Anda coba lakukan, dalam pertandingan ini?
     • Pertimbangkan berbagai cara untuk mendapatkan poin dan tentukan strategi; misalnya dengan menghilangkan semua komponen atau menghilangkan satu komponen dari masing-masing jenis untuk membangun sebuah rumah.
     • Apa yang akan Anda coba lakukan yang sama dengan latihan? Apa satu hal yang akan Anda coba lakukan secara berbeda untuk meningkatkan performa dari latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa?
   • Selama pertandingan:
     • Perhatikan bagaimana pengemudi menggunakan lengan robot. Apa yang Anda perhatikan? Apa saja strategi berbeda untuk melepaskan komponen rumah dengan bentuk berbeda dari trailer/komponen?
     • Perhatikan bagaimana pengemudi mengangkut komponen rumah tersebut. Apa saja beberapa cara berbeda yang dapat digunakan untuk mengirimkan komponen rumah ke Red Tile?
     • Bagaimana mengubah urutan tugas yang Anda selesaikan memungkinkan Anda untuk menyelesaikannya dengan lebih efisien dan mendapatkan lebih banyak poin?
   • Setelah pertandingan:
     • Apa hal yang Anda pelajari dari pengalaman mengemudi Anda yang akan Anda gunakan di pertandingan berikutnya?
     • Apa yang Anda pelajari dari menonton pembalap lain yang dapat membantu Anda dalam pertandingan?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa menonton pertandingan dapat membantu mereka mempelajari hal-hal tentang strategi mereka. Mereka mungkin melihat hal-hal yang ingin mereka coba, atau hal-hal yang ingin mereka hindari, dengan mengamati bagaimana tim lain mendekati kompetisi tersebut. Hanya karena bukan giliran mereka untuk mengemudi, bukan berarti mereka tidak punya pekerjaan.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheets (Google Doc/.docx/.pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc/.docx/.pdf). Dengan cara ini, mereka dapat memiliki cara nyata untuk melacak ide-ide strategi saat mereka mempersiapkan pertandingan berikutnya. 

5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan bagaimana pengalaman mereka dalam kompetisi ini dapat membantu mereka di lain waktu ketika mereka berada dalam sebuah tim atau berpartisipasi dalam kompetisi. Apa yang telah mereka pelajari tentang menjadi rekan satu tim yang baik yang dapat diterapkan pada kompetisi VEX GO berikutnya? Apa yang telah mereka pelajari tentang menjadi penonton yang dapat mereka gunakan saat menonton kompetisi apa pun di lain waktu?