सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्रों के लिए तैयार की गई सामग्री साथ-साथ शिक्षकों के लिए सहायक सामग्री भी शामिल है। यह सलाह दी जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को असाइन करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइडशो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। प्रयोगशाला के दौरान शिक्षकों को स्लाइड को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा और उन्हें सुझाव दिए जाएंगे। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। गूगल स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, एक प्रति अपने व्यक्तिगत ड्राइव में बनाएं और आवश्यकतानुसार संपादित करें।

छोटे समूह प्रारूप में प्रयोगशालाओं को लागू करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज़ भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार इन्हें कॉपी और एडिट करें। उदाहरण डेटा संग्रह पत्रक में सेटअप शामिल किए गए हैं, कुछ प्रयोगों के लिए सेटअप और साथ ही मूल खाली प्रति भी शामिल की गई है। हालांकि ये दस्तावेज़ सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, भी ये सभी आपके कक्षा कक्ष और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

काम पर लगाना

छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।

1. अंकुश

   छात्रों को लैब 4 की स्लाइडशो में समान आकार के दो गियरों को एक साथ जुड़े हुए दिखाने वाला वीडियो दिखाएं। छात्रों से पूछें कि उन्हें गियर और उनकी गति के बारे में क्या-क्या दिखाई देता है? क्या आपने पहले कभी गियर देखे हैं? छात्रों को 'गियर' और 'मेशिंग' की परिभाषा समझाएं।

   • एक पहिया होता है जिसमें दांत होते हैं जिनका उपयोग बल को स्थानांतरित करने या प्राप्त करने के लिए किया जाता है।
   • वह स्थिति है जब दो या दो से अधिक गियर अपने दांतों से जुड़े होते हैं।

   नोट: यदि छात्र VEX GO का उपयोग करने में नए हैं, तो Get Ready...Get VEX...GO! का उपयोग करें। पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका (गूगल / .pptx / .pdf) उन्हें VEX GO के साथ सीखने और निर्माण से परिचित कराने के लिए। इस अतिरिक्त गतिविधि के लिए अपने पाठ के समय में 10-15 मिनट और जोड़ लें। 

2. मुख्य मसला

   गियर हमें काम करने में कैसे मदद कर सकते हैं? आपको क्या लगता है कि हमारी घड़ी को चलाने के लिए कितने गियर की आवश्यकता होगी?

3. निर्माण छात्र निर्माण निर्देशों का उपयोग करके घड़ी का निर्माण करेंगे।

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।

भाग ---- पहला

समूह हैंडल को घुमाते हैं और गियर के माध्यम से घड़ी की सुइयों पर उत्पन्न होने वाले बल का अवलोकन करते हैं। छात्र अपने अवलोकन डेटा संग्रह पत्रक पर दर्ज करेंगे। अवलोकन में यह देखा जाएगा कि कौन सा गियर अपने पहले या बाद वाले गियर की तुलना में तेज या धीमा घूमता है।

खेल के बीच में विराम

नाटक के भाग 1 में हुई जांच के परिणामों पर चर्चा करें। अलग-अलग गियरों ने घड़ी की गति को किस प्रकार प्रभावित किया? समूह खेल के भाग 1 से प्राप्त अपने अवलोकनों का उपयोग करके अगले दो गियर के लिए अपनी भविष्यवाणियां करेंगे। इन पूर्वानुमानों को डेटा संग्रह पत्रक पर दर्ज किया जाएगा।

भाग 2

छात्र शिक्षक के मार्गदर्शन में घड़ी के चेहरे पर एक अतिरिक्त गियर जोड़ेंगे। इसके बाद, छात्र नए आउटपुट गियर के बारे में अपनी भविष्यवाणियों का परीक्षण करेंगे।
 

शेयर करना

छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।