खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे रोबोट पर स्टार्टर पासवर्ड को डिकोड करके शुरुआत करेंगे। इससे उन्हें यह जानने में मदद मिलेगी कि रोबोट पर पासवर्ड किस प्रकार कोडित किया जाता है। विद्यार्थियों को बताएं कि स्टार्टर पासवर्ड तीन अंकों का होता है। छात्रों को नीचे दिया गया एनीमेशन दिखाएं, और उनसे एलईडी बम्पर को ध्यानपूर्वक देखने के लिए कहें।
   
   एनीमेशन में, कोड बेस एक टाइल के केंद्र में बैठा है। एलईडी बम्पर 8 बार लाल, 3 बार हरा और फिर 5 बार लाल चमकता है।
   
   वीडियो फाइल
   
   
2. मॉडलमॉडल, एलईडी बम्पर पर फ्लैश का उपयोग करके पासवर्ड में पहले नंबर को डिकोड करने का तरीका।
   • एनीमेशन या एक समूह के सेटअप का उपयोग करते हुए, छात्रों को प्रोजेक्ट चलाते समय एक रोबोट को देखने को कहें। सुनिश्चित करें कि सभी छात्र एलईडी बम्पर देख सकें। निम्नलिखित प्रश्नों का उपयोग करके छात्रों को एलईडी बम्पर फ्लैश पैटर्न पर ध्यान देने के लिए मार्गदर्शन करें: 
     • आपको क्या लगता है कि एलईडी बम्पर पासवर्ड में किसी संख्या का प्रतिनिधित्व कैसे कर सकता है? 
     • एनीमेशन में एलईडी बम्पर ने कौन से रंग दिखाए? आपको क्या लगता है कि पासवर्ड में रंगों का अंकों के साथ तालमेल कैसा है? 
     • चमक का पहला सेट लाल है, आपके अनुसार यह पासवर्ड में कौन सी संख्या दर्शाता है? क्यों? 
     • हम कैसे जान सकते हैं कि पासवर्ड में कौन से नंबर हैं? हम क्या गिन सकते हैं? 
   • प्रोजेक्ट चलाएं, और छात्रों का ध्यान एलईडी बम्पर पर लाल चमक के पहले सेट की गिनती करने की ओर आकर्षित करें। 
     • यदि आवश्यक हो, तो छात्रों को दिखाएं कि वे अपने सुपर कोड बेस पर स्थित ब्रेन को VEXcode GO में अपने डिवाइस से कैसे कनेक्ट करें। क्योंकि कनेक्शन चरण डिवाइसों के बीच भिन्न होते हैं, VEX GO ब्रेन को अपने कंप्यूटर या टैबलेट से कनेक्ट करने के लिए विशिष्ट चरणों के लिए VEXcode GO VEX लाइब्रेरी के कनेक्टिंग लेख देखें।

     • प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के लिए VEXcode GO में 'प्रारंभ' का चयन करें। 

       

     • प्रथमदोहराएँब्लॉक के चलने और पासवर्ड में पहला नंबर दिखाए जाने के बाद प्रोजेक्ट को रोकने के लिए 'रोकें' का चयन करें। 

       

   • विद्यार्थियों से पूछें कि उनके विचार में पासवर्ड का पहला अंक क्या है और क्यों। जब छात्र अपने उत्तर साझा करें तो बोर्ड पर संख्याएं लिखें।
   • उत्तर की जांच के लिए प्रोजेक्ट को दूसरी बार चलाएँ। इस बार, जब परियोजना चल रही हो तो समूह के रूप में फ्लैश की गिनती करें। 
     • प्रथम दोहराएँब्लॉक के चलने के बाद, तथा लाल फ्लैश का पहला सेट समाप्त होने के बाद परियोजना को रोक दें। 

     • पासवर्ड में पहला अंक 8 है। यह संख्या परियोजना में पहलेRepeatब्लॉक में पैरामीटर से मेल खाती है, जैसा कि यहां दिखाया गया है। 

       

   • अब जबकि छात्रों ने पासवर्ड में पहला नंबर डिकोड कर लिया है, तो उन्हें अपने समूह में शेष दो नंबर ढूंढने को कहें।
3. सुविधा प्रदान करनाछात्रों को प्रोजेक्ट चलाने और अपने समूहों में स्टार्टर पासवर्ड निर्धारित करने में सुविधा प्रदान करना।
   • छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे परियोजना चलाते समय एक समय में केवल एक ही रंग की चमक पर ध्यान दें। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे प्रोजेक्ट को कई बार चलाएं ताकि वे संख्या ढूंढ सकें, फिर अपने उत्तर की जांच कर सकें। डिकोडिंग प्रक्रिया में उनका मार्गदर्शन करने के लिए प्रश्न पूछें: 
     • पासवर्ड में दूसरा नंबर किस रंग का है? 
     • आप संख्या का निर्धारण कैसे कर रहे हैं? आप क्या गिन रहे हैं? 
     • यदि आप और आपका साथी संख्या पर असहमत हों, तो आप दोनों मिलकर पासवर्ड निर्धारित करने में क्या मदद करेंगे? 

   • यदि छात्रों को प्रोजेक्ट चलने के दौरान संख्याओं पर नजर रखने में कठिनाई हो रही है, तो उन्हें प्रोजेक्ट चलने के दौरान फ्लैश का मिलान करने को कहें, ताकि उन्हें पासवर्ड निर्धारित करने में मदद मिल सके। पासवर्ड में प्रत्येक संख्या मिलान चिह्नों के अनुरूप होनी चाहिए, जैसा कि ब्लूप्रिंट वर्कशीट का उपयोग करके इस उदाहरण में दिखाया गया है। 

     

   • यदि विद्यार्थी पासवर्ड में संख्याओं के बारे में असहमत हों, तो उन्हें निम्नलिखित रणनीतियों के साथ आम सहमति तक पहुंचने में मदद करें: 
     • परियोजना के चलने के दौरान फ्लैश की गणना करना
     • एक साथ ज़ोर से चमक गिनना
     • बारी-बारी से परियोजना को शुरू करना और रोकना, तथा फ्लैश की गिनती करना (ताकि ध्यान एक या दूसरे पर केन्द्रित रहे)
     • एक समय में केवल एक सेट की चमक की गिनती करें।
   • शिक्षक सुझाव: प्रारंभिक पासवर्ड 8 - 3 - 5 है। यदि विद्यार्थियों को सही संख्याओं को डिकोड करने में कठिनाई हो रही है, तो उनके प्रोजेक्ट की जांच करके सुनिश्चित करें किदोहराएँब्लॉक में सही पैरामीटर हैं। पहलेरिपीटब्लॉक का पैरामीटर 8 होना चाहिए, दूसरे का 3 होना चाहिए, तथा अंतिम का 5 होना चाहिए। 
   • एक बार जब छात्र तीनों संख्याओं को समझ लें, तो उन्हें अपने कोड को पासवर्ड में दी गई संख्याओं से जोड़ने में मदद करें। इस तरह के प्रश्न पूछें: 
     • क्या आपने परियोजना में जो संख्याएं डिकोड की हैं, वे कहीं भी दिखाई देती हैं? 
     • आपको क्या लगता हैRepeatब्लॉक का पैरामीटर क्या कर रहा है? 
     • रिपीटब्लॉक पैरामीटर पासवर्ड में संख्या के समान क्यों है? वह ब्लॉक किन व्यवहारों को नियंत्रित करता है? 
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे अपने समूह में पासवर्ड को सफलतापूर्वक डिकोड करने के लिए आवश्यकतानुसार प्रोजेक्ट को जितनी बार चाहें उतनी बार शुरू और बंद कर सकते हैं।
5. पूछेंविद्यार्थियों से उन अन्य पासवर्डों के बारे में सोचने को कहें जिनका उपयोग वे अपने दैनिक जीवन में करते हैं। वे अपने पासवर्ड याद रखने और उन्हें सुरक्षित रखने के लिए कौन सी रणनीति अपनाते हैं?

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह स्टार्टर पासवर्डके सभी तीन नंबरों को डिकोड कर लेता है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आते हैं।

समूहों को अपने द्वारा डिकोड किया गया स्टार्टर पासवर्ड साझा करने को कहें।

• आप चाहें तो समूहों से वह पासवर्ड लिखवा सकते हैं जिसे उन्होंने डिकोड किया है, तथा उसे सभी के सामने रख सकते हैं ताकि वे उसे एक ही समय पर देख सकें, या कक्षा में घूम-घूम कर देख सकें ताकि प्रत्येक समूह उसे साझा कर सके।
• यदि अलग-अलग पासवर्ड वाले समूह हैं, तो प्रोजेक्ट चलाएं या एनीमेशन को फिर से दिखाएं, ताकि सभी फ्लैश को एक वर्ग के रूप में एक साथ गिना जा सके, तथा पासवर्ड को एक साथ 'जांच' किया जा सके। 

एक बार जब कक्षा ने पासवर्ड 8 - 3 - 5 निर्धारित कर लिया है, तो स्टार्टर पासवर्ड में संख्याओं को प्रोजेक्ट से जोड़ें। 

• अब जब हमें अपने स्टार्टर पासवर्ड में संख्याएं पता हैं, तो आइए उन्हें अपने प्रोजेक्ट से जोड़ें। आपको क्या लगता है कि संख्या 8, 3 और 5 कहां होंगी? क्यों? 

• आइये मिलकर इस परियोजना पर नजर डालें। आप पासवर्ड में संख्याएं कहां देखते हैं? 

  के अनुरूप हैं

• रिपीट ब्लॉक पैरामीटर के कारण LED बम्पर 8, 3, या 5 बार क्यों चमकता है? दोहराएँब्लॉक किन व्यवहारों को नियंत्रित करता है?
• जब हम अपने पासवर्ड को विशिष्ट बनाने के लिए उसे बदलते हैं, तो हमें परियोजना में कौन से पैरामीटर बदलने की आवश्यकता होगी? क्यों?

इस बारे में बात करें कि छात्र अपने पासवर्ड क्यों बदलने जा रहे हैं ताकि वे एक-दूसरे से अलग हों।

• फिलहाल, सभी कूलिंग कूरियर्स के पास लैब के लिए एक ही पासवर्ड है। क्या यह एक बेहतर तरकीब है? क्यों या क्यों नहीं? 
• आपके अनुसार कूलिंग सेल लैब को सुरक्षित रखने के लिए विशिष्ट पासवर्ड रखना क्यों महत्वपूर्ण है? 
• यदि आपका पासवर्ड और किसी अन्य समूह का पासवर्ड समान हो तो क्या होगा? क्या वह ठीक है? क्यों या क्यों नहीं? 

अपनी परियोजनाओं में पासवर्ड बदलने से पहले हमें अपने साझेदार के साथ मिलकर नया पासवर्ड चुनना होगा। विद्यार्थियों से निम्नलिखित प्रश्न पूछकर सहयोगात्मक रूप से सुरक्षित, अद्वितीय पासवर्ड विकसित करने के बारे में सोचने में उनकी सहायता करें: 

• पासवर्ड चुनते समय हमें किन बातों पर विचार करना चाहिए? 
• क्या हमारा पासवर्ड किसी के लिए भी अनुमान लगाना आसान होना चाहिए? क्यों या क्यों नहीं? 
• क्या हमारा पासवर्ड हमारे लिए याद रखना आसान होना चाहिए? क्यों या क्यों नहीं? 
• आपका समूह एक साथ पासवर्ड चुनने में आपकी सहायता के लिए किस रणनीति का उपयोग कर सकता है? समूह के लिए पासवर्ड पर सहमत होना क्यों महत्वपूर्ण है? 
• क्या आपको अपना पासवर्ड याद रखने के लिए उसे लिख लेना चाहिए? क्यों या क्यों नहीं? पासवर्ड याद रखने और उसे सुरक्षित रखने के लिए आप और क्या कर सकते हैं?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अब अपने रोबोट के लिए एक नया पासवर्ड कोड करेंगे। उन्हें पासवर्ड को लिखे बिना याद रखने में सक्षम होना होगा, इसलिए वे ऐसा करने में सहायता के लिए अपने VEX GO किट का उपयोग करेंगे। वे अपने द्वारा चुने गए नए पासवर्ड में संख्याओं को VEX GO टुकड़ों का उपयोग करके दर्शाएंगे। फिर वे अपना कोड संपादित करके LED बम्पर के साथ नया पासवर्ड दिखाएंगे।

   

2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल, जिसमें बताया गया है कि वेक्स गो किट के टुकड़ों का उपयोग किस प्रकार करें, ताकि पासवर्ड को लिखे बिना उसे याद रखने में उन्हें सहायता मिले। उदाहरण रणनीति में, पासवर्ड संख्या को VEX GO के प्रत्येक टुकड़े में छेदों की संख्या द्वारा दर्शाया गया है।
   • उदाहरण के तौर पर स्टार्टर पासवर्ड से शुरुआत करें। छात्रों को लैब 2 इमेज स्लाइड शो में चित्र दिखाएं, और उनसे पूछें कि उन्हें क्यों लगता है कि उनमें से प्रत्येक टुकड़ा उसके नीचे दी गई संख्या से मेल खाता है। रणनीति के रूप में प्रत्येक टुकड़े पर छेदों की संख्या की पहचान करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु प्रश्न पूछें, जैसे: 
     • यह रणनीति पासवर्ड में संख्याओं को दर्शाने के लिए प्रत्येक टुकड़े पर समान विशेषता का उपयोग करती है। इन टुकड़ों में क्या विशेषताएं समान हैं?

     • पहले टुकड़े को देखिए, हरे रंग की बड़ी बीम। यह स्टार्टर पासवर्ड में संख्या आठ के अनुरूप है। क्या उस टुकड़े में किसी चीज़ के आठ टुकड़े हैं? 

       

     • लाल किरण को देखिए, जो संख्या तीन से मेल खाती है। इसमें तीन क्या है? 

       

     • क्या आपने ब्लू बीम पर किसी चीज़ के पाँच टुकड़े देखे हैं? 

       

   • ऐसी कई रणनीतियाँ हैं जिनका उपयोग VEX GO टुकड़ों के साथ पासवर्ड में संख्याओं को दर्शाने के लिए किया जा सकता है। छात्रों को अपने समूह के लिए उपयुक्त रणनीति चुननी होगी। विद्यार्थियों को संख्या आठ को दर्शाने के लिए उपयोग किए जा सकने वाले अन्य टुकड़ों की पहचान करके इस अवधारणा का पता लगाने का अवसर दें। 
     • विद्यार्थियों से अपने विचार साझा करने को कहें तथा यह समझाने को कहें कि वे संख्या 8 का प्रतिनिधित्व क्यों करते हैं।

     • इन रणनीतियों के बारे में महत्वपूर्ण बात यह है कि वे उनका उपयोग करने वाले छात्रों के लिए यादगार होती हैं। जिस प्रकार पिछली प्रयोगशाला में रोबोट द्वारा शीतलन सेल पहुंचाने के कई तरीके थे, उसी प्रकार VEX GO किट के साथ पासवर्ड दर्शाने के भी कई तरीके होंगे। 

       

   • छात्रों को अपने समूहों में काम करके अपने पासवर्ड के लिए नए नंबर चुनने को कहें। फिर उन्हें VEX GO किट के टुकड़ों का उपयोग करके उन संख्याओं को दर्शाना चाहिए। एक बार जब प्रत्येक समूह ने एक नया पासवर्ड चुन लिया हो और टुकड़ों के साथ उसका प्रतिनिधित्व कर दिया हो, तो उन्हें अपनी परियोजना को संपादित करने से पहले, अपनी रणनीति को समझाने के लिए आपसे संपर्क करना चाहिए।
   • आपके साथ जांच करने के बाद, समूह अपने प्रोजेक्ट को संपादित कर सकते हैं ताकि एलईडी बम्पर के साथ नया पासवर्ड दिखाया जा सके।
     • उन्हें परियोजना को संपादित करना चाहिए, फिर उसका परीक्षण करना चाहिए। सुनिश्चित करें कि समूह अपने पासवर्ड में संख्याओं को सही क्रम में दिखाने के लिए प्रत्येकदोहराएँब्लॉक में पैरामीटर बदल रहे हैं। 

       • छात्र पासवर्ड में प्रत्येक संख्या के लिए संबद्धदोहराएँपैरामीटर को खोजने में सहायता के लिएटिप्पणीब्लॉक का उपयोग कर सकते हैं। 

         

     • छात्र प्ले पार्ट 1 से डिकोडिंग के लिए उसी विधि का उपयोग कर सकते हैं, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि नए पासवर्ड को दर्शाने के लिए एलईडी बम्पर सही संख्या में चमक रहा है। 
     • समूहों को अपना पूरा किया गया पासवर्ड प्रोजेक्ट दिखाने के लिए आपसे संपर्क करना चाहिए। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे अपने प्रोजेक्ट का नाम बदलें और उसे सहेजकर अपना नया पासवर्ड सुरक्षित रखें। 
3. सुविधा प्रदान करनाअपने समूहों में काम कर रहे छात्रों को उनके नए पासवर्ड और उन्हें याद रखने की रणनीति विकसित करने में सुविधा प्रदान करना। एक बार जब छात्र अपनी रणनीति को प्रभावी ढंग से समझा सकें और यह बता सकें कि यह उनके नए पासवर्ड में संख्याओं से कैसे जुड़ती है, तो वे अपनी परियोजनाओं को संपादित कर सकते हैं। 
   • इस बारे में बातचीत को सुगम बनाएं कि विद्यार्थी अपने नए पासवर्ड में संख्याओं का चयन किस प्रकार कर रहे हैं। उन्हें याद दिलाएं कि पासवर्ड ऐसा होना चाहिए जिसे अन्य लोग आसानी से न समझ सकें (जैसे जन्मतिथि), लेकिन ऐसा होना चाहिए जिसे वे याद रख सकें। इस तरह के प्रश्न पूछें: 
     • आपने अपने पासवर्ड में संख्याओं का निर्णय कैसे किया? 
     • क्या आपको लगता है कि कोई व्यक्ति जो आपको जानता है, वह इस पासवर्ड का आसानी से अनुमान लगा सकेगा? क्यों या क्यों नहीं? 
   • छात्रों को उनकी स्मृति रणनीतियों में रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करें। पासवर्ड याद रखना हर किसी के लिए अलग बात है, इसलिए यह रणनीति इसका उपयोग करने वाले छात्रों के लिए समझ में आनी चाहिए, लेकिन इसे कई समूहों द्वारा साझा करने की आवश्यकता नहीं है। छात्रों को इस बात पर विचार करने में मदद करें कि पासवर्ड प्रबंधन रणनीतियाँ अलग-अलग लोगों के लिए अलग-अलग कैसे हो सकती हैं, जैसे प्रश्न पूछकर: 
     • यदि आपका कोई दूसरा साथी होता, तो क्या आपको लगता है कि आप अपना पासवर्ड याद रखने के लिए उन्हीं चीजों का उपयोग करते? क्यों या क्यों नहीं? 
     • क्या होगा यदि आपको किसी ऐसे व्यक्ति की मदद करनी हो जो पासवर्ड देख नहीं सकता? पासवर्ड को दर्शाने के लिए आप VEX GO किट में कौन से टुकड़ों का उपयोग करेंगे? 
     • यदि आपके समूह में कोई अन्य छात्र शामिल हो जाए तो आप अपनी रणनीति कैसे समझाएंगे? यदि उन्हें पासवर्ड याद रखने के लिए अलग प्रतिनिधित्व की आवश्यकता हो तो आप क्या करेंगे? आप यह कैसे जान सकते हैं कि उनकी क्या ज़रूरतें हैं ताकि ऐसी रणनीति बनाई जा सके जो सभी के लिए कारगर हो?
   • एक बार जब छात्र अपना पासवर्ड कोड कर लें तो उन्हें पुनः आपके पास जांचने के लिए कहें। सुनिश्चित करें किRepeatब्लॉक के पैरामीटर उनके नए पासवर्ड में संख्याओं के अनुरूप हों। 
   • जब छात्र अपना पासवर्ड कोड करना समाप्त कर लें, तो उन्हें ब्लूप्रिंट वर्कशीट पर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिख लेने चाहिए। (छात्र लैब के शेयर अनुभाग में चर्चा के भाग के रूप में अपने उत्तर साझा कर सकते हैं।)
     • आप कैसे जानते हैं कि आपका पासवर्ड सुरक्षित है?

     • आपने अपना पासवर्ड लिखे बिना उसे याद रखने के लिए क्या रणनीति अपनाई?

       

   • यदि छात्र जल्दी काम पूरा कर लेते हैं और उन्हें अतिरिक्त चुनौती की आवश्यकता होती है, तो उन्हें अपने किट के टुकड़ों का उपयोग करके एक अलग पासवर्ड बनाने के लिए कहें।
     • आप उन्हें विविध आवश्यकताओं और क्षमताओं वाले लोगों के बारे में सोचने के लिए चुनौती दे सकते हैं, और उनकी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अपनी रणनीति को अनुकूलित कर सकते हैं:
       • दृष्टि दोष है
       • इसमें ठीक मोटर चुनौतियां हैं और वे स्वयं VEX GO भागों के साथ निर्माण नहीं कर सकते
       • श्रवण संबंधी कठिनाइयाँ हैं, और अच्छी तरह से सुन नहीं सकता
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि पासवर्ड को सुरक्षित रखने के लिए उसे लिखे बिना याद रखना महत्वपूर्ण है। यह पासवर्ड साझा करने के बारे में बात करने का भी एक अच्छा अवसर है। इस तरह के प्रश्न पूछें:
   • एक कूलिंग कूरियर के रूप में, यदि कोई आपसे आपका पासवर्ड लैब को बताने के लिए कहे तो क्या होगा? क्या आपको इसे उनके साथ साझा करना चाहिए? क्यों या क्यों नहीं? 
   • यदि कोई अनजान व्यक्ति आपसे घर पर इस्तेमाल की जाने वाली वेबसाइट का पासवर्ड मांगे तो आप क्या करेंगे? क्या आपको इसे उनके साथ साझा करना चाहिए? क्यों या क्यों नहीं?
   • यदि कोई अभिभावक या शिक्षक स्कूल असाइनमेंट में मदद के लिए आपसे पासवर्ड मांगता है तो आपको क्या करना चाहिए? क्या आपको इसे उनके साथ साझा करना चाहिए? क्यों या क्यों नहीं? 
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि वे अपने पासवर्ड और डिवाइस को प्रबंधित करने और उन्हें सुरक्षित रखने के लिए और क्या करते हैं। आप इस बारे में बात कर सकते हैं कि किसी डिवाइस का उपयोग समाप्त होने पर उसे लॉग आउट/ऑफ करना, या विभिन्न डिवाइसों या लॉगिन के लिए अलग-अलग पासवर्ड का उपयोग करना कितनी महत्वपूर्ण रणनीति है।